發(fā)育障礙兒童診斷與訓(xùn)練指導(dǎo)

出版時(shí)間:2008  出版社:華夏出版社  作者:白崎研司,柚木馥  頁(yè)數(shù):150  譯者:王寧  
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內(nèi)容概要

本書是日本障礙兒童的家長(zhǎng)、教師以及活躍在第一線的各領(lǐng)域?qū)I(yè)人員的工作指南。    作者把兒童表現(xiàn)出的臨床現(xiàn)象歸納在發(fā)育診斷評(píng)估表中,并介紹了與其相適應(yīng)的訓(xùn)練方法。書中提供的具體發(fā)育診斷方法以及以此為基礎(chǔ)的階段式訓(xùn)練方法可以直接作為障礙兒童有效的訓(xùn)練計(jì)劃。    書中的發(fā)育診斷評(píng)估表還可以用來評(píng)價(jià)兒童發(fā)育中的異變,結(jié)合在使用過程中對(duì)兒童臨床表現(xiàn)的詳細(xì)記錄,家長(zhǎng)對(duì)孩子會(huì)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)?! ”緯M可能根據(jù)這個(gè)發(fā)育診斷評(píng)估表來組織各個(gè)章節(jié),這樣可以在制訂和實(shí)施涉及障礙兒童保育的各方面的發(fā)育訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化。本書使用了可用于所有兒童的發(fā)育診斷評(píng)估表,列舉了一些具體的指導(dǎo)方法,以方便讀者使用。    愿更多的家長(zhǎng)掌握先進(jìn)的訓(xùn)練方法,幫助障礙兒童創(chuàng)造更美好的未來。

作者簡(jiǎn)介

柚木馥(1936~2007),教育學(xué)博士,日本岐阜大學(xué)教育學(xué)部教授、醫(yī)學(xué)部教授。曾任養(yǎng)護(hù)學(xué)校教師,北海道教育大學(xué)特聘教師,歧阜大學(xué)附屬小學(xué)及中學(xué)校長(zhǎng),歧阜大學(xué)附屬障礙兒童教育中心主任等職。柚木先生以障礙兒童的個(gè)人發(fā)育和自我實(shí)現(xiàn)為宗旨,將具有治療訓(xùn)練性的臨床活動(dòng)作為研究重點(diǎn),培養(yǎng)了大量的年輕研究人員和障礙兒童家長(zhǎng),設(shè)立了社會(huì)福利法人明日會(huì),積極參與障礙兒童生活村、心身障礙兒童入園設(shè)施、小規(guī)模工廠、集體之家等福利機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)及實(shí)踐活動(dòng),并撰寫了多篇研究論文和書籍,為障礙兒童及其家庭的幸福奉獻(xiàn)了自己全部的情感與智慧。

書籍目錄

第1章  追蹤發(fā)育步伐    1.保育方面的發(fā)育診斷目的    2.發(fā)育診斷評(píng)估表及使用方法    3.訓(xùn)練項(xiàng)目的制定方法    4.一般性的訓(xùn)練原則第2章  對(duì)自身及他人的理解    1.對(duì)自身及他人關(guān)系的理解    2.對(duì)身體部分及身邊的人的認(rèn)識(shí)    ◆相關(guān)用語(yǔ)鏈接第3章  奠定社會(huì)生活的基礎(chǔ)    1.奠定人際關(guān)系的基礎(chǔ)    2.從獨(dú)自玩耍向集體游戲過渡    3.在集體中獲得規(guī)則及角色分配的常識(shí)    ◆相關(guān)用語(yǔ)鏈接第4章  培養(yǎng)興趣,理解事物    1.觸覺、視覺、聽覺    2.理解即將發(fā)生的事件    3.認(rèn)識(shí)兩個(gè)事物之間的關(guān)系    4.提高模仿能力    5.用形狀、圖畫、文字表達(dá)    ◆相關(guān)用語(yǔ)鏈接第5章  語(yǔ)言理解及溝通    1.指示溝通    2.模仿發(fā)音、說話    3.動(dòng)作表現(xiàn)    4.提高語(yǔ)言理解能力    5.理解故事的脈絡(luò)    ◆相關(guān)用語(yǔ)鏈接第6章  促進(jìn)身體的運(yùn)動(dòng)    1.大運(yùn)動(dòng)    2.協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)    3.手指精細(xì)運(yùn)動(dòng)    4.發(fā)聲器官的運(yùn)動(dòng)    ◆相關(guān)用語(yǔ)鏈接第7章  基本生活習(xí)慣    1.進(jìn)食的自理    2.大小便的自理    3.穿衣的自理    4.小幫手譯后記

