出版時間:2008 出版社:華夏出版社 作者:白崎研司,柚木馥 頁數(shù):150 譯者:王寧
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內(nèi)容概要
本書是日本障礙兒童的家長、教師以及活躍在第一線的各領(lǐng)域?qū)I(yè)人員的工作指南。 作者把兒童表現(xiàn)出的臨床現(xiàn)象歸納在發(fā)育診斷評估表中,并介紹了與其相適應(yīng)的訓(xùn)練方法。書中提供的具體發(fā)育診斷方法以及以此為基礎(chǔ)的階段式訓(xùn)練方法可以直接作為障礙兒童有效的訓(xùn)練計劃。 書中的發(fā)育診斷評估表還可以用來評價兒童發(fā)育中的異變,結(jié)合在使用過程中對兒童臨床表現(xiàn)的詳細(xì)記錄,家長對孩子會有一個正確的認(rèn)識?! ”緯M可能根據(jù)這個發(fā)育診斷評估表來組織各個章節(jié),這樣可以在制訂和實施涉及障礙兒童保育的各方面的發(fā)育訓(xùn)練計劃時實現(xiàn)系統(tǒng)化。本書使用了可用于所有兒童的發(fā)育診斷評估表,列舉了一些具體的指導(dǎo)方法,以方便讀者使用。 愿更多的家長掌握先進(jìn)的訓(xùn)練方法,幫助障礙兒童創(chuàng)造更美好的未來。
作者簡介
柚木馥(1936~2007),教育學(xué)博士,日本岐阜大學(xué)教育學(xué)部教授、醫(yī)學(xué)部教授。曾任養(yǎng)護(hù)學(xué)校教師,北海道教育大學(xué)特聘教師,歧阜大學(xué)附屬小學(xué)及中學(xué)校長,歧阜大學(xué)附屬障礙兒童教育中心主任等職。柚木先生以障礙兒童的個人發(fā)育和自我實現(xiàn)為宗旨,將具有治療訓(xùn)練性的臨床活動作為研究重點,培養(yǎng)了大量的年輕研究人員和障礙兒童家長,設(shè)立了社會福利法人明日會,積極參與障礙兒童生活村、心身障礙兒童入園設(shè)施、小規(guī)模工廠、集體之家等福利機(jī)構(gòu)的運營及實踐活動,并撰寫了多篇研究論文和書籍,為障礙兒童及其家庭的幸福奉獻(xiàn)了自己全部的情感與智慧。
書籍目錄
第1章 追蹤發(fā)育步伐 1.保育方面的發(fā)育診斷目的 2.發(fā)育診斷評估表及使用方法 3.訓(xùn)練項目的制定方法 4.一般性的訓(xùn)練原則第2章 對自身及他人的理解 1.對自身及他人關(guān)系的理解 2.對身體部分及身邊的人的認(rèn)識 ◆相關(guān)用語鏈接第3章 奠定社會生活的基礎(chǔ) 1.奠定人際關(guān)系的基礎(chǔ) 2.從獨自玩耍向集體游戲過渡 3.在集體中獲得規(guī)則及角色分配的常識 ◆相關(guān)用語鏈接第4章 培養(yǎng)興趣,理解事物 1.觸覺、視覺、聽覺 2.理解即將發(fā)生的事件 3.認(rèn)識兩個事物之間的關(guān)系 4.提高模仿能力 5.用形狀、圖畫、文字表達(dá) ◆相關(guān)用語鏈接第5章 語言理解及溝通 1.指示溝通 2.模仿發(fā)音、說話 3.動作表現(xiàn) 4.提高語言理解能力 5.理解故事的脈絡(luò) ◆相關(guān)用語鏈接第6章 促進(jìn)身體的運動 1.大運動 2.協(xié)調(diào)運動 3.手指精細(xì)運動 4.發(fā)聲器官的運動 ◆相關(guān)用語鏈接第7章 基本生活習(xí)慣 1.進(jìn)食的自理 2.大小便的自理 3.穿衣的自理 4.小幫手譯后記
章節(jié)摘錄
插圖:第1章 追蹤發(fā)育步伐1.保育方面的發(fā)育診斷目的兒童教育,最重要的一點是認(rèn)識到“兒童發(fā)育”的存在。在實施教育前,一定要考慮這個孩子整體上處于哪個發(fā)育階段,在各個發(fā)育層面中哪方面發(fā)育得最好,通過怎樣的訓(xùn)練才能改變發(fā)育現(xiàn)狀,這是非常重要的課題。
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《發(fā)育障礙兒童診斷與訓(xùn)練指導(dǎo)》是日本障礙兒童的家長、教師以及活躍在第一線的各領(lǐng)域?qū)I(yè)人員的工作指南。
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