林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集

用戶評(píng)論 (總計(jì)175條)

•   歲月滄桑，人到中年，兒時(shí)的記憶大多模糊了，但父親給我講故事的往事卻長(zhǎng)駐心間。那時(shí)候，父親常手捧林漢達(dá)先生編著的《中國(guó)歷史故事集》，給我講述其中的《春秋故事》《戰(zhàn)國(guó)故事》《西漢故事》《東漢故事》和《三國(guó)故事》，書中那些精彩生動(dòng)的歷史故事，聽得我如癡如醉，以致使我后來對(duì)歷史學(xué)科情有獨(dú)鐘，成為一個(gè)歷史迷。此外，我原本不佳的作文水平也上了臺(tái)階，多次得到老師的表揚(yáng)，還在課堂上向同學(xué)們宣讀了自己的作文，甚感榮耀。如今往事重演，我又像父親那樣給剛上小學(xué)的兒子講故事，翻開的還是林漢達(dá)先生編著的歷史故事書，但是，這部新版的《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》（珍藏版）比起當(dāng)年簡(jiǎn)陋的單行本，開本更大氣，設(shè)計(jì)更精美，還配有100多幅著名畫家的插圖。時(shí)代變遷，現(xiàn)在的孩子很聰明，語言大師林漢達(dá)先生寫作這些故事的時(shí)候，雖說已經(jīng)過去了近半個(gè)世紀(jì)，可是兒子聽得比我當(dāng)年還入神，精彩之處往往打斷我，手舞足蹈，指著書上具有濃郁民族風(fēng)格和歷史特色的插圖，提一些雖然稚氣卻有幾分道理的問題。每每此時(shí)，我都不禁心中一喜：兒子聽懂了，入迷了，中華古代文明已激起了他心中的浪花。這年頭，涉及歷史題材的電影、電視、圖書、雜志等數(shù)不勝數(shù)，“戲說”“穿越”滿天飛，讓人眼花繚亂，要給孩子們講歷史真不容易，稍不注意，不僅又費(fèi)馬達(dá)又費(fèi)電，更嚴(yán)重的是可能歪曲歷史、誤導(dǎo)孩子。能有這樣一部尊重歷史、生動(dòng)講述、惠及幾代人的傳世經(jīng)典之作，作為孩子的歷史啟蒙讀物，幸哉，幸哉！
•   林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集這是一部連續(xù)的歷史故事集，從周朝東遷一直講到晉朝統(tǒng)一全國(guó)為止，前后一千零五十年。目錄以成語形式呈現(xiàn)，因此，在一定程度上講，這也是本成語故事集。本書還有一個(gè)特點(diǎn)，就是念起來很順口，讀著就跟聽故事一個(gè)樣，所以不但是一部?jī)?yōu)秀的歷史讀物，還是一部?jī)?yōu)秀的語文讀物。
  作者寫歷史故事著重說明歷史發(fā)展進(jìn)程，又比較尊重歷史事實(shí)，主要取材于《春秋》、《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國(guó)志》等“正史”。其次是注重口語化，所以不但是一部?jī)?yōu)秀的歷史讀物，還是一部?jī)?yōu)秀的語文讀物。
•   一直都認(rèn)為人是應(yīng)該讀點(diǎn)歷史的，本打算買上下五千年和世界五千年的，結(jié)果搜索了一下，還是林漢達(dá)先生的作品受歡迎，但是看了評(píng)價(jià)，卻是褒貶不一，圖書質(zhì)量以及非林先生原作之說讓我下不定主意，不過這本《中國(guó)歷史故事集》倒是深受歡迎，暫且放下上述兩本的購買計(jì)劃，現(xiàn)將這本收入囊中，收到后展書一讀，好書，不愧是名家大作??！優(yōu)點(diǎn)：1、文字直白，表述很口語化，讀起來很流暢，不會(huì)很累，不知不覺就讀了幾十頁； 2、故事短小精悍，而且忠于史實(shí)，雖說歷史真相往往已經(jīng)淹沒在塵埃中，但本書至少不是戲說。并且林先生的各個(gè)故事間內(nèi)含一定時(shí)間和因果關(guān)系，前勾后連，渾然一體； 3、書的印刷、裝幀也很棒，沒有掉頁之虞，略帶一點(diǎn)黃色的紙張看上去也很舒服； 4、書的配圖很棒，很有中國(guó)風(fēng)，就像在翻看老版的那些演義小說一樣； 5、正文中對(duì)一些生僻字做了注音，更方便閱讀，而且還對(duì)古代地名、官職名做了一些注釋，也讓人學(xué)了不少知識(shí)。缺點(diǎn)：1、五本合一確實(shí)在價(jià)格上更平易近人些，但是800頁的大部頭對(duì)于孩子來說確實(shí)打眼看上去就心生畏懼，要是能分五本但是價(jià)格不是漲的太高就更好了； 2、內(nèi)文中有部分彩色插圖，但是這部分插圖并不像黑白插圖那樣和文字是配合的，有的圖所描繪的內(nèi)容可能是文字往后幾十頁的，這種感覺很不好，還是感覺和正文搭配最好。 總之，這本書絕對(duì)是青少年了解祖國(guó)歷史文化知識(shí)的捷徑之一，以故事形式出現(xiàn)的歷史更易讀，而且這本書歷史性、知識(shí)性都很強(qiáng)，即便是成人也能了解不少知識(shí)，比如扁鵲給齊桓公看病，這個(gè)齊桓公并不是春秋五霸中的齊桓公，而且扁鵲原名是叫秦越人，這些都是我以前所不知道的。這樣的歷史書，家家都該有一本！
•   最初看到林漢達(dá)先生這套中國(guó)歷史故事（記得好像當(dāng)時(shí)的書名好像是上下五千年）已經(jīng)是二十多年前的事了。那是還是無憂無慮的小孩子。書從那里來已經(jīng)不記得了，反正不是買的，那時(shí)的精神食糧少的可憐，買成套的課外書對(duì)家里來說也算是多少有些奢侈的行為。記得有一次，爸爸帶著我和弟弟去值夜班，躺在床上讀的就是這套書里的故事，當(dāng)時(shí)覺得爸爸讀的真好，其實(shí)他只有小學(xué)文化。長(zhǎng)大以后，一直偏愛看歷史類的書，可能跟這套歷史故事不無關(guān)系。現(xiàn)在，自己買書已經(jīng)沒有經(jīng)濟(jì)上的問題了，就希望自己的孩子也能閱讀并喜歡這套書。非常欣慰的是書到手后，她確實(shí)挺喜歡，經(jīng)常捧在小手里摩挲翻弄，或者讀上一小段。盡管大部分內(nèi)容還不太懂，盡管更吸引她的可能不是精彩的歷史故事而是書中的插圖，但無論如何，這是一個(gè)好開端。對(duì)書籍特別是好書的熱愛是很可以影響人生的。