章節(jié)摘錄

插圖:第1章 追蹤發(fā)育步伐1.保育方面的發(fā)育診斷目的兒童教育,最重要的一點(diǎn)是認(rèn)識(shí)到“兒童發(fā)育”的存在。在實(shí)施教育前,一定要考慮這個(gè)孩子整體上處于哪個(gè)發(fā)育階段,在各個(gè)發(fā)育層面中哪方面發(fā)育得最好,通過怎樣的訓(xùn)練才能改變發(fā)育現(xiàn)狀,這是非常重要的課題。

編輯推薦

《發(fā)育障礙兒童診斷與訓(xùn)練指導(dǎo)》是日本障礙兒童的家長(zhǎng)、教師以及活躍在第一線的各領(lǐng)域?qū)I(yè)人員的工作指南。

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評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載


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用戶評(píng)論 (總計(jì)96條)

 
 

  •   發(fā)育診斷方法以及以此為基礎(chǔ)的階段式訓(xùn)練方法可以直接作為障礙兒童有效的訓(xùn)練計(jì)劃。
  •   對(duì)于發(fā)育障礙兒童的診斷、評(píng)估有幫助!
  •   買這本書的最初起因是我兒子的語(yǔ)言發(fā)育有些滯后,內(nèi)心有些惶恐。心理的發(fā)育可能在大家心里的認(rèn)識(shí)和重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如身體的發(fā)育。這本書非常棒。它首先告訴我們,兒童的心理分為哪些方面來發(fā)展,發(fā)展得好會(huì)達(dá)到什么樣的程度,就說它會(huì)給你一個(gè)診斷的標(biāo)準(zhǔn),非常具有操作性的去對(duì)比,明白自己寶寶的心理發(fā)展?fàn)顩r,然后有針對(duì)性地去改善。很實(shí)用,對(duì)于非自閉癥兒童的父母。因?yàn)樾『⒌男睦戆l(fā)展如同身體發(fā)展一樣,各有不同,成年后的人生是否幸福,關(guān)鍵在于心理發(fā)展的成熟度。所以,建議父母?jìng)兌伎梢钥纯?。畢竟,育兒的過程中,我們都是新手。非常感謝作者和譯者。
  •   非常有道理,準(zhǔn)媽媽需要了解兒童發(fā)育的各個(gè)階段,不僅對(duì)于智障兒童或者需要康復(fù)的兒童,健康兒童的家長(zhǎng)看看也是很有啟發(fā)的!
  •   內(nèi)容寫的很仔細(xì),系統(tǒng),連發(fā)育評(píng)估都做了出來,真是幫了大忙!對(duì)特殊教育工作者或者家長(zhǎng)非常有幫助,值得推薦!
  •   對(duì)于我來說,這本書太有用了,因?yàn)槲覍殞氁粴q十個(gè)月不會(huì)說話,去醫(yī)院檢查說是自閉,后來去測(cè)智力的時(shí)候又說是發(fā)育遲緩,不管怎么樣的結(jié)果,對(duì)于寶寶來說,都是需要進(jìn)行訓(xùn)練的,而這本書也給我指明了一個(gè)訓(xùn)練的方向,真的很好
  •   很實(shí)用的一本書,我個(gè)人而言很喜歡.我把它推薦給了一個(gè)發(fā)育遲緩寶寶的媽媽.家長(zhǎng)也表示很喜歡這本書
  •   這本書對(duì)于初步進(jìn)入特教行列里的老師,還有剛剛知道自己的孩子有問題的家長(zhǎng),是很好的入門書。第一章里有一個(gè)評(píng)估表,后邊所有章節(jié)都是圍繞這個(gè)評(píng)估表來寫的,思路非常清晰。這本書還有大量的簡(jiǎn)筆畫圖片,這樣讀起來就更加容易,也更加容易運(yùn)用于實(shí)踐。
