生物概念公式定理解讀手冊（初中分冊）

內(nèi)容概要

本套工具書是依照新課程標(biāo)準(zhǔn)進行編寫，突破了教材版本的局限。既遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的知識框架，又結(jié)合知識點本身的邏輯性和內(nèi)在關(guān)聯(lián)，進行歸納和沉淀。為此，在欄目設(shè)計上，根據(jù)一線教學(xué)的特點和學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣通力打造了“知識縱橫”“概念定義”“知識紅燈”“故事（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、……）”四個四個欄目。　?。?）知識縱橫　綱舉目張　　　本欄目主要是在某章節(jié)、某專題前對主要的概念、公式、定理知識進行高度濃縮，提綱挈領(lǐng)地進行組網(wǎng)串聯(lián)，以便于學(xué)生通過反饋式思維，一目了然地將本章節(jié)知識熟諳于心，同時給查找相關(guān)的知識提供方便的檢索?！　。?）概念定義　梳理鞏固　　　本欄目綜合各版本新課標(biāo)教材所出現(xiàn)的重要知識點，以科學(xué)性和理解性的語言，以筆記本的形式分層次地展開。注重每一個概念定義的排列順序及其內(nèi)在的邏輯關(guān)系，擯除簡單無內(nèi)在的依據(jù)的排列。　?。?）知識紅燈　排疑釋難　　本欄目根據(jù)學(xué)生在接受和掌握知識過程中，常會出現(xiàn)一些易混淆、易出錯和理解障礙等問題的實際情況，對每一章節(jié)中所涉及的相關(guān)問題進行歸納，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和具體實踐活動對該類問題進行診斷、提示以及提供一些切實可行的解決辦法?！　。?）故事（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、……）拓展視野　　本欄目主要是以緊扣本章節(jié)知識內(nèi)容的生動有趣的故事和現(xiàn)實生活中的某些情景片段，構(gòu)造一些學(xué)習(xí)情景，將相關(guān)的概念、公式、定理知識進行融會貫通。其內(nèi)容呈現(xiàn)方式主要有背景知識、科學(xué)史話、趣味問題、社會百態(tài)、信息技術(shù)等，形式短小精煉，富有趣味性、可讀性、啟迪性等。

書籍目錄

一、科學(xué)探究二、生物體的結(jié)構(gòu)層次　1.細胞是生命活動的基本單位　2.細胞分裂、分化形成組織　3.多細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次三、生物與環(huán)境　1.生物的生存依賴一定的環(huán)境　2.生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)　3.生物圈是人類與其他生物的共同家園四、生物圈中的綠色植物　1.綠色開花植物的一生　2.綠色植物的生活需要水和無機鹽　3.綠色植物的光合作用和呼吸作用　4.綠色植物對生物圈有重大作用五、生物圈中的人　1.人的食物來源于環(huán)境　2.人體命活動的能量供給（Ⅰ）　3.人體生命活動的能量供給（Ⅱ）　4.人體代謝廢物的排出　5.人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動（Ⅰ）　6.人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動（Ⅱ）　7.人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動（Ⅲ）　8.人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動（Ⅳ）　9.人是生物圈中的一員六、動物的運動和行為　1.動物的運動　2.動物的行為七、生物的生殖、發(fā)育與遺傳八、生物的多樣性九、生物技術(shù)十、健康地生活

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    生物概念公式定理解讀手冊（初中分冊） PDF格式下載

---