  對(duì)這套書的內(nèi)容本身就不必多說了，幾十年來無數(shù)的讀者已經(jīng)用他們的執(zhí)著的熱愛說明了一切。經(jīng)典是經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的，盡管當(dāng)下是一個(gè)所謂快餐文化甚囂塵上的浮躁時(shí)代。從外觀來講，還是很不錯(cuò)的，把幾本集中編成一本，雖然對(duì)小讀者來說有些重和厚，但還不至于使閱讀變成一件太累的體力活。紙張厚實(shí)，稍難些的字注了拼音，很適合孩子看。保留了原有的非常精美的插圖，這也是一個(gè)驚喜?？傊傮w上保留了她原來的樣子，讓人如逢故友，親切非常。
•   說實(shí)話，我是非常現(xiàn)實(shí)的人，對(duì)歷史不太感興趣?？吹酱蠹以u(píng)論說林漢達(dá)老先生寫的書與眾不同，很有吸引力，便在特價(jià)27元的時(shí)候買了一本，打算給外甥看。收到書后，我本打算只看個(gè)開頭，卻不知不覺的已經(jīng)讀了200多頁。這套書念起來很順口，讀著就像聽故事一樣，內(nèi)容包括春秋、戰(zhàn)國(guó)、東漢、西漢和三國(guó)五部分。像我一樣沒有信心讀完歷史巨作的讀者，建議讀一讀林老先生的書，他寫的這套書也不愧為一部?jī)?yōu)秀的語文讀物。不多說了，趁著特價(jià)，我再買一本，留著自己看。。。。。。
•   《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》是從春秋到三國(guó)的歷史故事合集。這本書讓我了解到了我國(guó)的歷史故事。本書講了五個(gè)系列：《春秋故事》、《戰(zhàn)國(guó)故事》、《西漢故事》、《東漢故事》、《三國(guó)故事》。這本書里介紹了很多歷史故事，而且每一個(gè)故事都對(duì)應(yīng)著一個(gè)耐人尋味的道理，其中我最喜歡的是《韓信拜將》的故事。韓信沒成名時(shí)，平時(shí)出門喜歡佩帶寶劍。可有人看著韓信文不文、武不武的樣子，覺得很不順眼。有一個(gè)屠夫的兒子就要挑起事端，對(duì)韓信說：“你敢跟我拼一拼？你敢，就拿起劍來刺我；不敢，就從我的褲襠底下鉆過去。”韓信端詳了他一會(huì)兒，就趴下去，從他的褲襠底下爬過去了?？吹竭@里，我有許多感受。在學(xué)校里我們有時(shí)為了一點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，吵架甚至告到老師那里去，一連幾天悶悶不樂，心中像堵了個(gè)東西一樣，無法專心致志學(xué)習(xí)讀書。想想韓信的肚量，這樣做有意思嗎？韓信為什么不和污辱他的人拼個(gè)你死我活呢？不是說“士可殺不可辱”嗎？項(xiàng)羽就為了他的所謂的氣節(jié)，兵敗垓下之后自刎于烏江了嘛！韓信之所以忍辱含羞，是因?yàn)樗闹杏忻鞔_大志向。為了實(shí)現(xiàn)自己宏偉的理想，任何一切他都可以忍受，因?yàn)樗馈把嗳赴仓欩]之志”。因此他不和小人計(jì)較，而是向著自己的目標(biāo)堅(jiān)忍不拔地走下去，最終成了漢軍總司令——大將軍，何況有時(shí)和你作對(duì)的人使你前進(jìn)的步子邁得更堅(jiān)定。因此，我們不應(yīng)該為了一點(diǎn)小事就停下自己前進(jìn)的步伐。要胸懷寬廣，和同學(xué)友好相處，只有這樣，才能成就大事。讀了這本書后，我了解了中國(guó)的一些歷史和典故，豐富了我的知識(shí)；同時(shí)我也懂得了許多道理，也讓我在寫作方面有所長(zhǎng)進(jìn)。 我感覺這是一本不可多得的歷史故事書，推薦大家也去讀讀這本有意義的書。
•   說是兒童書，其實(shí)也是非常值得我們很多大人一看的好書。很小的時(shí)候，就讀過林先生《上下五千年》，還有《東漢故事》、《春秋故事》，為我打開了知曉祖國(guó)歷史的大門，已經(jīng)過去了二十多年，這些書至今還放在家中的書柜上，雖然已經(jīng)有些破舊，但每次拿起來，仍然感覺那么厚重而親切。這本《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》之前沒有看過，但看到網(wǎng)上的評(píng)論非常好，又是林先生的作品，毫不猶豫地就買下了，拿到書就深深地被吸引住了，還是樸實(shí)的文字，依舊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌?，一則又一則短小的歷史故事把我們國(guó)家燦爛悠久的歷史珠連起來。這本書實(shí)際上《春秋故事》、《戰(zhàn)國(guó)故事》、《西漢故事》、《東漢故事》以及根據(jù)林先生遺著《三國(guó)故事新編》改編的《三國(guó)故事》這五本書的合訂本，非常適合學(xué)齡前兒童以及小學(xué)低年級(jí)的小朋友閱讀。寫到這里，不覺還是感到遺憾，加入林先生不是過早地離開，我們以及我們的孩子一定會(huì)看到更加精彩而且完整的中華歷史故事。
•   林漢達(dá)先生寫的《中國(guó)歷史故事集》非常好看！雖然是多年以前寫的書，但現(xiàn)在仍然不落后。林先生寫的書語言極其生動(dòng)，膾炙人口。其中的故事都是從正史中提煉出來的，可以做為歷史普及讀物。最適合青少年讀者看，對(duì)于喜歡歷史的年長(zhǎng)讀者也不失為優(yōu)秀的歷史補(bǔ)充讀物。建議青少年每人人手一冊(cè)。
•   6周歲的兒子很喜歡看書, 從神奇校車,貝貝熊,再到拉魯斯權(quán)威歷史,都喜歡的不得了.小的時(shí)候,我講給他聽,現(xiàn)在他自己看,好的書在不同的階段會(huì)有不同的讀法.
  
  只是一直心里都有些遺憾,我們生活在中國(guó)這樣一樣有著最悠久的歷史,豐富的地理及人文環(huán)境的國(guó)家,而介紹傳統(tǒng)文化和中國(guó)四大發(fā)明類的書太少了.所以我開始有意識(shí)的引導(dǎo)孩子讀三國(guó),紅樓,水滸,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子是很喜歡的.
  
  林漢達(dá)先生的這套故事集,很生動(dòng),有時(shí)讀著讀著我也會(huì)跟著哈哈大笑起來.而且每個(gè)故事都頗有深意,講人和和相處,孩子和父母相處,如何面對(duì)失敗和逆境,讓孩子在看故事的同時(shí)也有思想上的升華.比起那起網(wǎng)上熱評(píng)的國(guó)外的各類少兒書藉,本書很樸素,它的魅力在文字之間,而非華麗精美的圖片,但只要認(rèn)真的讀,細(xì)細(xì)的體會(huì), 定會(huì)從中受益.