  •   是針對(duì)自閉癥兒童訓(xùn)練的一本書,非常詳細(xì)實(shí)用,翻譯的水平也不錯(cuò),對(duì)于我這個(gè)特教老師來說,有一些啟發(fā)。
  •   實(shí)用、專業(yè),管到0-3歲,寶寶發(fā)育的黃金期,讓這本書指導(dǎo)我?guī)椭鷮殞毎l(fā)育趕上來
  •   關(guān)于特殊兒童的早期護(hù)理,這是目前看過的實(shí)操性比較強(qiáng)的書,不管是家長(zhǎng)還是專業(yè)人員、特教學(xué)生,都可以從中獲益,很多游戲、技巧都是平常都可以用得上的,很好。
  •   挺專業(yè)的一本書,如果從事特殊兒童教育的老師值得買來一看.寫的挺詳細(xì)的.
  •   自閉癥兒童康復(fù)工作者的必讀刊物
  •   我九月份訂了一本,看過后覺得非常不錯(cuò),推薦給了一起做康復(fù)訓(xùn)練的媽媽,她們也覺得此書非常實(shí)用,沒有太多理論的東西,看書的時(shí)候覺得像有一個(gè)教師站在自己面前一樣,不錯(cuò)!
  •   這本書里面介紹的游戲非常實(shí)用,加有有測(cè)評(píng)表,可以有針對(duì)性的調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃,不錯(cuò)!
  •   本書內(nèi)容通俗易懂,十分實(shí)用,圖文并茂。
    看書中的文字可以讀出作者的真誠(chéng)貢獻(xiàn)。媽媽們身旁的好書,無論是需要康復(fù)的孩子,還是一般健康的孩子,作家長(zhǎng)的都適合看。
    專業(yè)人士如果是一些年輕臨床閱歷少的對(duì)于他們也是非常實(shí)用的!
  •   為有孤獨(dú)癥兒子的表姐買的這本書,她說書很好,按照書中的指導(dǎo)對(duì)孩子教育很有幫助!
  •   個(gè)人感覺這本書非常實(shí)用,書中介紹的方式方法即使對(duì)沒有這方面專業(yè)知識(shí)的人都能領(lǐng)會(huì),并且在實(shí)際生活中的操作性強(qiáng)。
  •   書很實(shí)用,我買了一本之后,很多家長(zhǎng)翻了之后又讓我?guī)退麄冑I了十幾本,大家的評(píng)價(jià)都很高。
  •   非常專業(yè)的一本書,不僅對(duì)孤獨(dú)癥的孩子有幫助,對(duì)正常孩子也可以起到指導(dǎo)作用。
  •   好書,特別適合給家長(zhǎng)和剛?cè)胄械奈铱?/li>
  •   看了一遍,覺得要想解決此類孩子的問題好像比想象的要復(fù)雜,真要是在工作中遇上也不好處理,看了這本書就算是多長(zhǎng)點(diǎn)知識(shí),對(duì)做這項(xiàng)工作的人表示敬意。
  •   給我們一個(gè)方向,如何教育孩子
  •   書很好,很值得一讀,有幫助
  •   書不厚,非專業(yè)人員也很合適。
  •   希望可以幫助到需要它的孩子。
  •   對(duì)我的工作起到了很大的幫助。太感謝了。
  •   寫的太專業(yè)了,有點(diǎn)看不懂,不過這是我的問題,這本書應(yīng)該不錯(cuò)的。
  •   淺顯易懂 融合到日常生活中 強(qiáng)烈推薦
  •   還沒偶讀!希望是本豪書!
  •   書還沒有仔細(xì)看大概翻了翻紙的質(zhì)量稍微遜了點(diǎn)
  •   前一天的晚上拍下的,第二天早上就收到了,速度真的好快,而且書的質(zhì)量、內(nèi)容也很好,很受益!
  •   非常好的一般書,值得推薦
  •   給別人買的,收到的速度挺快的,質(zhì)量不錯(cuò),正版書。
