高中地理

內(nèi)容概要

　　全書知識架構(gòu)思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)
　　模塊學(xué)習(xí)方法技巧名師指導(dǎo)
　　左講右練一網(wǎng)打盡高考知識能力要點(diǎn)
　　習(xí)題化設(shè)計(jì)菜單式歸類科學(xué)巧妙編排
　　雙欄互動(dòng)知識能力方法詳剖細(xì)解
　　典型例題分割式模塊化各個(gè)擊破
　　整合知識點(diǎn)撥方法延伸探究啟迪智慧
　　講練結(jié)合分析考情解密技巧挖掘潛能
　　優(yōu)化整合最新五年全國高考試題
　　麻雀式解剖命題規(guī)律及命題趨勢
　　淘金式精選最近三年各地優(yōu)秀模擬試題
　　分層式優(yōu)化設(shè)計(jì)訓(xùn)練題組定時(shí)定量測試

書籍目錄

第一章 地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展
　第一節(jié) 地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響
　第二節(jié) 地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用
　單元回眸
第二章 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)
　第一節(jié) 荒漠化的防治——以我國西北地區(qū)為例
　第二節(jié) 森林的開發(fā)和保護(hù)——以亞馬孫熱帶雨林為例
　單元回眸
第三章 區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用
　第一節(jié) 能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例
　第二節(jié) 流域的綜合開發(fā)——以美國田納西河流域?yàn)槔?br />　單元回眸
第四章 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
　第一節(jié) 區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例
　第二節(jié) 區(qū)域工業(yè)化與城市化——以我國珠江三角洲地區(qū)為例
　單元回眸
第五章 區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展
　第一節(jié) 資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例
　第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞為例
　單元回眸

章節(jié)摘錄

　　二、3S技術(shù)手段的選取　　由于3S技術(shù)既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，因此在選取某一技術(shù)時(shí)應(yīng)認(rèn)清三者的概念及相互關(guān)系，具體選擇時(shí)應(yīng)把握其本質(zhì)區(qū)別：遙感（RS）是人的視力的延伸，它是側(cè)重于收集信息的感知手段，通過飛機(jī)或衛(wèi)星上攜帶的傳感器吸收地物輻射或反射的電磁波來獲得信息，并經(jīng)過簡單處理后獲得資料，如航片、衛(wèi)星云圖片等，因此遙感本質(zhì)上是“看”的過程。而地理信息系統(tǒng)（GIs）是在一定數(shù)據(jù)源的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、對比、計(jì)算，得出有益于人類生產(chǎn)生活的結(jié)論，它側(cè)重于“分析、計(jì)算”，相當(dāng)于人的“想、算”活動(dòng)。例如：氣象衛(wèi)星在高空收集到云系等信息情況并傳輸?shù)降孛?，這是RS技術(shù)的應(yīng)用，而將衛(wèi)星云圖與地面上實(shí)測到的氣溫、濕度、風(fēng)向等信息（統(tǒng)稱為數(shù)據(jù)源）經(jīng)過計(jì)算、分析、處理，得出天氣情況的預(yù)測，則是GIS技術(shù)的應(yīng)用。GPS相對應(yīng)用途徑單一，即定位并通過多次定位計(jì)算速度等。它的最大特點(diǎn)是工作對象是一個(gè)“點(diǎn)”或“多個(gè)點(diǎn)”，明顯區(qū)別于RS與GIS技術(shù)的工作對象——“面”。　　在做3S技術(shù)中選取適當(dāng)手段之類題目時(shí)，首先看其工作對象是“點(diǎn)”還是“面”。是“點(diǎn)”則選用GPS，如導(dǎo)航、珠峰高度測量等；如果是“面”則需看突出監(jiān)測方面還是需處理、計(jì)算才能得出結(jié)果。如要監(jiān)測森林火災(zāi)則應(yīng)選用RS技術(shù)，要在某城市選取大型商業(yè)中心區(qū)位應(yīng)選用GIS技術(shù)?！　⊥瑯右豁?xiàng)工作往往可能在某次使用的是一種技術(shù)，而另一次則使用另一種技術(shù)，甚至是同時(shí)使用了多種技術(shù)。因此，要認(rèn)真審清題目，提煉題目中提供的信息。如“某山區(qū)森林火災(zāi)發(fā)生后，撲救工作動(dòng)用了衛(wèi)星監(jiān)測定位，并運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件對火勢情況進(jìn)行了分析和預(yù)報(bào)”這一事件中，使用衛(wèi)星監(jiān)測是Rs技術(shù)的應(yīng)用，星定位則是GPS技術(shù)的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)處理預(yù)報(bào)信息則是GIS技術(shù)的應(yīng)用。

編輯推薦

　　北京市語文特級教師徐克興如此評價(jià)：5·3實(shí)為高考科學(xué)備考領(lǐng)軍之作，集學(xué)考之精粹，成名世之奇書，有助于迅速提高考試成績?！　”本┦袛?shù)學(xué)特級教師喬家瑞如此評價(jià)：誰選用了5·3，誰就選擇了一條正確的復(fù)習(xí)道路；誰選用了5·3，誰就掌握了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法；誰選用了5·3，誰就會(huì)取得理想的高考成績?！　】季V解讀——最新考試大綱權(quán)威性解讀；五年高考——最新高考試題麻雀式解剖，三年模擬——最新模擬試題淘金式精選，規(guī)律方法——一線專家前瞻式總結(jié)預(yù)測，知識清單——千位名師習(xí)題式完全歸納，智力背景——萬篇素材發(fā)散式全面拓展。從高一起與高考零距離　　讓每一位學(xué)生分享高品質(zhì)教育　　新課標(biāo)5·3同步

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