創(chuàng)新與思維

前言

　　后記　　《創(chuàng)新與思維》是由楊名聲、劉奎林兩人共同撰寫的。在研究和撰寫的過程中，本書的理論體系、學(xué)術(shù)觀點、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、撰寫方法等，得到了思維科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、現(xiàn)代哲學(xué)、市場經(jīng)濟理論等相關(guān)學(xué)科的專家、學(xué)者們的熱心幫助，也得到了教育科學(xué)出版社的關(guān)懷。同時，我們在撰寫書稿的過程中，還參閱和借鑒了國內(nèi)外思維科學(xué)等方面專家、學(xué)者的有關(guān)研究成果和資料。借該書出版之機，一并表示誠摯的謝意。　　深化改革，促進創(chuàng)新工程，建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟，大力提高我國的綜合國力，迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，我們一方面要抓住經(jīng)濟建設(shè)這個中心不放，堅持黨的基本路線一百年不動搖，堅持兩手抓的戰(zhàn)略方針不改變；另一方面也要堅持科教興國，堅持引進和吸收一切有益于我國現(xiàn)代化建設(shè)的人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文化、科學(xué)技術(shù)和管理成就。這其中，一個核心因素在于提高全民族的素質(zhì)，尤其是提高全民族的創(chuàng)造性思維素質(zhì)，這是參與世界競爭，并奪取勝利的關(guān)鍵?！秳?chuàng)新與思維》一書，就是想為提高人們的創(chuàng)造性思維做點貢獻，也可以說，這就是該書撰寫出版的全部用意。盡管我們的能力水平有限，但總可以達到拋磚引玉的目的?！　‰m然我們?yōu)樵摃某霭娓冻隽舜罅康男难蛣趧樱@畢竟還是一種創(chuàng)新嘗試，加之時間倉促，錯誤和缺點是難免的，敬請讀者和同仁批評指正。

內(nèi)容概要

　　創(chuàng)新是一個民族的靈魂，創(chuàng)新又是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程?！秳?chuàng)新與思維》就是以創(chuàng)造者在創(chuàng)新工程中如何進行科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明、正確決策等為主線，以介紹現(xiàn)代思維科學(xué)研究成果，為創(chuàng)新者提供嶄新的思維規(guī)律、方式、方法和藝術(shù)為主要內(nèi)容，意在啟迪創(chuàng)新者更新思維觀念，轉(zhuǎn)變思維方式，吸收新的思維方法與藝術(shù)，提高創(chuàng)造性思維能力。以有利于推進知識創(chuàng)新工程，有利于發(fā)現(xiàn)科技生產(chǎn)力，有利于科教興國戰(zhàn)略決策的實施，有利于中國早日實現(xiàn)現(xiàn)代化。

作者簡介

楊名聲，1942年7月生。1968年8月畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)政教系。現(xiàn)任黑龍江省教育學(xué)院院長、副教授，全國思想政治工作科學(xué)專業(yè)委員會委員，黑龍江省理論學(xué)會理事長等職務(wù)。已出版專著《學(xué)會學(xué)習(xí)》，主編（主審）《中國農(nóng)村工業(yè)化必由之路》《簡明家庭學(xué)辭典》等10余部書籍，在《當(dāng)代國史研究》等國內(nèi)報刊發(fā)表20余篇文章。被收錄中國科學(xué)院《中國科學(xué)人》一書。劉奎林，1938年生于黑龍江省龍江縣。1965年8月畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。現(xiàn)任中共黑龍江省委黨校思維科學(xué)教授，中國思維科學(xué)學(xué)會籌備組領(lǐng)導(dǎo)成員，全國靈感思維研究中心主任，黑龍江省思維科學(xué)學(xué)會理事長。先后在《中國社會科學(xué)》《哲學(xué)研究》等刊物上發(fā)表30余篇論文，已出版《思維科學(xué)導(dǎo)論》《思維的藝術(shù)》等4部專著。享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼。