  •   如題。我原本是有針對(duì)性的買了送人的。但送之前讀了,建議正常孩子的父母也搞上一本。
  •   買的稍微晚點(diǎn),早買可能幫助更大,對(duì)3歲以下小孩更適合。
  •   比較好的一本書,值得學(xué)習(xí),要細(xì)細(xì)的看
  •   非常不錯(cuò)的一本書~很實(shí)用。
  •   適合專業(yè)看
  •   實(shí)用,適合特教同行
  •   內(nèi)容生動(dòng),可操作性強(qiáng),比較貼近生活。
  •   簡(jiǎn)單易操作,很好。。
  •   都很實(shí)用,我很喜歡
  •   幫朋友買的,朋友在老家找了好多地方都沒有
  •   幫朋友定的,送貨很快,正版
  •   是一本好書,很實(shí)用。是一本實(shí)踐操作性很強(qiáng)的指導(dǎo)書。
  •   書本內(nèi)容對(duì)較大小孩有用
  •   通俗、易懂,非常實(shí)用。推薦購(gòu)買
  •   比較注重實(shí)際操作,盡管是十幾年前的的作品。對(duì)我們內(nèi)地還是有很多借鑒。
  •   還可以,可以看一看 。
  •   這是一本關(guān)于障礙兒童治療的淺顯易懂的書,涉及的內(nèi)容不是很深,基本看看都可以做到,如果想在家給孩子做一些訓(xùn)練都可以看它。這本書主要分了幾部分,針對(duì)孩子的發(fā)展順序來教學(xué)。很不錯(cuò),建議做康復(fù)訓(xùn)練的親可以買來看看。
  •   本書內(nèi)容不錯(cuò),給孩子們的行為表現(xiàn)分析了量表,并給出了一些有助于提高能力的訓(xùn)練方案,有較好的指導(dǎo)作用.
  •   一本很好讀的書,像日本的教育書籍一樣,詳實(shí)、簡(jiǎn)單而又實(shí)用,提供了很多的游戲方法,也很適合正常孩子。專業(yè)或非專業(yè)人士都可以讀。
  •   我覺得這部書起線太低了,針對(duì)智能較低的孩子,對(duì)他們會(huì)有幫助,有需要家長(zhǎng)可以看看。
  •   買來是送給家長(zhǎng)的,聽說不錯(cuò)。
  •   簡(jiǎn)單明了,針對(duì)性強(qiáng),如具體實(shí)施的內(nèi)容具體點(diǎn)就更好了。
  •   適合專業(yè)教師醫(yī)生閱讀
  •   還不錯(cuò) 有些方法做父母的值得細(xì)看
  •   總體來說還是不錯(cuò)的。日本人寫的東西,容易懂。
  •   書的內(nèi)容淺顯易懂,算是學(xué)習(xí)了,不過要運(yùn)用還是要靠讀者自己的努力,里面的一些做法可以做參考
  •   學(xué)習(xí)康復(fù)治療專業(yè)的必備書籍
  •   書還可以,就是當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的配送方式改為平郵,自己去郵局取書就是變相漲價(jià),結(jié)果晚了兩天還要向我收取保管費(fèi)。各位如果買這本書,我建議去其他網(wǎng)站買。
  •   這本書內(nèi)容簡(jiǎn)介明了,是本實(shí)用的書
  •   幫別人買的,有一定的指導(dǎo)作用。
  •   適合康復(fù)工作人員用
  •   給別人買的,說是自己想要的書!
  •   內(nèi)容很有用,但是孩子還有點(diǎn)小,里面的內(nèi)容更適合幾歲以上的孩子
  •   買給哥嫂的,應(yīng)該還不錯(cuò)吧,希望有幫助
  •   幫去妹妹買的,還行吧!
  •   會(huì)比較認(rèn)真
  •   看標(biāo)題還不錯(cuò)
