實驗心理學(xué)

出版時間：1999年5月出版社：北京師范大學(xué)出版社作者：孟慶茂,常建華頁數(shù)：336
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內(nèi)容概要

　　本書為原國家教委指定的高校文科試用教材。本書在長達16年的教學(xué)實踐中得到不斷補充、修改，收集了國內(nèi)外大量認知過程實驗研究中有關(guān)方法方面的成果，補充了其他同類教材沒有的一些新方法，如適應(yīng)性方法，信號檢測論的模糊數(shù)學(xué)計算方法等。本書以實驗研究方法為主線，資料脈絡(luò)清楚，行文簡練。除可作為心理專業(yè)本科生的基礎(chǔ)課教材外，還可供工業(yè)設(shè)計、建筑、交通、環(huán)境等與人類行為效果有關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究工作者參考。

作者簡介

孟慶茂，北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授。

書籍目錄

緒論　第一節(jié)　實驗心理學(xué)的一般問題　第二節(jié)　心理物理學(xué)　第三節(jié)　心理實驗及其類型第一章　心理實驗的設(shè)計　第一節(jié)　心理實驗研究的程序　第二節(jié)　心理實驗中的自變量與因變量　第三節(jié)　心理實驗中的無關(guān)變量及其控制　第四節(jié)　實驗設(shè)計類型及方案　第五節(jié)　實驗研究的效度第二章　傳統(tǒng)的心理物理學(xué)方法　第一節(jié)　閾限及其性質(zhì)　第二節(jié)極限法　第三節(jié)　平均差誤法　第四節(jié)　恒定刺激法　第五節(jié)　心理物理實驗中的常誤及系列效應(yīng)第三章　適應(yīng)性方法　第一節(jié)　階梯法　第二節(jié)　系列試驗的參數(shù)評定法第四章　信號檢測論方法　第一節(jié)　信號檢測論的一般問題　第二節(jié)　辨別力指數(shù)d’及接收者操作特性曲線　第三節(jié)　信號檢測論應(yīng)用于心理物理實驗的基本方法　第四節(jié)　信號檢測論的集值統(tǒng)計方法第五章　心理物理量表法——閾上感知的測量　第一節(jié)　量表的類型　　第二節(jié)　感覺比例法與數(shù)量估計法　第二節(jié)　感覺等距法與差別閾限法　　第四節(jié)　對偶比較法與等級排列法　第五節(jié)　心理量與物理量的關(guān)系定律第六章　反應(yīng)時法　第一節(jié)　概述　　第二節(jié)　影響反應(yīng)時的因素　第三節(jié)　反應(yīng)時技術(shù)與應(yīng)用第七章　聽覺實驗　第一節(jié)　聽覺刺激　　第二節(jié)　聽覺現(xiàn)象及其測定　第三節(jié)　聽空間知覺　　第四節(jié)　語音知覺　第八章　視感覺實驗　第一節(jié)　視覺刺激　　第二節(jié)　視覺實驗應(yīng)注意的各種因素第九章　顏色視覺實驗　第一節(jié)　光與顏色　　第二節(jié)　各種顏色視覺現(xiàn)象　第三節(jié)　顏色混合與標定　　第四節(jié)　顏色的測量和標定系統(tǒng)　第五節(jié)　顏色知覺第十章　形狀知覺——圖形識別實驗　第一節(jié)　知覺研究的復(fù)雜性　　第二節(jié)　輪廓、圖形與背景　　第三節(jié)　圖形的識別　第四節(jié)　錯覺與后效第十一章　深度與運動知覺實驗　第一節(jié)　深度知覺線索　　第二節(jié)　深度知覺的準確性　第二節(jié)　大小與距離知覺　　第四節(jié)　視運動知覺第十二章　學(xué)習(xí)與記憶實驗　第一節(jié)　學(xué)習(xí)實驗的一般問題　　第二節(jié)　學(xué)習(xí)實驗簡介　第三節(jié)　學(xué)習(xí)實驗設(shè)計程序及學(xué)習(xí)進程的描述附錄　常用心理實驗儀器的操作與應(yīng)用參考文獻