書籍目錄

緒論一、創(chuàng)新是一個民族的靈魂二、以創(chuàng)新?lián)屨棘F(xiàn)代科技制高點三、創(chuàng)造與創(chuàng)新工程四、要做成功的創(chuàng)造者五、大力強化創(chuàng)造性教育第一章 創(chuàng)造者要努力學(xué)習(xí)思維科學(xué)第一節(jié) 知識創(chuàng)新時代呼喚思維科學(xué)第二節(jié) 要創(chuàng)新就必須學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)思維規(guī)律第三節(jié) 創(chuàng)造性思維是各種思維規(guī)律的系統(tǒng)綜合第四節(jié) 創(chuàng)造者需要科學(xué)思維第五節(jié) 創(chuàng)造者要努力提高創(chuàng)新能力第二章 創(chuàng)造思維主體與創(chuàng)造思維客體第一節(jié) 創(chuàng)造思維主體第二節(jié) 創(chuàng)造思維客體第三節(jié) 創(chuàng)造思維主體與創(chuàng)造思維客體的關(guān)系第三章 創(chuàng)造者的思維觀念第一節(jié) 創(chuàng)造者的開放思維觀念第二節(jié) 創(chuàng)造者的信息思維觀念第三節(jié) 創(chuàng)造者的競爭思維觀念第四節(jié) 創(chuàng)造者的協(xié)調(diào)思維觀念第四章 創(chuàng)造者的思維特征第一節(jié) 時代性特征第二節(jié) 系統(tǒng)性特征第三節(jié) 超前性特征第四節(jié) 共振性特征第五章 創(chuàng)造者的思維原則第一節(jié) 全方位思維原則第二節(jié) 信息準(zhǔn)全思維原則第三節(jié) 辯證思維原則第六章 創(chuàng)造者的預(yù)測思維第一節(jié) 預(yù)測思維范疇第二節(jié) 預(yù)測思維的理論依據(jù)第三節(jié) 預(yù)測思維程序和方法第七章 創(chuàng)造者的戰(zhàn)略思維第一節(jié) 戰(zhàn)略思維范疇第二節(jié) 戰(zhàn)略思維原則第三節(jié) 戰(zhàn)略思維方法第八章 創(chuàng)造者的決策思維第一節(jié) 決策思維范疇第二節(jié) 決策思維的程序第三節(jié) 決策思維的約束條件第九章 創(chuàng)造者的社會思維第一節(jié) 社會思維范疇第二節(jié) 社會思維特點第三節(jié) 運用社會思維模式第十章 創(chuàng)造者思維方式的建構(gòu)趨勢第一節(jié) 創(chuàng)造者的思維空間第二節(jié) 新時代創(chuàng)造者思維方式特征第三節(jié) 新時代創(chuàng)造者思維方式的建構(gòu)趨勢第四節(jié) 建構(gòu)創(chuàng)新思維方式的途徑第十一章 創(chuàng)造者的系統(tǒng)思維方式第一節(jié) 系統(tǒng)思維方式范疇第二節(jié) 系統(tǒng)思維方式程序第三節(jié) 運用系統(tǒng)思維方式原則第十二章 創(chuàng)造者的協(xié)調(diào)思維方式第一節(jié) 協(xié)調(diào)思維方式范疇第二節(jié) 協(xié)調(diào)思維方式本質(zhì)第三節(jié) 協(xié)調(diào)思維方式類型第十三章 創(chuàng)造者的信息思維方式第一節(jié) 信息思維方式范疇第二節(jié) 信息思維方式與創(chuàng)新戰(zhàn)略第三節(jié) 不斷提高創(chuàng)造者的信息思維素質(zhì)第十四章 創(chuàng)造性思維方法與藝術(shù)的基礎(chǔ)第一節(jié) 思維方法與藝術(shù)的實踐基礎(chǔ)第二節(jié) 思維方法與藝術(shù)的理論基礎(chǔ)第三節(jié) 思維方法與藝術(shù)的科學(xué)方法論基礎(chǔ)第四節(jié) 思維方法與藝術(shù)發(fā)展的大趨勢第十五章 創(chuàng)造者的辯證思維方法與藝術(shù)第一節(jié) 辯證邏輯思維方法與藝術(shù)的含義第二節(jié) 一般與個別相結(jié)合的思維方法與藝術(shù)第三節(jié) 歸納與演繹相結(jié)合的思維方法與藝術(shù)第四節(jié) 分析與綜合相結(jié)合的思維方法與藝術(shù)第五節(jié) 抽象與具體相統(tǒng)一的思維方法與藝術(shù)第六節(jié) 歷史與邏輯相統(tǒng)一的思維方法與藝術(shù)第十六章 創(chuàng)造者的非邏輯思維方法與藝術(shù)第一節(jié) 關(guān)于辯證邏輯思維的思考第二節(jié) 關(guān)于非邏輯思維的確立第三節(jié) 非邏輯思維不完全是非理性思維第四節(jié) 非邏輯思維方法與藝術(shù)第十七章 創(chuàng)造者的系統(tǒng)思維方法與藝術(shù)第一節(jié) 系統(tǒng)理論為認(rèn)識和改造客觀世界提供了現(xiàn)代系統(tǒng)思維觀第二節(jié) 現(xiàn)代系統(tǒng)思維方法與藝術(shù)……第十八章 提高創(chuàng)造者的創(chuàng)造性思維能力本書主要參考文獻和資料后記

