計(jì)算機(jī)操作員

出版時(shí)間:2006-7  出版社:中國(guó)勞動(dòng)(社會(huì)保障)出版社  作者:本社  頁數(shù):255  

前言

  《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中明確指出:要嚴(yán)格實(shí)施就業(yè)準(zhǔn)入制度,加強(qiáng)職業(yè)教育與勞動(dòng)就業(yè)的聯(lián)系。與此同時(shí),職業(yè)資格證書已逐步成為各級(jí)各類職業(yè)院校學(xué)生求職擇業(yè)的“通行證”。  為了進(jìn)一步貫徹《決定》精神,銜接各級(jí)各類職業(yè)院校學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與鑒定考核要求,提高學(xué)生的職業(yè)能力水平,勞動(dòng)和社會(huì)保障部教材辦公室在調(diào)研全國(guó)百余所職業(yè)院校教學(xué)實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上,針對(duì)參加職業(yè)技能鑒定的學(xué)生群體,組織編寫了《國(guó)家職業(yè)技能鑒定操作技能強(qiáng)化訓(xùn)練(學(xué)生取證專用)》系列教材(以下簡(jiǎn)稱《技能強(qiáng)化訓(xùn)練》)?!队?jì)算機(jī)操作員(高級(jí))》就是系列教材中的一本?!  都寄軓?qiáng)化訓(xùn)練》內(nèi)容以國(guó)家職業(yè)技能鑒定考核要點(diǎn)為依據(jù),全面體現(xiàn)“考什么、編什么”,有助于學(xué)生熟練掌握鑒定考核要求,對(duì)取證應(yīng)試具有直接的指導(dǎo)作用。在結(jié)構(gòu)上,《技能強(qiáng)化訓(xùn)練》分為應(yīng)試指導(dǎo)、實(shí)戰(zhàn)演練、親臨考場(chǎng)、理論知識(shí)強(qiáng)化四部分,引導(dǎo)學(xué)生在職業(yè)技能鑒定前進(jìn)行科學(xué)的應(yīng)試復(fù)習(xí),其中前三部分直接指導(dǎo)操作技能考核,理論知識(shí)強(qiáng)化部分直接指導(dǎo)理論知識(shí)考核?!都寄軓?qiáng)化訓(xùn)練》在語言運(yùn)用上力求簡(jiǎn)潔精煉,特別是在實(shí)戰(zhàn)演練部分中多采用指令性語言,明確指導(dǎo)完成訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)際操作步驟,使學(xué)生在短期內(nèi)快速掌握鑒定考核要求?!  都寄軓?qiáng)化訓(xùn)練》既可作為各級(jí)各類職業(yè)院校及高等院校學(xué)生鑒定前短期強(qiáng)化培訓(xùn)教材,也可作為鑒定前應(yīng)試輔導(dǎo)自學(xué)用書?!  秶?guó)家職業(yè)技能鑒定操作技能強(qiáng)化訓(xùn)練——計(jì)算機(jī)操作員(高級(jí))》由張志強(qiáng)、高洋、王彩霞、劉光勇編寫,張志強(qiáng)、高洋主編,李莉?qū)徃??!  都寄軓?qiáng)化訓(xùn)練》的編寫模式是一次全新的探索,具有一定的難度,由于時(shí)間倉(cāng)促,缺乏經(jīng)驗(yàn),不足之處懇請(qǐng)廣大讀者提出寶貴意見和建議。

內(nèi)容概要

??職業(yè)資格證書是就業(yè)通行證,國(guó)家職業(yè)技能鑒定的應(yīng)試人數(shù)因此而日益攀升。本書的讀者對(duì)象是職業(yè)技能鑒定應(yīng)試人員中的學(xué)生群體。在內(nèi)容上,根據(jù)考核要點(diǎn)的要求,逐條對(duì)讀者進(jìn)行鑒定前的強(qiáng)化訓(xùn)練;在形式上,根據(jù)考前科學(xué)的復(fù)習(xí)方式,逐步引領(lǐng)讀者進(jìn)入鑒定考核實(shí)戰(zhàn)空間,并幫助讀者到達(dá)勝利的彼岸。本書包括應(yīng)試指導(dǎo)、實(shí)戰(zhàn)演練、親臨考場(chǎng)、理論知識(shí)強(qiáng)化4部分。??  應(yīng)試指導(dǎo)——根據(jù)操作技能鑒定考核要求給出“技能鑒定考核試題形式”“試卷的組成及考核注意事項(xiàng)”“提高適應(yīng)能力,考出好成績(jī)”“考核內(nèi)容”4項(xiàng)內(nèi)容,旨在幫助和指導(dǎo)讀者在考核前做好知識(shí)和心理等多方面的應(yīng)試準(zhǔn)備。??  實(shí)戰(zhàn)演練——根據(jù)操作技能考核的要求,逐條對(duì)考核要點(diǎn)的操作技能進(jìn)行具體指導(dǎo),旨在使讀者深入理解考核要點(diǎn)的要求,并熟練掌握考核要點(diǎn)要求的操作技能。??  親臨考場(chǎng)——通過完整的操作技能考核試卷使讀者熟悉考試形式,了解考場(chǎng)規(guī)則、評(píng)分原則和標(biāo)準(zhǔn),有針對(duì)性地進(jìn)行考前準(zhǔn)備。??  理論知識(shí)強(qiáng)化——根據(jù)理論知識(shí)鑒定考核要點(diǎn)的要求,給出理論知識(shí)考試復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容,旨在幫助讀者在考前對(duì)理論知識(shí)考核要點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化記憶,起到“臨陣磨槍”的作用。