•   林漢達(dá)先生作為我國(guó)教育家、語言學(xué)家、少兒讀物作家，此書是一部連續(xù)故事集，涵蓋了周朝到晉朝1500年的歷史，立足準(zhǔn)確的歷史事實(shí)，通過口語化的故事，帶讀者了解歷史，學(xué)習(xí)歷史，思考未來。我相信：優(yōu)秀的經(jīng)典，經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。
•   這是一部連續(xù)的歷史故事集，從周朝東遷一直講到晉朝統(tǒng)一全國(guó)為止，前后一千零五十年。目錄以成語形式呈現(xiàn)，因此，在一定程度上講，這也是本成語故事集。本書還有一個(gè)特點(diǎn)，就是念起來很順口，讀著就跟聽故事一個(gè)樣，所以不但是一部?jī)?yōu)秀的歷史讀物，還是一部?jī)?yōu)秀的語文讀物。
•   曾經(jīng)給孩子讀過上下五千年，孩子不太愿意聽，還不如我自己給孩子講。這套林漢達(dá)的歷史故事書非常生動(dòng)，聽了第一個(gè)故事，孩子就喜歡上了，每天要我讀。林先生是語言學(xué)家，文字自然講究，這套書還注重史實(shí)的準(zhǔn)確，沒有演繹編纂的那些故事，可以當(dāng)作歷史讀物?？上У氖橇窒壬?972年病逝，這套書只寫到三國(guó)。饒是如此，已經(jīng)受益匪淺了。
•   看了網(wǎng)上的評(píng)論后猶豫了很久還是買了林漢達(dá)的這本中國(guó)歷史故事集。我自己高中讀歷史時(shí)非常癡迷于歷史老師眉飛色舞地講各種傳奇，但林先生能用深入淺出的話語把故事告訴孩子們，這是孩子們的幸運(yùn)。很好的書，封面比圖片上的更精美，是過年送禮的好選擇。
•   一部祖孫幾代都愛讀的歷史普及讀物
  一部提高少年兒童閱讀和寫作能力的語文讀物
  一部暢銷四十多年的傳世經(jīng)典之作
  一部適合爸爸媽媽讀給孩子聽的書
  本書入選“中國(guó)小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目”
•   強(qiáng)烈推薦給小學(xué)生看的一本書。
  
  書剛買回來時(shí)，看到比字典還厚多了的一本書，擔(dān)心自己的孩子不知道會(huì)不會(huì)有耐心去看，結(jié)果自己先隨意地翻了一下書時(shí)，發(fā)現(xiàn)故事生動(dòng)簡(jiǎn)單，即使很復(fù)雜難懂的也都是用孩子們易理解的語言去寫，與其說是在看歷史書，還不如說象是在聽一個(gè)老爺爺在講故事更貼切?；丶彝扑]給孩子看，孩子開始還應(yīng)付式地翻翻看看，但不一會(huì)就慢慢地逐個(gè)故事地看，這足可見林漢達(dá)老先生的文筆功力夠深。
  
  本書基本上匯集了林老先生所著的歷史故事——春秋、戰(zhàn)國(guó)、西漢、東漢、三國(guó)，但遺憾的是由于文革的原因，林老先生的歷史故事只編輯到三國(guó)時(shí)期，我們無法看到林老先生那用生動(dòng)娓娓動(dòng)聽的語言來講的更多的歷史故事了。
•   這是一部尊重歷史，以故事的形式講述歷史的書，較口語化，易于閱讀，文采也很了得。10歲的兒子對(duì)其愛不釋手，是一部值得每一個(gè)孩子閱讀的好書。遺憾的是故事只講到晉朝統(tǒng)一全國(guó)為止，林漢達(dá)先生要是長(zhǎng)壽些，把清朝的故事也講完就十全十美了！
•   女兒歷史知識(shí)比較欠缺，挑了好久買了這本，女兒還沒看，我利用春節(jié)一頁沒落看完了，還真不錯(cuò)，感覺語言樸實(shí)、脈絡(luò)清晰、故事性強(qiáng)，把以前知道的一些歷史人物、歷史事件給串了起來，給我也補(bǔ)了補(bǔ)課。這本書雖然很口語化，但林漢達(dá)先生是根據(jù)《春秋》《史記》《三國(guó)志》等歷史書籍精心編寫的，不同于現(xiàn)在流傳的野史，如果把初一歷史課本改為這本書，一定會(huì)受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。遺憾的是林先生只寫了五個(gè)朝代。
  這個(gè)版本是五本合一的精裝本，躺在床上看有點(diǎn)沉。但印刷質(zhì)量很好、字的大小也適中。
•   林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集：一部歷史故事集，從周朝東遷一直講到晉朝統(tǒng)一全國(guó)為止，前后一千零五十年。目錄以成語形式呈現(xiàn)，因此，在一定程度上講，這也是本成語故事集。
•   記得，小時(shí)候，我有一整套《東周列國(guó)志》小人書，那是小學(xué)一年級(jí)。
  我對(duì)那套小人書的瘋狂熱愛，讓我當(dāng)時(shí)就決定，將來我有孩子，一定也要給他看這套小人書！
  可惜，二十幾年過去，我的小人書早已經(jīng)殘缺不全，
  去年兒子4歲，
  瘋狂愛聽孫敬修老爺爺講的《西游記》之后，俺覺得，時(shí)機(jī)差不多了！
  我搜不到當(dāng)年那套小人書了，就買了這本《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》——你看，開篇就是《東周》里的故事啊，哈哈，開始將給兒子聽。
  知道啥叫遺傳嗎？
  哈哈，很高興，兒子和當(dāng)年的我一樣喜歡這個(gè)類型！
  現(xiàn)在和其它故事書穿插在一起，屬于每晚睡前必讀的故事書！
  真的，中國(guó)人的歷史、中國(guó)人的故事，值得代代這樣傳下去。
•   這本書以講故事的手法讓我和孩子重新學(xué)習(xí)歷史，是本很好親子閱讀書，讓孩子從電視回到讀書中，為小朋友今后更深入的學(xué)習(xí)歷史打下良好的興趣基礎(chǔ)，真是何樂而不為呢？這本書現(xiàn)在是我和孩子睡前最好的讀物，真是謝謝林漢達(dá)先生，希望老人家的在天之靈再次得以安慰吧！
•   不知道出了全集。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上看到，馬上下單購買。翻開書頁，是熟悉的文字和插圖。松了一口氣，原本怕沒有了插圖或者字太小。遙想少年時(shí)，林漢達(dá)先生的【春秋故事】，【戰(zhàn)國(guó)故事】，【三國(guó)故事】等幾本薄薄的書，是我們學(xué)生最愛讀的歷史故事書，它通俗易懂，圖文并茂，開人心智，真實(shí)可信。希望現(xiàn)在的孩子讀一讀，真實(shí)的歷史，故事的形式，很能吸引孩子。
•   非常好的一本書。給兒子讀歷史故事，這本書極合適。既尊重史實(shí)，有很有趣味性，語言雖然簡(jiǎn)白通俗，但是讀來順口親切也很傳神。孩子很喜歡聽里面的故事。聽到比如“頂能夠拍馬屁的下流人虢石父”之類的話還哈哈大笑。自己也很喜歡這本書，好多自己不甚了了的歷史典故和成語故事都能找得到。只是可惜的是林漢達(dá)先生只寫到三國(guó)就中斷了，不然的話我們就能擁有一筆更大的精神財(cái)富了。
•   一位老師告訴我要給兒子多讀讀歷史故事，從那以后我就一直在尋找這樣一本讓兒子能讀的懂又喜歡的，貫穿歷史不枯燥無謂的歷史故事書。我兒子今年一年級(jí)了在此之前我也給他讀過兒童版的上下五千年。感覺喜歡程度一般，讀過就算了，印象不深。當(dāng)我一個(gè)月前買回“林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集后，還沒給兒子看我就愛不釋手的先讀了一遍，現(xiàn)在每天晚上，上床后兒子都躺在我懷里，聽我給他讀歷史故事，有時(shí)哈哈笑，有時(shí)氣憤不已。。。。孩子才上一年級(jí)認(rèn)識(shí)的字還不多象這種書都是我讀給他聽的
•   林漢達(dá)先生寫的這套中國(guó)歷史故事，實(shí)在是太好了。不僅普及了歷史知識(shí)，而且培養(yǎng)了精神情操。對(duì)于剛剛上學(xué)的孩子來說，是一本很好的書。對(duì)于一些理工科畢業(yè)的家長(zhǎng)來說也是普及中國(guó)傳統(tǒng)文化的好書。可惜的是，林先生沒有把這套書寫完就去世了。
•   我是林漢達(dá)先生的忠實(shí)讀者了。記得在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，第一次獲得生日禮物，就是一套《上下五千年》。正是這么一套書，讓我?guī)缀跏遣还馨滋旌谝沟貝鄄会屖?，留下了充?shí)美好的童年回憶。歷史的面目是嚴(yán)肅的，因?yàn)樗仨氄鎸?shí)而準(zhǔn)確；但它同時(shí)也應(yīng)該是鮮活生動(dòng)的，所有的慷慨激昂所有的英雄壯舉所有的爾虞我詐所有的扼腕嘆息……這幾千年的人類的世界，就是一個(gè)最壯觀的大舞臺(tái)，我們每一個(gè)人在歷史中都可以找到自己的角色。非常感謝林先生，他的故事給予了我最初的歷史觀，也讓我得以有一個(gè)不錯(cuò)的文化的文學(xué)的底子，讓我至今仍覺受益匪淺。試想，如果我們沒有津津有味地讀過林漢達(dá)先生如此娓娓道來的講述，而只是面對(duì)那些一本正經(jīng)的歷史教科書以及那些面目可憎的考察什么時(shí)間什么地點(diǎn)什么意義的歷史考試題……那該是如何的蒼白和悲哀？向林漢達(dá)先生致敬。