  •   挺有參考價(jià)值
  •   書是一本實(shí)用性很強(qiáng)的書,值得一看,但沒分訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練注意事項(xiàng)。還有既然是發(fā)育障礙兒童就更加需要游戲訓(xùn)練,這書游戲較少??爝f很給力,中午訂第二天一早就來。打包的不錯(cuò),只可惜叫快遞打開時(shí)他用刀劃破外包裝挺可惜。
  •   對(duì)于較小的孩子,沒有系統(tǒng)的指導(dǎo)方法~
  •   指導(dǎo)還真的是指導(dǎo)咧~能來點(diǎn)具體實(shí)際點(diǎn)的就更好了
  •   不太好,不適用,沒有什么指導(dǎo)意義
  •   太專業(yè)了,操作性不強(qiáng)
  •   內(nèi)容簡(jiǎn)單,顯淺,易明。
  •   幫別人代買的,沒看到實(shí)物。
  •   案例較少
  •   該書只適合三歲以下的嬰幼兒,我用不上了,但不可否認(rèn)這是一本好書,比較實(shí)用。
  •   對(duì)于比較小的寶寶會(huì)適用一點(diǎn)
  •   還在看,還可以吧
  •   沒用的一般書,在家擱著了
  •   剛剛收到的書,因?yàn)橘I了三本書,分了兩批送的,所以這次只有一本書,打開一看有折痕,很嚴(yán)重,看著跟舊書一樣,無法接受,希望給我換貨
  •   我是學(xué)前教育本科的,從事自閉癥方面的教師,我覺得這本書挺好的,日本的特殊教育發(fā)展得比中國(guó)大陸早很多,而且日本的教育書籍都是偏向簡(jiǎn)單通俗的寫法,我看了很多學(xué)前教育、特殊教育方面的書本,日本的書的風(fēng)格都是簡(jiǎn)單易懂的,我看中國(guó)的同樣類型的書就顯得深?yuàn)W很多。當(dāng)然這需要閱讀很多這方面的書籍你才能真正掌握很多專業(yè)的名詞。希望對(duì)各位想買這本書的人有幫助。這本書是以各個(gè)方面的發(fā)育障礙寫一些簡(jiǎn)單的教育方法,例如語(yǔ)言障礙,大肌肉,社會(huì)交往。
  •   日本人對(duì)于康復(fù)治療的理念以回歸社會(huì)為主,這本書也是如此。但內(nèi)容尚待豐富,而且概念并不清楚,例如對(duì)于ST(言語(yǔ)訓(xùn)練)的內(nèi)容僅談及數(shù)個(gè)部分表淺方法,未能觸及具體運(yùn)用理論,未能有專業(yè)的訓(xùn)練方法;對(duì)于發(fā)育障礙并未按生理發(fā)育障礙、病理發(fā)育障礙分類講解,甚至并未分開運(yùn)動(dòng)、智力、社會(huì)適應(yīng)能力進(jìn)行講解,內(nèi)容顯得籠統(tǒng)。原本以為是日本前沿的兒童發(fā)育障礙專業(yè)書,沒想到會(huì)是一本類似科普讀物書籍。
  •   有用,要早期開始學(xué)習(xí)
  •   書不錯(cuò),訂購(gòu)方便,速度挺快,好
  •   專業(yè)機(jī)構(gòu)推薦的書,應(yīng)該不錯(cuò)。
  •   很好,很強(qiáng)大,外國(guó)人寫的書就是使用,可操作性,強(qiáng)力推薦。
  •   內(nèi)容比較小詳細(xì),有操作性!不錯(cuò)!
  •   訓(xùn)練指導(dǎo)
  •   永遠(yuǎn)的經(jīng)典! 不錯(cuò)買來送人的
  •   一般啦 很一般 個(gè)人覺得沒有臨床指導(dǎo)價(jià)值
  •   醫(yī)生推薦的4本之一
 

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