章節(jié)摘錄

　　當(dāng)連續(xù)樂音經(jīng)過一個周波的不同階段到達雙耳時，聲音在兩耳間就產(chǎn)生了相位差。它是雙耳時間差的一種表現(xiàn)，其大小受方向角的影響。相位差隨頻率而增加，當(dāng)頻率加大時波長變短，波前到達遠耳的是一個周波更后面的部分。如果聲源在耳的一側(cè)，聲音的波長等于兩耳間的距離，相位差等于360°，兩耳的相位相同，則相位的線索受到破壞。1500~的波長恰與兩耳之間的聲學(xué)距離（23厘米）相等（34400厘米/1500=22.9厘米，近似為23厘米），因此聲源在一側(cè)就容易產(chǎn)生判斷上的錯誤，在室外和消聲室的純音實驗都證實了這一點。相位差異對于長波來說是方向定位的一個重要線索。由于相位差依賴于聲波的方向和波長兩個因素，因此它不能成為獨立的聽覺方向定位標志?！　?.視覺對聽覺方位判斷的影響　　當(dāng)能看到聲源時，盡管這個聲源是虛假的，一般在20°以內(nèi)，往往使人們判斷聲音是從假聲源發(fā)出的。這說明視覺刺激與聲源之間鞏固的條件聯(lián)系的影響，可以使人們在雙耳聽覺標志存在的條件下產(chǎn)生對聲音定位的錯誤判斷。例如電影院放映電影的音響一般是銀幕兩側(cè)，但觀眾所聽到的聲音都是從銀幕上人物的口中發(fā)出來的。因此，在進行聽覺方向定位的實驗時，應(yīng)使被試不能見到聲源，也就是要排除視覺的作用。　　二、聽覺空間方向定位的實驗方法　　1.條件的控制　　在日常聽覺中，各種雙耳差異是同時起作用的。如果聲音在左側(cè)，聲音先到達左耳，后到達右耳，左耳接受的聲波強度要比右耳的強度大些，聲音的位相也不同，而且左耳的陪音要比右耳的陪音更豐富-些，音色上有差別。在這些線索同時起作用的情況下，不能分辨究竟哪些因素是主要因素。如果研究某一線索的作用，就必須在實驗中使其它因素保持恒定，再來研究另一因素的、作用。如強度相同可研究時間差異，時間一定時可研究強度差異。但這樣做又使用了互相矛盾的線索，因為強度一定，就是說聲源在中切面上，而時間先后又告訴人們聲源是偏向某一側(cè)。在實驗中，這類問題就要看被試是依從哪個線索為主進行判斷了。　　2.使用的儀器與方法　　雙耳方向定位線索的實驗一般都采用兩耳分別給予刺激的方法，稱作“兩耳分開技術(shù)”或叫“兩耳分聽”。早期實驗中使用類似聽診器的儀器，把小管子插到被試的外耳道中，最后將兩根連成一根，開口接近聲源。如果兩根小管的長度不同，就得到時間差異，如果閉塞一根就是單聽；如果部分地閉塞一根就得到強度不同。這種方法在早期的實驗中廣為應(yīng)用，至今仍有優(yōu)點：做實驗的學(xué)生能容易的懂得他在如何處理聲源?！　‖F(xiàn)代這類電話式的兩耳分聽實驗儀器是使用兩個耳機，各有分開的線路，線路中有放大器和衰減器來控制強度，兩耳的聲源是一個能產(chǎn)生多種頻率的振蕩器，聲源的組成、陪音的結(jié)構(gòu)等都可以控制。如果需要，兩耳還可以分別給予不同聲波的刺激，兩耳接受刺激的時間也可以得到控制等等。問題的關(guān)鍵在于這種分開實驗必須要選擇兩個同質(zhì)的耳機才行。　　……

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評論、評分、閱讀與下載

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用戶評論 (總計116條)