•   一直以來讀史書是讓我生畏的一件事，但又超想了解更多的歷史，尤其是給孩子讀、講，當(dāng)拿到這本書，我開心之至，立刻推薦給了好友。通俗易懂的歷史故事，詼諧幽默的語言，朗朗上口的語言，通過故事輕易就知曉了一千多年的歷史，要是林漢達(dá)先生把上下五千年的歷史都寫完，那就太完美了，但這永遠(yuǎn)成為了遺憾，深深感謝林漢達(dá)先生。
•   孩子讓我每天給他講一個(gè)歷史故事，開始我在網(wǎng)上搜了給他講，可是我工作一忙就來不及準(zhǔn)備了，而且如果直接讀給孩子聽，他根本聽不懂，需要我讀后再用他能聽得懂的語言講給他，經(jīng)常辛苦。這本書正好幫我解決了這個(gè)困難，首先，書中的故事語言通俗，就象在講故事一樣，而且語言組織得很嚴(yán)謹(jǐn)，比我口語化的故事強(qiáng)許多；第二，故事比較符合史實(shí)，讓孩子了解歷史的真面目，是難能可貴的。最后，作者林漢達(dá)的勵(lì)志傳奇讓孩子十分敬佩，所以認(rèn)真地去理解每一個(gè)歷史故事。我認(rèn)為，讀點(diǎn)歷史對(duì)于孩子提高悟性，掌握事物發(fā)展規(guī)律是很有益處的，這本書是非常好的歷史起萌書。
•   小學(xué)低年級(jí)的孩子對(duì)歷史故事不是很感興趣，但這本經(jīng)典的歷史故事書，孩子卻很喜歡讀。這本書的故事講的很精彩，讓了解歷史變得非常輕松有趣，不僅適合孩子也適合大人看?？上У氖橇譂h達(dá)先生過早離世，真希望看到有人能夠續(xù)寫后面朝代的故事。
•   林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集（珍藏版）有書寫不完的歷史故事，而能夠?qū)⑦@些故事像林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集這樣，把歷史串聯(lián)的適合孩子讀并且能夠了解歷史的書恐怕不多，這本書就像顆顆圓潤(rùn)的珍珠串成的項(xiàng)鏈，讓人愛不釋手。
•   林漢達(dá)不愧是大家。很注意史實(shí)的準(zhǔn)確。他寫的歷史故事跟演義小說不一樣。演義小說雖然寫得很生動(dòng)，可其中有許多虛構(gòu)的情節(jié)。他寫歷史故事著重說明歷史發(fā)展進(jìn)程，又比較尊重歷史事實(shí)，主要取材于《春秋》、《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國(guó)志》等“正史”。像《三國(guó)演義》中的“桃園結(jié)義”、“草船借箭”之類的故事，他都沒有采用。
•   女兒一直纏著我講歷史故事，可每次講到一半她就喊著聽不懂。一直在尋覓，直到發(fā)現(xiàn)了這套《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》語言生動(dòng)幽默，瑯瑯上口。起初是由老爸先看，每天吃飯的時(shí)候一個(gè)歷史故事將給女兒聽，現(xiàn)在女兒等不及，自己捧著書津津有味的看起來。與其它的歷史書籍相比，這套書最大的優(yōu)點(diǎn)就是適合孩子的口味。
•   懷著敬畏的心情買了這本書，自己先迫不及待的先看了一遍，再給孩子讀這本書，孩子很喜歡。大家手筆，語言的熟練，故事節(jié)選的精當(dāng)，不用細(xì)說了。希望有社會(huì)責(zé)任感的文學(xué)家們能夠多給孩子提供一些這樣的精神養(yǎng)分，中國(guó)的未來就不會(huì)再讓時(shí)下所謂的家們憂慮了。強(qiáng)烈推薦給所有有孩子的家長(zhǎng)。中國(guó)歷史故事孩子一定要了解，林漢達(dá)用畢生著出的該書必讀。本身林大師對(duì)本書的堅(jiān)持就是對(duì)孩子最好的教育。
•   林漢達(dá)先生寫的這本歷史故事集非常精彩，讓孩子在讀故事當(dāng)中就學(xué)到了歷史，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常有幫助，孩子現(xiàn)在上五年級(jí)，這本書對(duì)今后的歷史學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，可惜的是林漢達(dá)先生去世有些早，如果這本書再編的長(zhǎng)一些就更好了。
•   最成功最值得的一次購書！這本書是送給8歲的侄子的，當(dāng)時(shí)買的時(shí)候還有點(diǎn)擔(dān)心這么厚的一本書給8歲小孩會(huì)不會(huì)成為一種負(fù)重，但想到侄子對(duì)三國(guó)等歷史圖書的摯愛，最終決定購買！買回來后，小侄子用短短幾天的時(shí)間將三國(guó)時(shí)代部分讀完了，之后早上起床晚上睡前都要抱著書看，百看不厭！讓我這個(gè)做姑姑的都好羨慕！讓我真正覺得最值得最開心的感受是：昨天一家人去看《趙氏孤兒》，出來電影院，小侄子就說起了史書上搜孤救孤的故事，程櫻與公孫杵臼的計(jì)謀……（記憶力超強(qiáng)?。?！我以為他只會(huì)對(duì)三國(guó)有興趣，此刻才深深的體會(huì)到《林漢達(dá)歷史故事集》買的有多值得！讓我暗自竊喜！
•   即將上一年級(jí)的女兒喜歡看書。我便想給她訂一本關(guān)于歷史方面的書籍。千尋萬找我選擇了林漢達(dá)先生的著作，原因很簡(jiǎn)單：林先生的作品淺顯易懂！果然，當(dāng)收到書后女兒就迫不及待的要求我給她講，我們母女倆說好，每天晚上將兩個(gè)故事，然后睡覺！
  看著孩子那雙求知的眼睛，我興奮極了！
•   書是真厚啊，800多頁，捧在手里沉甸甸的感覺像是捧著中國(guó)的歷史，可惜林漢達(dá)先生的去世此書只是從春秋周朝寫到了三國(guó)歸晉，只是寫了1000多年的歷史，小有遺憾，但是書的每篇內(nèi)容都是以四字為題目很新穎，讀過后歷史就會(huì)很立體很直觀的展現(xiàn)在你的眼前，通俗易懂，里面有個(gè)別的生僻的字還被標(biāo)上了拼音
•   林漢達(dá)先生的歷史故事集，簡(jiǎn)直是寫得太好。讓我這個(gè)不愛讀歷史，為了孩子才捧起書的人都愛不釋手，夜不想寐。描寫的歷史事件連貫，讓人讀著清晰。
•   看完序言對(duì)林漢達(dá)老先生的介紹，敬仰有感而生，這是一部無論是兒童還是少年都應(yīng)讀一讀的好書，語言娓娓道來，淺俗易懂，感謝老先生對(duì)兒童讀物的貢獻(xiàn)！讓現(xiàn)在的孩子對(duì)中華五千年的歷史有一個(gè)初步的了解，
•   買這本書是因?yàn)樽尯⒆佣嗔私庵袊?guó)歷史。原以為這本厚厚的書兒子不會(huì)感興趣，可沒想到他卻看得愛不釋手。我隨手翻了翻，發(fā)現(xiàn)書中故事語言口語化，易于孩子的閱讀、消化。而且作者林漢達(dá)先生是一位文學(xué)家、歷史學(xué)家。他編寫的書更具史實(shí)的準(zhǔn)確性和可讀性。這是一本難得的好書。
•   林漢達(dá)先生的書淺顯易懂，一個(gè)個(gè)小故事孩子讀起來朗朗上口，我以前買過林先生的《上下五千年》，讓孩子跟著林老先生學(xué)習(xí)枯燥的歷史，真好！
•   書剛拿到手感覺就像一本漢語詞典一樣厚重，翻開后仔細(xì)一讀愛不釋手，一直看到日落西山才罷手。作者講述歷史故事的詞匯既不晦澀難懂也不深不可測(cè)，就像一位老爺爺用家常話給孫輩們講故事，孩子們?cè)诓恢挥X中就走進(jìn)了中國(guó)浩瀚的歷史長(zhǎng)河。每一個(gè)故事又像珍珠一樣閃亮，被老爺爺一顆一顆的穿了起來，在孩子們的腦海里形成了連貫的中國(guó)古代歷史。謝謝林漢達(dá)老先生！
•   這本書是我最喜歡的歷史成語故事書，古代人的姓名、地名有許多生僻字，但這本書這些字都有注音，有些難理解的詞都有注釋，而且十分口語化，我都喜歡，我女兒也喜歡。很遺憾的是林漢達(dá)先生沒編到現(xiàn)代，
•   林漢達(dá)先生的歷史書籍好得很！我是看著林先生的《上下五千年》長(zhǎng)大的，此次購買這本《中國(guó)歷史故事集》，感覺挺好，文筆優(yōu)美，語言淺顯，適合少年兒童閱讀，好懷念兒時(shí)時(shí)光！
  備注：我買得時(shí)候是29.4元。
•   這是一本很好的歷史普及讀物.和別的歷史故事書籍不同的是,非常有趣味性,讓人不知不覺間愛上歷史,這和作者林漢達(dá)先生有淵博的歷史知識(shí)及深厚的寫作功底息息相關(guān),遺憾的是十年浩劫阻止了林漢達(dá)先生的筆耕之路,信人生不如意事十之八九.
