實驗班提優(yōu)輔導(dǎo)教程（下）

內(nèi)容概要

　　隨著新課程改革和素質(zhì)教育的不斷深入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)掘?qū)W習(xí)潛能，張揚爪性，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神，已被提升到從未有過的高度。春雨教育研究所以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，特邀江蘇省名校一線特級教師、優(yōu)秀教師聯(lián)袂推出了《小學(xué)語文提優(yōu)輔導(dǎo)教程》叢書。
　　《實驗班提優(yōu)輔導(dǎo)教程》叢書旨在為中等及中等以上學(xué)生開辟寬闊的第二學(xué)習(xí)課堂，每年級為上下兩冊，每冊16講，每講的欄目與內(nèi)容異彩紛呈：
　　1.名師面對面
　　精要歸納、闡述各講的知識要點，語言簡潔、明白易懂，重點突出。
　　2.我來展身手
　　緊緊圍繞各講知識點，設(shè)置4-6道專項訓(xùn)練，通過歸類專項講練，對學(xué)生的知識點進行鞏固與強化，注重課內(nèi)與教材知識的鞏固、積累、深化，題目針對性強，難易適度，層次清楚，梯度分明。
　　3.美文共分享
　　針對各年級學(xué)生的閱讀層次和水平，精選可讀性強，文質(zhì)兼美的美文、時文2篇，既體現(xiàn)教材單元課文的題材、體裁、主旨，又兼顧與現(xiàn)實生活相結(jié)合的特點，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容與空間，提高學(xué)生閱讀理解、鑒賞與運用表達(dá)能力，為學(xué)生成功跨入名校打下堅實基礎(chǔ)。第一篇為閱讀示例。設(shè)計2-3道閱讀理解題，以“解答要領(lǐng)”精要指出解答本題的主要思路、路徑與注意事項等，以“方法錦囊”對該類題的解答方法作全面歸納、總結(jié)與提示。第二篇為閱讀實練。每篇選文設(shè)計5-6道訓(xùn)練題，基礎(chǔ)鞏固、綜合拓展與探究運用比例適當(dāng)，力求體現(xiàn)閱讀指導(dǎo)和閱讀訓(xùn)練間的密切關(guān)聯(lián)。
　　4.競技大闖關(guān)
　　該欄目的功能定位是拓展與提高，強化課外知識的拓展、延伸，引導(dǎo)自主探究與積累，引導(dǎo)學(xué)生體驗自主探究與成功的快樂，內(nèi)容超越教材，充分體現(xiàn)開放性。下設(shè)四個子欄目：
　?。?）詞語辨析臺
　　精選各年級學(xué)生容易混淆的字、詞，以精要語言進行辨析，并通過設(shè)練，引導(dǎo)學(xué)生理解用，體現(xiàn)對學(xué)生常見差錯的歸納。
　?。?）成語（諺語、歇后語）萬花筒
　　從各個角度對成語（諺語、歇后語）進行分類，引導(dǎo)學(xué)生自主積累并運用，題目趣味性強，便于學(xué)生積累，形成知識系統(tǒng)。

書籍目錄

語基訓(xùn)練1 漢字的造字方法
語基訓(xùn)練2 修改錯別字
閱讀訓(xùn)練1 學(xué)會劃分段落
寫作訓(xùn)練1 怎樣寫好人物
綜合提優(yōu)檢測（一）
閱讀訓(xùn)練2 學(xué)會概括段意
語基訓(xùn)練3 理解詞語的方法
語基訓(xùn)練4 給句子加標(biāo)點（感嘆號、問號）
寫作訓(xùn)練2 怎樣寫通知
綜合提優(yōu)檢測（二）
閱讀訓(xùn)練3 學(xué)會把握文章主要內(nèi)容
語基訓(xùn)練5 學(xué)會查字典
語基訓(xùn)練6 成語中的數(shù)字
寫作訓(xùn)練3 怎樣寫好人物的心理
綜合提優(yōu)檢測（三）
閱讀訓(xùn)練4 根據(jù)細(xì)節(jié)描寫分析人物性格特點
語基訓(xùn)練7 古詩樂園（五）——兒童、節(jié)日篇
閱讀訓(xùn)練5 體會人物品質(zhì)
寫作訓(xùn)練4 怎樣寫好游記
綜合提優(yōu)檢測（四）
參考答案與詳解

編輯推薦

　　《實驗班提優(yōu)輔導(dǎo)教程》叢書系江蘇名校資深名師與名牌校外培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)袂推出，充分凸顯各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，是對學(xué)生能力的系統(tǒng)性提升講練，既有一定梯度，又有相應(yīng)難度，可引領(lǐng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、體驗探索的快樂。適合各學(xué)科學(xué)有余力的中等與中等以上學(xué)生使用。

圖書封面

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