書籍目錄

應(yīng)試指導(dǎo) 技能鑒定考核試題形式 試卷的組成及考核注意事項(xiàng) 提高適應(yīng)能力,考出好成績(jī) 考核內(nèi)容 高級(jí)計(jì)算機(jī)操作員操作技能鑒定考核要點(diǎn)表 高級(jí)計(jì)算機(jī)操作員理論知識(shí)鑒定考核要點(diǎn)表實(shí)戰(zhàn)演練 考核模塊一?Word編輯與排版 ?考核要點(diǎn)1?公式編輯器的使用 ?考核要點(diǎn)2?自動(dòng)編號(hào) ?考核要點(diǎn)3?郵件合并 ?考核要點(diǎn)4?插入文件 ?考核要點(diǎn)5?標(biāo)記和創(chuàng)建索引 ?考核要點(diǎn)6?更改大小寫 ?考核要點(diǎn)7?特殊中文版式 ?考核要點(diǎn)8?插入書簽和批注 ?考核要點(diǎn)9?邊框和底紋 ?考核要點(diǎn)10?插入文本框 ?考核要點(diǎn)11?插入超級(jí)鏈接 ?考核要點(diǎn)12?水印制作 ?考核要點(diǎn)13?自動(dòng)更正 ?考核要點(diǎn)14?文字和表格的轉(zhuǎn)換 ?考核要點(diǎn)15?繪圖工具欄的使用 ?考核要點(diǎn)16?公式的使用 考核模塊二?Excel表格制作 ?考核要點(diǎn)17?常用函數(shù)的使用 ?考核要點(diǎn)18?多頁標(biāo)題的打印 ?考核要點(diǎn)19?條件格式的設(shè)置 ?考核要點(diǎn)20?自動(dòng)填充數(shù)列的設(shè)置 ?考核要點(diǎn)21?自動(dòng)篩選和高級(jí)篩選 ?考核要點(diǎn)22?數(shù)據(jù)排序 ?考核要點(diǎn)23?分類匯總 ?考核要點(diǎn)24?數(shù)據(jù)有效性設(shè)置 ?考核要點(diǎn)25?窗口的拆分與凍結(jié) ?考核要點(diǎn)26?粘貼鏈接 ?考核要點(diǎn)27?工作表和工作簿的保護(hù) ?考核要點(diǎn)28?數(shù)據(jù)透視表的建立 考核模塊三?Premiere視頻編輯 ?考核要點(diǎn)29?新工程的創(chuàng)建與保存 ?考核要點(diǎn)30?素材的導(dǎo)入與管理 ?考核要點(diǎn)31?對(duì)導(dǎo)入的素材進(jìn)行瀏覽 ?考核要點(diǎn)32?監(jiān)視器窗口的使用 ?考核要點(diǎn)33?素材的簡(jiǎn)單操作 ?考核要點(diǎn)34?常見轉(zhuǎn)場(chǎng)特技的使用 ?考核要點(diǎn)35?為給定視、音頻素材添加濾鏡效果 ?考核要點(diǎn)36?時(shí)間線窗口常用工具的使用 ?考核要點(diǎn)37?時(shí)間線窗口中軌道控制器的使用 ?考核要點(diǎn)38?視頻軌、音頻軌的添加與刪 ?考核要點(diǎn)39?靜態(tài)字幕的疊加 ?考核要點(diǎn)40?滾動(dòng)字幕的疊加 ?考核要點(diǎn)41?視頻的運(yùn)動(dòng) ?考核要點(diǎn)42?圖片的運(yùn)動(dòng)及漸變 ?考核要點(diǎn)43?靜幀 ?考核要點(diǎn)44?望遠(yuǎn)鏡效果的實(shí)現(xiàn) ?考核要點(diǎn)45?畫中畫效果的實(shí)現(xiàn) ?考核要點(diǎn)46?影片的預(yù)演與輸出 考核模塊四?GoldWave音頻編輯 考核模塊五?因特網(wǎng)的使用親臨考場(chǎng)理論知識(shí)強(qiáng)化

編輯推薦

  《計(jì)算機(jī)操作員(高級(jí))》既可作為各級(jí)各類職業(yè)院校及高等院校學(xué)生鑒定前短期強(qiáng)化培訓(xùn)教材,也可作為鑒定前應(yīng)試輔導(dǎo)自學(xué)用書。

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  •   挺好的,正好派上用場(chǎng)
 

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