女性學(xué)

內(nèi)容概要

“女性學(xué)”是一個(gè)以女性為對(duì)象的跨學(xué)科綜合研究領(lǐng)域，近年來在學(xué)術(shù)界初露頭角。本書汲取了許多女性研究的最新成果，充分體現(xiàn)了時(shí)代特色，它從歷史學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)等多重視角研究女性，通過闡明女性學(xué)興起以及女性發(fā)展的歷史，兩性性別差異、個(gè)體性別角色的形成，社會(huì)審美與女性形象、女性性別優(yōu)勢(shì)與潛能開發(fā)、女性未來等諸方面的問題，控討男女之間的社會(huì)共性和社會(huì)差異性，為所有的女性和邏輯性提供一個(gè)了解男女性別差異的平臺(tái)，旨在于幫助人們深刻地了解女性發(fā)展歷史和現(xiàn)實(shí)地位的同時(shí)，了解男女兩性不同的心理生理特征以及不同的社會(huì)發(fā)展環(huán)境，通過男女兩性的共同努力，構(gòu)建起一個(gè)平等、尊重、理解、和諧的新型伙伴關(guān)系。

作者簡(jiǎn)介

羅慧蘭，福建省連城縣人，中華女子學(xué)院副教授，主要著作有《女性公共關(guān)系協(xié)調(diào)藝術(shù)》、《決戰(zhàn)在市場(chǎng)》等。被聯(lián)合國機(jī)構(gòu)和其他國際機(jī)構(gòu)聘為性別專家，所參與的項(xiàng)目如下：
  1995年5月-1996年5月，聯(lián)合國工業(yè)開發(fā)團(tuán)“人力資源開發(fā)與管理”課程培訓(xùn)專家。
  1999年9月-2000年10月，“中一加?jì)D女法項(xiàng)目”人力資源開發(fā)專家。
  2001年1月，聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃團(tuán)《UNDP/CPR/96/206/214項(xiàng)目“性別評(píng)估專家
  2001年8月，加拿大國際開發(fā)團(tuán)”中國小額信貸項(xiàng)目“性別評(píng)估專家。
  2001年12月，聯(lián)合國兒童基金會(huì)”被拐婦女心理咨詢研究項(xiàng)目“負(fù)責(zé)人
  2002年5月，加拿大國際開發(fā)團(tuán)”中國新疆婦女創(chuàng)收項(xiàng)目“性別評(píng)估專家
  主講精品課程有：
  “女性學(xué)”，“中國婦女運(yùn)動(dòng)史”，“社會(huì)性別意識(shí)”，“公共關(guān)系與女性形象塑造”，“女性性別優(yōu)勢(shì)與潛能開發(fā)”，“心理調(diào)適與心理健康”，“ 人力資源開發(fā)與人事管理”，“家庭溝能與婚姻關(guān)系調(diào)適”，“WTO與中國婦女面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)”

書籍目錄

第一章 女性學(xué)與女性主義研究 一、女性問題的由來 二、女性學(xué)的興起 三、西方女權(quán)主義流派   1、自由義義女權(quán)主義流派理論   2、西方社會(huì)主義女權(quán)主義（新馬克思主義女權(quán)主義流派）   3、西方激進(jìn)的女權(quán)主義流派理論第二章 中國婦女發(fā)展歷史 一、中國古代婦女的社會(huì)地位   1、男女不平等的起源   2、封建禮教的形成及其對(duì)婦女的教化   3、貞操觀念的提出以及對(duì)婦女的危害   4、對(duì)婦女肢體的摧殘 二、中國婦女運(yùn)動(dòng)的興起   1、資產(chǎn)階級(jí)維新派關(guān)于婦女解放的措施   2、辛亥革命時(shí)期婦女運(yùn)動(dòng)的興起 三、中國婦女的自我意識(shí)的覺醒以及她們的犧牲和奮斗   1、五四時(shí)期對(duì)于婦女問題的講座以及婦女自身解放的成果   2、中國婦女的犧牲和奮斗   3、中國婦女自身解放程度的提高第三章 性別與性別差異 一、生理性別和社會(huì)性別   1、“社會(huì)性別”概念提出的時(shí)代背景   2、社會(huì)性別理論對(duì)于婦女發(fā)展的意義 二、兩性生理、心理與行為的差別   1、生物學(xué)的兩性差異     2、兩性心理與行為的性別差異第四章 個(gè)體社會(huì)化與性別角色的形成 一、有關(guān)兩性心理形成及發(fā)展過程的理論   1、心理分析理論   2、社會(huì)學(xué)習(xí)理論   3、認(rèn)知發(fā)展理論 二、社會(huì)化與性別角色刻板印象   1、社會(huì)化內(nèi)容及對(duì)性別角色形成的影響        2、性別角色刻板印象 三、性別角色觀念的形成   1、中外歷史上的傳統(tǒng)性別角色觀念   2、父母對(duì)兒童性別角色形成的影響   3、學(xué)校教育對(duì)兩性性別角色社會(huì)化的影響   4、伙伴關(guān)系與性別角色的形成   5、大眾傳媒對(duì)性別角色的影響第五章 社會(huì)審美與女生形象第六章 女性的社會(huì)參與 第七章 女性性別優(yōu)勢(shì)與潛能開發(fā)第八章 女性未來展望結(jié)束語

圖書封面

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無

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