章節(jié)摘錄

鑒于此，我們在進行創(chuàng)新戰(zhàn)略目標(biāo)的選擇時，應(yīng)同時對創(chuàng)新戰(zhàn)略方案、模型進行各種客觀條件和因素的可行性分析。在客觀條件和因素大致摸清的情況下，挑選出與目標(biāo)相近的方案，然后再從歷史、現(xiàn)實、未來的角度，綜合運用立體思維方法進行分析，最終選擇最佳戰(zhàn)略方案和模型。這樣，就可以減少創(chuàng)新中的主觀隨意性和盲目性，以確保制訂的創(chuàng)新戰(zhàn)略目標(biāo)實施方案的可行。二、運用經(jīng)驗的直覺思維方法運用經(jīng)驗直覺思維方法，可稱為經(jīng)驗思維方法或直覺思維方法。它是指依據(jù)以往的經(jīng)驗、慣例、數(shù)據(jù)等和一些有章可循的東西而進行思維的方法，是比較規(guī)范化的思維方法，也是在工作中經(jīng)常運用的思維方法。在長期的創(chuàng)新工作中，通過總結(jié)各種成功或失敗的案例，已經(jīng)從中總結(jié)出了一些帶有規(guī)律性的經(jīng)驗，并逐漸會形成一套經(jīng)驗性的思維模式。當(dāng)一種創(chuàng)新規(guī)劃要制訂時，思維主體往往會運用以往的經(jīng)驗將其分類，然后運用這類經(jīng)驗性的思維方法對其進行思維和決策。當(dāng)一些與制訂創(chuàng)新規(guī)劃有關(guān)的信息、情報、資料等擺在面前時，他往往會憑一種直覺進行判斷和取舍，并依此進行決策。歷史和現(xiàn)實生活中的一些經(jīng)驗和事例都表明，在一般情況下，這種直覺性和經(jīng)驗性的思維方法，對于創(chuàng)新和決策，特別是對于短期的、涉及內(nèi)容較少的決策的作用是較大的，也是切實可行的。而對長期的、涉及內(nèi)容較多的，涉及范圍較廣的創(chuàng)新和決策還需要進一步運用其他一些可行的思維方法。

后記

《創(chuàng)新與思維》是由楊名聲、劉奎林兩人共同撰寫的。在研究和撰寫的過程中，本書的理論體系、學(xué)術(shù)觀點、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、撰寫方法等，得到了思維科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、現(xiàn)代哲學(xué)、市場經(jīng)濟理論等相關(guān)學(xué)科的專家、學(xué)者們的熱心幫助，也得到了教育科學(xué)出版社的關(guān)懷。同時，我們在撰寫書稿的過程中，還參閱和借鑒了國內(nèi)外思維科學(xué)等方面專家、學(xué)者的有關(guān)研究成果和資料。借該書出版之機，一并表示誠摯的謝意。深化改革，促進創(chuàng)新工程，建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟，大力提高我國的綜合國力，迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，我們一方面要抓住經(jīng)濟建設(shè)這個中心不放，堅持黨的基本路線一百年不動搖，堅持兩手抓的戰(zhàn)略方針不改變；另一方面也要堅持科教興國，堅持引進和吸收一切有益于我國現(xiàn)代化建設(shè)的人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文化、科學(xué)技術(shù)和管理成就。這其中，一個核心因素在于提高全民族的素質(zhì)，尤其是提高全民族的創(chuàng)造性思維素質(zhì)，這是參與世界競爭，并奪取勝利的關(guān)鍵?！秳?chuàng)新與思維》一書，就是想為提高人們的創(chuàng)造性思維做點貢獻，也可以說，這就是該書撰寫出版的全部用意。盡管我們的能力水平有限，但總可以達到拋磚引玉的目的。雖然我們?yōu)樵摃某霭娓冻隽舜罅康男难蛣趧?，但這畢竟還是一種創(chuàng)新嘗試，加之時間倉促，錯誤和缺點是難免的，敬請讀者和同仁批評指正。

編輯推薦

《創(chuàng)新與思維》是由教育科學(xué)出版社出版的。

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