多媒體作品制作員職業(yè)技能鑒定輔導練習

前言

職業(yè)資格證書制度的推行，對廣大勞動者系統(tǒng)地學習相關職業(yè)的知識和技能，提高就業(yè)能力、工作能力和職業(yè)轉換能力有著重要的作用和意義，也為企業(yè)合理用工以及勞動者自主擇業(yè)提供了依據。 隨著我國科技進步、產業(yè)結構調整以及市場經濟的不斷發(fā)展，特別是加入世界貿易組織以后，各種新興職業(yè)不斷涌現，傳統(tǒng)職業(yè)的知識和技術也愈來愈多地融進當代新知識、新技術、新工藝的內容。為適應新形勢的發(fā)展，優(yōu)化勞動力素質，上海市勞動和社會保障局在提升職業(yè)標準、完善技能鑒定方面做了積極的探索和嘗試，推出了1＋X的鑒定考核細目和題庫。1＋X中的1代表國家職業(yè)標準和鑒定題庫，X是為適應上海市經濟發(fā)展的需要，對職業(yè)標準和題庫進行的提升，包括增加了職業(yè)標準未覆蓋的職業(yè)，也包括對傳統(tǒng)職業(yè)的知識和技能要求的提高。 上海市職業(yè)標準的提升和1＋X的鑒定模式，得到了國家勞動和社會保障部領導的肯定。為配合上海市開展的1＋X鑒定考核與培訓的需要，勞動和社會保障部教材辦公室、上海市職業(yè)培訓指導中心聯合組織有關方面的專家、技術人員共同編寫了職業(yè)技術·職業(yè)資格培訓系列教材。 職業(yè)技術·職業(yè)資格培訓教材嚴格按照1＋X鑒定考核細目進行編寫，教材內容充分反映了當前從事職業(yè)活動所需要的最新核心知識與技能，較好地體現了科學性、先進性與超前性。聘請編寫1＋X鑒定考核細目的專家，以及相關行業(yè)的專家參與教材的編審工作，保證了教材與鑒定考核細目和題庫的緊密銜接。 職業(yè)技術·職業(yè)資格培訓教材突出了適應職業(yè)技能培訓的特色，按等級、分模塊單元的編寫模式，使學員通過學習與培訓，不僅能夠有助于通過鑒定考核，而且能夠有針對性地系統(tǒng)學習，真正掌握本職業(yè)的實用技術與操作技能，從而實現我會做什么，而不只是我懂什么。每個模塊單元附單元思考題和部分單元思考題提示，用于檢驗學習效果，并鞏固提高所學知識與技能。

內容概要

　　《多媒體作品制作員職業(yè)技能鑒定輔導練習》是1＋X職業(yè)技術·職業(yè)資格培訓教材——《多媒體作品制作員》的配套輔導練習，是對教材的有益補充，對于幫助學員掌握多媒體作品制作的理論知識與操作技能有很好的幫助和指導作用?！抖嗝襟w作品制作員職業(yè)技能鑒定輔導練習》依照1＋X職業(yè)技術·職業(yè)資格培訓教材——《多媒體作品制作員》的結構和內容編寫。全書內容分為七個單元，主要包括：GoldWave，Word，PowerPoint，Photoshop，Flash MX，FrontPage，Authorware等軟件的使用，其中實例操作對應于教材相關單元內容，同時，《多媒體作品制作員職業(yè)技能鑒定輔導練習》還配有鑒定考試輔導光盤，為學員進行操作技能練習提供素材和答案?！　　抖嗝襟w作品制作員職業(yè)技能鑒定輔導練習》有助于鞏固所學知識和技能，即可在學習教材的同時進行練習，以了解對教材有關知識和技能的掌握程度，也可用作鑒定教材考試前的模擬練習。同時，輔導練習在每單元后附有單元思考題及部分提示，供鞏固、檢驗學習效果時參考使用?！　　抖嗝襟w作品制作員職業(yè)技能鑒定輔導練習》可作為多媒體作品制作員職業(yè)技能培訓與鑒定考試的配套輔導練習，也可供中高等職業(yè)院校師生，以及相關從業(yè)人員參加多媒體作品制作員崗位培訓、就業(yè)培訓使用。

書籍目錄

第一單元GoldWave的使用（1） 實例一聲音的復制（1） 實例二聲音的采集（5） 實例三聲音的合成（9） 實例四剪輯與混音（15） 操作提示（18） 單元思考題（20） 單元思考題提示（20） 第二單元Word的使用（21） 實例一圖文混排（21） 實例二插入藝術字（27） 實例三段落格式設置（32） 實例四邊框和底紋設置（38） 實例五利用分欄進行版面設計（44） 操作提示（51） 單元思考題（53） 單元思考題提示（53） 第三單元PowerPoint的使用（54） 實例一模板的應用（54） 實例二頁面播放模式設計（63） 實例三版式應用（68） 實例四格式設置1（72） 實例五格式設置2（76） 操作提示（82） 單元思考題（84） 單元思考題提示（85） 第四單元Photoshop的使用（86） 實例一濾鏡的使用（86） 實例二文字工具的使用（94） 實例三圖層綜合應用（99） 實例四圖案的使用（104） 實例五選擇工具的使用（109） 操作提示（112） 單元思考題（113） 單元思考題提示（113） 第五單元Flash MX的使用（114） 實例一形狀補間動畫的制作（114） 實例二動作補間動畫的制作（117） 實例三控制按鈕的使用（123） 實例四動畫元件的使用（125） 實例五遮照層的應用（127） 操作提示（129） 單元思考題（130） 單元思考題提示（131） 第六單元FrontPage的使用（132） 實例一基本站點的建立（132） 實例二表格與超鏈接的使用（139） 實例三框架的使用（146） 操作提示（152） 單元思考題（153） 單元思考題提示（153） 第七單元Authorware的使用（154） 實例一群組、顯示、移動、擦除等圖標的使用（154） 實例二簡單交互及過渡特效的使用（170） 實例三文本交互的使用（182） 操作提示（184） 單元思考題（186） 單元思考題提示（187）

章節(jié)摘錄

插圖：一、正確使用裁切工具在使用裁切工具過程中，經常遇到需要調整裁減框，而裁減框又比較接近圖像邊界的情形，此時裁減框會自動地貼到圖像的邊界，導致無法精確裁減圖像。不過只要在調整裁減框的時候按下“Ctrl”鍵，裁減框就可以精確調整。二、小鍵盤“回車”鍵的使用如果使用“鋼筆工具”畫了一條路徑，而現在鼠標的狀態(tài)又是鋼筆的話，只要按下小鍵盤上的“回車”鍵（記住是小鍵盤上的“回車”鍵，不是主鍵盤上的！），那么路徑就馬上會被作為選區(qū)載入。三、“ctrl”鍵的使用要自動選擇圖層，可在按下“ctrl”鍵后，使用“移動工具”點擊某個圖層上的對象，這樣Photoshop就會自動的切換到那個對象所在的圖層；放開“ctrl”鍵，“移動工具”就不再有自動選擇的功能，這樣就可以避免誤選。

編輯推薦

《多媒體作品制作員職業(yè)技能鑒定輔導練習》結合上海市對職業(yè)標準的提升而開發(fā)，適用于上海市職業(yè)培訓和職業(yè)資格鑒定考核，同時，也可為全國其他省市開展新職業(yè)、新技術職業(yè)培訓和鑒定考核提供借鑒或參考。

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