•   林漢達(dá)中國(guó)歷史故事是陪伴著許多人成長(zhǎng)的故事，當(dāng)年的孩子為人父母后也會(huì)將這些故事講給他們的孩子聽，遺憾的是林漢達(dá)先生沒能將故事講完就去世了，粉絲們苦哇。。。。。。
•   這本國(guó)寶級(jí)的故事集收入收藏夾已經(jīng)很久，但直到現(xiàn)在才下單，拿到手后簡(jiǎn)直就是驚喜無限啊！原來，我們也有這樣的童書大家，原來林漢達(dá)先生在1962年就出版了第一本的《春秋故事》，原來他還曾是共和國(guó)教育部的副部長(zhǎng)，說到底又是文革的罪過！回到這部書，這是名副其實(shí)的大部頭，全書共800多頁，林先生的歷時(shí)故事嚴(yán)選材嚴(yán)謹(jǐn)、“主要取材于《春秋》《史記》《三國(guó)志》等”，結(jié)合平實(shí)正統(tǒng)的語言，孩子能懂、喜歡、愿意連續(xù)的讀下去！
•   女兒非常喜歡，每天睡覺前要聽我讀一個(gè)故事。
  
  林漢達(dá)歷史故事里涉及了非常豐富的歷史典故，是家長(zhǎng)對(duì)少兒普及中國(guó)歷史知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)歷史文化的興趣的好幫手。
  
  書的內(nèi)容質(zhì)量很好，美中不足的一點(diǎn)是書非常輕，書面易磨損。
•   四十年前，作為生日禮物，父親給我買了一套林漢達(dá)老先生寫的歷史故事書，我讀過后非常喜歡，回味無窮，從此讓我喜歡上中國(guó)歷史。如今父親已走，我又重買了一套讀，重看此書，睹物思人。我會(huì)推薦給我身邊的孩子們讀的，希望家長(zhǎng)多給孩子買有意思、長(zhǎng)知識(shí)的書，這樣對(duì)他人生成長(zhǎng)收益無窮。希望做家長(zhǎng)的少讓你的孩子們看那些日本的**書。我會(huì)一直珍藏的。
•   先說印刷排版：非常的專業(yè)，講究。800頁的大部頭，但看起來非常舒服，很厚重的感覺。字體大小，行間距都無可挑剔，質(zhì)量相當(dāng)好。再說內(nèi)容：不是教書那樣讓人讀不下去。而是按照歷史發(fā)展的順序，以成語故事的形式來講述歷史，簡(jiǎn)直是看了一個(gè)想看第二個(gè)，愛不釋手。再說層次：林先生是搞了一個(gè)歷史的普及，選材均采用正史。沒有演義與戲說，不像某些讀物瞎編濫造，搞不清他究竟說什么。本科學(xué)歷，理科出身感覺讀起來挺好，女兒小學(xué)三年級(jí)，也很喜歡里面的故事?？傊?，我推薦這本書給喜歡歷史故事的人們。
•   閑來沒事，幫小孩子找歷史故事書，找到林漢達(dá)先生的歷史故事，網(wǎng)上好評(píng)如潮，買了一看，果真如此，故事生動(dòng)，語言有趣。非常遺憾的是，林先生去世得早了點(diǎn)，為孩子們寫的中國(guó)歷史故事只寫到了三國(guó)歸晉。很遺憾。希望有更多的學(xué)者來為小孩子編寫歷史故事。
•   孩子已經(jīng)看到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期了，每天晚上給他講兩個(gè)故事，有時(shí)間的時(shí)候他就自己看，估計(jì)二年級(jí)學(xué)完的時(shí)候他就該看完了，真是本不錯(cuò)的歷史故事書，推薦家長(zhǎng)們給孩子買一本，只是林漢達(dá)先生沒寫完，有點(diǎn)遺憾。如果有一直寫到解放戰(zhàn)爭(zhēng)就更好了。
•   真不愧是名家寫的，文字很樸素，講故事般娓娓道來，不加自己主觀的意見。從一個(gè)個(gè)故事里了解了一段段的歷史。可以反復(fù)閱讀，對(duì)初中生來說，可能更能有幫助。我在讀書的過程上，好像是在復(fù)習(xí)初中高中學(xué)的文言文，兒子才讀二年級(jí)，他閱讀起來還有點(diǎn)困難，變成我在閱讀了。真的很好的書！以后還會(huì)買林漢達(dá)老先生的其他書來看的
•   這本書里記載了春秋時(shí)期，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，西漢時(shí)期，東漢時(shí)期，三國(guó)時(shí)期的各種故事，很值得去看一看，喜歡歷史的孩紙是一定要看滴，這本書很好，看看更健康哦~哎呀哎呀，林漢達(dá)先生寫得太好了，真的是，偉，大，的，歷，史，啊?。。?！
•   蠻厚蠻大一本，其間穿插彩頁。紙比較薄，可是質(zhì)量不差，印刷質(zhì)量也挺好的。
  
  本來顯的遙遠(yuǎn)和些許晦澀的歷史故事，在林漢達(dá)先生的編撰下活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在讀者眼前。大人看了可以作為故事講述給孩子聽。
  
  老少咸宜的一本好書。
•   林漢達(dá)的歷史故事寫得很好：寫得通俗易懂，語言口語化，兒童話，遇到難字和地名，也有注釋，充分體現(xiàn)了作者的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和為讀者著想的精神。但是紙張有點(diǎn)脆，容易翻爛。價(jià)格很便宜，值得一讀。
•   當(dāng)當(dāng)送貨很快，三天就收到書了，先贊一下，書還沒開始看，只是先翻了下大概，字的大小行距適中，看得不累了，小孩看應(yīng)沒問題，圖是黑白的，挺古樸，只是沒有一個(gè)故事配一個(gè)插圖，林漢達(dá)先生的故事很通俗易懂，小孩自己應(yīng)能看明白，書中對(duì)生僻字都有注音，有的還作了解釋，這點(diǎn)很滿意（可以不要再查字典了，呵呵），打算給三年級(jí)的女兒看，先讓她初步了解一些中國(guó)的歷史。
•   個(gè)人一直非常喜歡歷史讀物，林漢達(dá)先生的功底果然是強(qiáng)。突然，我也明白了小時(shí)候我的同學(xué)們的歷史知識(shí)估計(jì)就是來自于林漢達(dá)先生的故事?？墒?，孩子喜歡外國(guó)文學(xué)，對(duì)歷史故事不是太感興趣。
•   很不錯(cuò)的書，從中可以獲得許多歷史知識(shí)（是春秋故事、戰(zhàn)國(guó)故事、西漢故事、東漢故事和三國(guó)故事的合訂版）。
  書很厚，價(jià)格也實(shí)惠。是給弟弟買的，自己看也挺不錯(cuò)。
  值得每個(gè)有孩子的家庭有一本（最重要的是林漢達(dá)所著，尊重歷史事實(shí)）。
•   本人是不愛讀歷史的人，延續(xù)到了孩子該讀歷史的年齡，覺得不得不懂點(diǎn)歷史了，買過好幾本歷史書，都擱置在書架上了，唯獨(dú)這一本讓我們母女強(qiáng)烈地喜歡上了歷史故事，林先生講歷史像是拉家常，又像是舊時(shí)代說書人的語氣，通俗易懂而又妙趣橫生，一點(diǎn)都不枯燥，語言平實(shí)但是入味，他把歷史故事匯入了成語經(jīng)典，從而使人對(duì)成語的歷史由來也了解得很透，讀來知識(shí)性是雙料得強(qiáng)，女兒就更喜歡這本書，每天晚上睡覺前一定要讀至少一個(gè)故事給我聽，或者要求我讀給她聽，兩人一起增長(zhǎng)歷史知識(shí)，其樂無窮！感謝林先生這樣的大學(xué)者家給我們提供如此營(yíng)養(yǎng)豐富的精神食糧！
•   珍藏版的歷史故事集，封底封面都很厚實(shí)，很好的保護(hù)了書頁。印刷紙張都不錯(cuò)。全五分?？戳譂h達(dá)編寫的歷史故事集猶如聽一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，用通俗易懂的語言將咤叱風(fēng)云的一個(gè)個(gè)歷史故事娓娓道來，孩子容易接受。
•   如題 剛拿到書時(shí) 同事說我給孩子買了本字典 自己也挺懷疑 回家細(xì)細(xì)翻看后 確定它是一本好書 它雖是故事但又不同于演義 充分尊重歷史事實(shí) 孩子特別喜歡 這幾天是手不釋卷 遺憾的是林漢達(dá)先生只寫到了三國(guó)時(shí)期... 推薦
•   林漢達(dá)的這本書早就想收入，正好搞活動(dòng)，收進(jìn)來。802頁的書，很厚。本來怕孩子不喜歡，不過還行，看到300多頁了?？上Я窒壬ナ赖奶缌耍粚懙搅巳龂?guó)時(shí)期。深入淺出的語言，給孩子看，讓孩子了解中國(guó)歷史很合適。
•   原來一直想買一本上下五千年的，可沒找著合適的，看到這本書的評(píng)價(jià)不錯(cuò)，立馬就定了貨，因?yàn)槭钦洳匕?，所以外面還被塑封住了。同時(shí)訂購了萬物簡(jiǎn)史，兒子特別鐘情于那本書，而我則被這本書吸引住了，里面的文字通俗易懂，不愧是林漢達(dá)先生的作品。現(xiàn)在才明白，原來林漢達(dá)先生的歷史故事是從春秋時(shí)期一直寫到三國(guó)時(shí)期。
•   林漢達(dá)先生不愧為中國(guó)語言大師，深入簡(jiǎn)出，把一個(gè)個(gè)歷史故事描寫得栩栩如生，語言簡(jiǎn)練易懂，他的作品是孩子們的精神財(cái)富，感謝林先生！
•   原本想每天看一章，可是每次都看N章。年代都記錄的很確實(shí)想盡，和腦子里、其他書籍里的事情人物聯(lián)合在一起，記憶更加深刻了。自己思考著**年代**朝代左右有什么人物發(fā)生了什么事情。自己腦子里將那些可笑的、可恥的、可借鑒的、可贊嘆的一個(gè)個(gè)歷史故事串聯(lián)起來。里面樸素的插圖也配的十分恰當(dāng)。真心感謝林漢達(dá)先生！
•   只所以給五星，是因?yàn)榱譂h達(dá)老先生寫的歷史故事確實(shí)挺好的，語言生動(dòng)易懂。只是孩子可能還不夠大吧，才8歲，讀起來有點(diǎn)吃力，總覺得人物、國(guó)家太多，記不住，老弄不清。暫時(shí)放一邊，等再大一點(diǎn)再讀吧。
•   收到書，馬上打開讀了起來，林漢達(dá)老先生的上下五千年，我從小學(xué)一年級(jí)一直讀到初中，可惜幾次搬家過程中，丟了一本，好遺憾，現(xiàn)在有了這本歷史故事集，以后寶寶滿周歲了，就可以每晚給她念一段了。這本書寫的語言很通俗易懂，難一些的字還有漢語拼音，將來寶寶認(rèn)字以后還可以自己看，值得收藏！
•   前段時(shí)間，曾有幾人向我推薦這書，的確不錯(cuò)，用簡(jiǎn)單平實(shí)的兒童語言，講述著中國(guó)的歷史，只可惜到晉就結(jié)束了，期待以后林漢達(dá)老先生能再繼續(xù)講晉后的故事。
•   林漢達(dá)先生的書，文字明白暢曉，通俗易懂，基于史料又生動(dòng)有趣，是很好的歷史入門讀物，不過本書插圖太少，紙張不是很好，稱為典藏本實(shí)在有點(diǎn)過之
•   小時(shí)候就讀過林老先生的這本書的東漢故事，語言生動(dòng)有趣，把枯燥的歷史故事串了起來，非常好，堪稱經(jīng)典大作，直接影響著后來的類似歷史故事改寫風(fēng)格。因?yàn)樽约盒r(shí)候拜讀過，就也給孩子買了，還是全集，孩子很高興，很愛看。真好?？上Я譂h達(dá)先生沒能寫完，甚是遺憾，希望能看到類似風(fēng)格的續(xù)寫。
•   以前一直想買林漢達(dá)先生的書，遇到現(xiàn)在這本珍藏版毫不猶豫買下了，非常精彩，孩子和我都喜歡看，喜歡歷史故事的朋友要看就看這樣的書！
•   林漢達(dá)先生這本歷史故事集值得小朋友閱讀，而且也會(huì)使小朋友一讀就喜歡。對(duì)成年人來說也是一本好書。
•   女兒在讀小學(xué)三年時(shí)，就讀了林漢達(dá)先生的上下五千年，很是喜歡?，F(xiàn)在小學(xué)五年級(jí)的暑假她又重新讀了一遍，仍是百般喜愛。剛給她買了林先生寫的歷史故事集，她又如饑似渴地讀了起來。感謝林漢達(dá)先生?。?！
•   林漢達(dá)的歷史故事，一直都被大家推薦。暑假買了本，里面的故事多以成語為題目，里面又是用通俗的但又有文學(xué)味兒的語言再現(xiàn)了真實(shí)的歷史事件，很值得一讀。 開學(xué)之后抽空給我們五年級(jí)的孩子讀，小家伙們喜歡得不得了。馬上寒假了，我們還沒讀夠一半呢，現(xiàn)在已經(jīng)有孩子迫不及待了，托我在當(dāng)當(dāng)幫他們買。強(qiáng)烈推薦！?。?/li>
•   經(jīng)常買書，也經(jīng)常在當(dāng)當(dāng)買書，因?yàn)榉奖懵铩５裉斓谝淮卧u(píng)價(jià)，林漢達(dá)先生的這本歷史故事書，值得每個(gè)孩子擁有，深深懷念先生，遺憾沒有繼續(xù)往下寫。本來兒子一直看的童話類書籍，想讓兒子直接看上下五千年的，看到這本就一起買了。兒子看得很入迷，很感謝當(dāng)當(dāng)網(wǎng)！是正版的，質(zhì)量也不錯(cuò)，書店一直沒看見，居然在這里看見了。第一次寫評(píng)論，呵呵。由衷推薦！
•   林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集以成語形式介紹故事，即了解歷史有學(xué)習(xí)成語，一舉兩得，孩子孩子很喜歡。
•   書很厚是四本合成一本的，如果有單本還是買單本。我買的這本借出去了給別的孩子看。買單本一是別人看的時(shí)候你不至于沒得看，而是確實(shí)拿著有點(diǎn)重，三是不會(huì)給閱讀帶來壓力(這么厚什么時(shí)候能讀完啊）
  故事寫得通俗易懂，用一個(gè)歷經(jīng)世事文學(xué)家、歷史學(xué)家的眼去給孩子們寫書，顯現(xiàn)了一種特殊的風(fēng)格。從文學(xué)上來說，他用簡(jiǎn)單平常的話就像用口語在和孩子們講故事，娓娓道來，雖然都是古時(shí)候的人和事，但就像在敘說身邊人身邊事。從歷史角度上來說，他的歷史學(xué)家的修養(yǎng)就顯現(xiàn)出來了，絕不是一個(gè)純文學(xué)寫作者的風(fēng)格了。他的客觀的立場(chǎng)，對(duì)殺戮對(duì)令人發(fā)指的暴行以及對(duì)千古頌揚(yáng)的人物事件決不直接發(fā)表自己的觀點(diǎn)也不流露自己強(qiáng)烈的愛憎感情，但你讀完事件后的感受一樣非常強(qiáng)烈。
  應(yīng)該給孩子買本，很好書很厚是四本合成一本的，如果有單本還是買單本。我買的這本借出去了給別的孩子看。買單本一是別人看的時(shí)候你不至于沒得看，而是確實(shí)拿著有點(diǎn)重，三是不會(huì)給閱讀帶來壓力(這么厚什么時(shí)候能讀完啊）
  故事寫得通俗易懂，用一個(gè)歷經(jīng)世事文學(xué)家、歷史學(xué)家的眼去給孩子們寫書，顯現(xiàn)了一種特殊的風(fēng)格。從文學(xué)上來說，他用簡(jiǎn)單平常的話就像用口語在和孩子們講故事，娓娓道來，雖然都是古時(shí)候的人和事，但就像在敘說身邊人身邊事。從歷史角度上來說，他的歷史學(xué)家的修養(yǎng)就顯現(xiàn)出來了，絕不是一個(gè)純文學(xué)寫作者的風(fēng)格了。他的客觀的立場(chǎng)，對(duì)殺戮對(duì)令人發(fā)指的暴行以及對(duì)千古頌揚(yáng)的人物事件決不直接發(fā)表自己的觀點(diǎn)也不流露自己強(qiáng)烈的愛憎感情，但你讀完事件后的感受一樣非常強(qiáng)烈。
  應(yīng)該給孩子買本，很好的了解歷史的工具
  的了解歷史的工具書很厚是四本合成一本的，如果有單本還是買單本。我買的這本借出去了給別的孩子看。買單本一是別人看的時(shí)候你不至于沒得看，而是確實(shí)拿著有點(diǎn)重，三是不會(huì)給閱讀帶來壓力(這么厚什么時(shí)候能讀完?。?
  故事寫得通俗易懂，用一個(gè)歷經(jīng)世事文學(xué)家、歷史學(xué)家的眼去給孩子們寫書，顯現(xiàn)了一種特殊的風(fēng)格。從文學(xué)上來說，他用簡(jiǎn)單平常的話就像用口語在和孩子們講故事，娓娓道來，雖然都是古時(shí)候的人和事，但就像在敘說身邊人身邊事。從歷史角度上來說，他的歷史學(xué)家的修養(yǎng)就顯現(xiàn)出來了，絕不是一個(gè)純文學(xué)寫作者的風(fēng)格了。他的客觀的立場(chǎng)，對(duì)殺戮對(duì)令人發(fā)指的暴行以及對(duì)千古頌揚(yáng)的人物事件決不直接發(fā)表自己的觀點(diǎn)也不流露自己強(qiáng)烈的愛憎感情，但你讀完事件后的感受一樣非常強(qiáng)烈。
  應(yīng)該給孩子買本，很好的了解歷史的工具
  書很厚是四本合成一本的，如果有單本還是買單本。我買的這本借出去了給別的孩子看。買單本一是別人看的時(shí)候你不至于沒得看，而是確實(shí)拿著有點(diǎn)重，三是不會(huì)給閱讀帶來壓力(這么厚什么時(shí)候能讀完啊）
  故事寫得通俗易懂，用一個(gè)歷經(jīng)世事文學(xué)家、歷史學(xué)家的眼去給孩子們寫書，顯現(xiàn)了一種特殊的風(fēng)格。從文學(xué)上來說，他用簡(jiǎn)單平常的話就像用口語在和孩子們講故事，娓娓道來，雖然都是古時(shí)候的人和事，但就像在敘說身邊人身邊事。從歷史角度上來說，他的歷史學(xué)家的修養(yǎng)就顯現(xiàn)出來了，絕不是一個(gè)純文學(xué)寫作者的風(fēng)格了。他的客觀的立場(chǎng)，對(duì)殺戮對(duì)令人發(fā)指的暴行以及對(duì)千古頌揚(yáng)的人物事件決不直接發(fā)表自己的觀點(diǎn)也不流露自己強(qiáng)烈的愛憎感情，但你讀完事件后的感受一樣非常強(qiáng)烈。
  應(yīng)該給孩子買本，很好的了解歷史的工具
•   小的時(shí)候讀過林漢達(dá)的這幾部作品，那時(shí)候是單行本，春秋故事，戰(zhàn)國(guó)故事，東漢故事，西漢故事。這些故事對(duì)自己后來思想觀念的行程，處事方式都有著很深的影響。有了小孩到了小孩能過讀書的時(shí)候就想推薦者本書給他，書店里沒有，網(wǎng)上有一些二手書不是很想買，也曾在網(wǎng)上下載了一點(diǎn)電子版本總覺得不如人意。直到最近發(fā)現(xiàn)精裝的珍藏版，如獲至寶，并推薦給了幾個(gè)朋友，買了后他們都覺得挺不錯(cuò)，很值得。希望孩子們也能喜歡
•   我是9月份買的書，每天給兒子讀最少一個(gè)故事，現(xiàn)在已經(jīng)看到了東漢時(shí)期了。我覺得這本書的語言表達(dá)方式正適合上小學(xué)的兒子，既能學(xué)到很多好的成語，還通俗易懂（有不懂的地方我都解釋給他聽了），整個(gè)歷史故事非常連貫，一氣呵成，（我以前不愛讀歷史，就是因?yàn)楦悴欢畾v史年代和歷史人物，太多太亂）現(xiàn)在兒子非常喜歡這本書，我也很喜歡。
  曾有教育專家說，學(xué)歷史是對(duì)孩子最有幫助的，因?yàn)樵跉v史中就包括了很多地理，文學(xué)，音樂，科技等知識(shí)。在實(shí)際教育孩子過程中，有很多歷史名人的故事現(xiàn)在我就用上了。比如四年級(jí)的兒子前幾天遇見點(diǎn)事，很生氣，我就給他提起韓信為將來做大事而強(qiáng)忍了跨下之辱，他就很輕松的明白了我的用心。心情慢慢就平和了，知道該做什么不該做什么了。
  這本書講完之后我會(huì)讓他自己再讀幾遍的。所以這本書非常好。
•   林漢達(dá)的歷史故事書寫得最好 這本書將五個(gè)時(shí)代匯總在一起 里面一個(gè)一個(gè)的歷史有名故事給孩子看最合適不過 插圖是小時(shí)候上下五千年里那樣的工筆畫 很符合歷史韻味 就是插圖再多些就更好了 書是硬封皮 不像圖片感覺是平裝可隨時(shí)翻閱 不過很有厚重感 可珍藏 字的大小合適 紙張印刷都挺優(yōu)良
•   女兒非常喜歡這本書，雖然本書看起來很厚，但是其中的內(nèi)容在林老先生的妙筆下，讓我們?cè)趦?yōu)美的文字中去口味歷史的風(fēng)云變幻。女兒今年12歲，除了她自己閱讀外，我們還把此書定為睡前讀物，我來讀，她來聽，聽完一個(gè)或者兩個(gè)故事就睡覺。母女倆的親情在此得到升華！
  一個(gè)人成長(zhǎng)中所讀的書籍，不能少了歷史書籍。對(duì)于孩子讀歷史書籍，尤其是中國(guó)歷史書籍，首推此書！
•   我從小就開始看林漢達(dá)先生的《上下五千年》，曾經(jīng)買過很多套，都看壞了。現(xiàn)在也想讓孩子接觸點(diǎn)歷史方面的故事和知識(shí)，就想起了《上下五千年》，正好在當(dāng)當(dāng)上看到林漢達(dá)先生的這套，便買了，很不錯(cuò)，很經(jīng)典的歷史故事書，孩子很喜歡！
•   書質(zhì)量不錯(cuò)，內(nèi)容很好，可讀性較強(qiáng)，極其適合少年歷史啟蒙，只可惜故事到三國(guó)事情戛然而止，林漢達(dá)先生去世，很是可惜。
•   想想孩提時(shí)代小喇叭里林漢達(dá)的歷史故事是那樣繪聲繪色！在當(dāng)當(dāng)找了好久發(fā)現(xiàn)了這本，林漢達(dá)的這本書最開始是中國(guó)少年兒童出版社出版的，林去世后他的家人把這本書授權(quán)給了現(xiàn)在的這家上海出版社，可能因?yàn)榘鏅?quán)的原因吧。兒少版里大量的插圖在現(xiàn)在的上海版沒有應(yīng)用而是后期由上海的這家出版社后加上去的，美工無法和以前的兒少版相媲美！這是一個(gè)遺憾！
•   林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集（珍藏版）印刷精美，故事簡(jiǎn)單易懂，孩子很喜歡
•   本來女兒對(duì)歷史不太感興趣，買來很久也沒看，我把它定為度假時(shí)帶的故事書，女兒試著看了了一篇，一下就喜歡上了。林漢達(dá)的故事講的還是比較符合小孩子的口味，不想一般書中那么生澀。書中生僻的字都有注音和解釋，孩子和大人看起來，要省力得多。字和行間距還可以不那么太小。
•   《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》（珍藏版）印制的質(zhì)量很好，的確適合收藏。閱讀時(shí)大人可以和孩子一起閱讀，尤其對(duì)于小學(xué)生中年級(jí)的孩子，需要父母在閱讀的過程幫助講解以助孩子理解。的確是本不錯(cuò)的書。
•   很好看的歷史書，不只可以給孩子普及歷史知識(shí)，大人看也很合適*春秋戰(zhàn)國(guó)那段歷史，真是夠亂的，一時(shí)半會(huì)理不清楚*可惜林漢達(dá)先生去世了，不能完成每個(gè)朝代為孩子寫一本書的心愿*
•   因?yàn)樾r(shí)候基本上看的都是林漢達(dá)老先生的歷史故事，所以一直很懷念......所以買一套給孩子看，這本書不錯(cuò)，很全面.....就是沒有了原來的那些黑白的畫片，還有字有寫小.....不過故事還是很經(jīng)典的......孩子六歲了很喜歡.....
•   小時(shí)候就喜歡的，當(dāng)時(shí)好像名字叫上下五千年，林漢達(dá)曾經(jīng)是1954年的教育部副部長(zhǎng)，還能有這樣影響幾代人的好書問世，真是難得。這本書適合于8-18歲閱讀，其實(shí)老少皆宜。雖然是紛雜的歷史故事，卻能有機(jī)串聯(lián)，其文筆自然流暢，非常便于理解。難得。
•   歷史故事集從周朝東遷一直講到晉朝統(tǒng)一全國(guó)為止，前后一千零五十年。取材于《春秋》、《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國(guó)志》等。詳細(xì)的故事，值得孩子們一看。
•   蘇教版五年級(jí)的語文課本中還推薦了林漢達(dá)編著的《上下五千年》，懷著對(duì)林老的敬意，買了這本歷史故事集，我需要讀讀歷史，孩子也需要。打開一看，真的不錯(cuò)，每個(gè)故事前后都連接起來了，一線串珠的方式，對(duì)林老更加佩服。前人的那種認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，真的值得現(xiàn)在的人好好學(xué)學(xué)。這個(gè)浮躁的社會(huì)，需要冷靜，需要認(rèn)真，需要學(xué)會(huì)反思。
•   林漢達(dá)先生的歷史故事書尊重歷史，理清脈絡(luò)
  從故事中了解中國(guó)歷史
•   孩子一直很喜歡歷史故事，經(jīng)過對(duì)比還是選擇了林漢達(dá)的這本書，書拿到后真的很好，里面的故事簡(jiǎn)短，并且不經(jīng)常用的字都有注音和解釋，讓我用起來很是順手，非常喜歡。
•   小時(shí)候讀過林漢達(dá)的歷史故事，到現(xiàn)在還記得很清楚，現(xiàn)在再講給我的孩子聽，歷史傳承吧
•   林漢達(dá)的書從小就看，通俗易懂，情節(jié)精彩！對(duì)于了解中國(guó)歷史文化是很好的啟蒙讀物，強(qiáng)烈推薦以后留給孩子看！
•   我的女兒八歲，平日喜歡聽歷史故事，對(duì)林漢達(dá)先生這本書愛不釋手，缺點(diǎn)就是有點(diǎn)重，孩子拿著不太方便。
•   早就在網(wǎng)上搜的,知道看上下五千年要買林漢達(dá)編寫的.后來又買了這本歷史故事,讓孩子從小了解下中國(guó)的簡(jiǎn)單歷史這是本不錯(cuò)的書,通俗易懂,女兒上四年級(jí)了,挺喜歡看的.
•   這是一本大人孩子都可看的書。給小孩字當(dāng)故事講，可以讓孩子了解成語的出處：原來這個(gè)詞語是從一個(gè)真實(shí)的歷史故事演變來的啊。而且孩子會(huì)慢慢了解歷史是什么。我記得我小時(shí)上歷史課時(shí)，覺得課本特別沒意思，枯燥的只有朝代、地點(diǎn)、事件、人物、對(duì)政治和文化經(jīng)濟(jì)的影響等等，如果先看過林先生的這本歷史故事書，再學(xué)歷史時(shí)應(yīng)該就覺得有趣的多了。
•   林先生將紛繁蕪雜的歷史用最簡(jiǎn)單、最白話的形式表達(dá)出來，看書的時(shí)候，仿佛就像在聽人講故事一樣，非常引人入勝！我覺得，這是一本老少咸宜的歷史讀物。我家小孩現(xiàn)在6歲，還不能自己閱讀，我就讀完一個(gè)故事，用自己的話將給他聽，他非常有興趣呢！我想，等到他到小學(xué)高年級(jí)的時(shí)候，這本書就可以自己看了。

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