這本實驗心理學(xué)跟楊郭張的版本比起來淺顯易懂內(nèi)容比較簡練能抓住重點唯一不足的是版本較老可能一些新的知識點未提及
不錯的實驗心理學(xué)教材
不錯的補充材料，試驗和信號檢測論都不錯！
不錯，考研大綱的實驗心理學(xué)部分就是按照這本書的順序?qū)懙?。值得考研人士收?/li>
因為我是文科生出身，所以關(guān)于太理科方面直接跳過了，不過信號檢測論講的可以。沒有看完。等考完試再仔細讀讀。
實驗心理學(xué)有點紙薄薄的，薄的不二般。
心理學(xué)考研必買的書,況且孟老師的實驗心理學(xué)也是很經(jīng)典的,價格很實惠,書的質(zhì)量不是很好,但是定價便比較低,應(yīng)該是正版,算是有利有弊吧.
適合應(yīng)用心理學(xué)的實驗部分，不過還得配合張學(xué)民的來看
個人覺得實驗設(shè)計這部分內(nèi)容，張的比朱的寫的好很多，細致也好懂些
歸納實驗的精髓，而不是為了讀書而讀書，總會有收獲
考研補充材料
數(shù)學(xué)不好就不要學(xué)心理學(xué)了我是這樣想的所以我改行了么么噠
書的性價比自然是不錯的。送貨的速度也行。孟老師的這本書作為考研教材的話，還需要和其他老師的書配合才行，互補。
很實用，但心理學(xué)沒門還是建議多看幾本書。
非常適合心理學(xué)考研的一本書！
開始還不想買這本，買了也不錯。很簡練，很清晰。
準備考研，教材不錯哦
教材不錯，我會好好讀！就是快遞很不給力，對中國郵政無語了都！
挺好的，考研教材，很多人都推薦。
老師推薦的，很有用，很適合當(dāng)教材，不錯哦！
這個書像是盜版的，但班上所有同學(xué)買的都一樣，所以應(yīng)該是書本身的紙質(zhì)就不是很好，但是，書的內(nèi)容還是非常不錯的，有幾章寫得非常好，老師上課用的教材。
正版，新書，印刷清楚，價格合理
心理學(xué)考研必備書籍哦！終于到手，價格優(yōu)惠
這本書送來的時候還是很新的，排版和紙的質(zhì)量也不錯的，總體感覺很好，很喜歡
紙張質(zhì)量很差，可能是因為出版的比較早吧，考研用書，實用為主，總體還可以
非常好的一本書，考研用。
很喜歡這本書，內(nèi)容也很不錯~考研的必考書目~
這本書出版很久了，一開始打算買的時候還有點猶豫，但是又想既然出版了這么久還沒有再版，可能這一版已經(jīng)很完美了吧
大綱的各個考點基本就是這本書的各章節(jié)的大小標題，而且寫得通俗易懂，邏輯相當(dāng)清晰。
這本書的一部分寫的很好
上課時用這本書覺得很不錯的
書還好，因為是考研參考用書，所以就買了。希望真的有用吧
很專業(yè)的書籍，因為考研才買的
快遞大哥跟給力，好久沒有見到快遞送貨上門了。速度也是很快的。就是當(dāng)當(dāng)?shù)臅懿荒苣居袔齑娴哪切ゾo點補貨呢，我等了好久，不得已買的二手書，結(jié)果二手書已經(jīng)五天了還在配貨中····這才是神一樣的速度
商品不錯，是一直想買到的書，打算好好讀一下~
正版很贊，包裝不錯印刷很正內(nèi)容不錯性價比很高紙質(zhì)很好。
和楊志良先生的有些不一樣，不過這書也很好！
書早收到了，不過最近忙沒有來得及評論。書印刷很好，物流也快，一次買了8本。很值。很開心。
滿意，書本也很精致，內(nèi)容也不錯。
很好～～送同學(xué)的～～
書的發(fā)貨速度很快，且包裝還可以，感覺還好。書的內(nèi)容不錯，值得一看。
物流挺快的，書的質(zhì)量還不錯
推薦的考研書，應(yīng)該不錯吧
準備考試加油-3-
收到了，還沒讀?？粗Σ诲e的。
準備考研用的！加油吧各位研友
還沒看等看完了再補心得吧嗯就這樣吧
不錯，朱瀅的書舉了很多例子，語言通俗易懂
包裝很好，快遞很快。書還沒開始讀。
書剛剛收到，感覺還可以。
看了很多遍真的寫的很深的先看郭的會好些
很實用，水平很高
紙質(zhì)不是很好···
退貨服務(wù)很好
書還沒看！暫無建議
有很多的公式類的東西，理科不好的不大好懂
書的質(zhì)量很好，物流服務(wù)態(tài)度也好
書字體清晰
非常好啊書很便宜
內(nèi)容講得很詳細，總的來說還沒發(fā)現(xiàn)什么大的問題。
書買來考研用的，發(fā)貨很快
還好啦，還沒開始看。不過學(xué)長推薦的，應(yīng)該沒錯的~~就是紙質(zhì)有點薄了，有點透面的感覺
好啊啊
經(jīng)典，好
考研必備~~~~
不錯的考研參考書哦……
很薄，但總結(jié)的很好！
覺得排版不錯，應(yīng)該不會失望。
應(yīng)該是正版考研必備的書
所學(xué)課本，感覺講解很詳細
還沒看，質(zhì)量挺好，買書還是信任當(dāng)當(dāng)！
書本質(zhì)量很好，服務(wù)也不錯
質(zhì)量貌似不是很好
錢好書就好，別差錢啊。
考研需要的
開宗明義，獲益良多。
書內(nèi)容不錯，紙質(zhì)還行
是正版，質(zhì)量很好，就是送貨太慢，讓我等了11天，很生氣
很快就收到了，書的質(zhì)量也很好
書的質(zhì)量不錯不過還沒看
書是正版，很清晰，很便宜，還是當(dāng)當(dāng)好呀！又方便又省時，快遞人員服務(wù)態(tài)度也好?。?！
挺不錯的，里邊講的都挺細的易懂，特別是恒定刺激發(fā)那個地方
不錯發(fā)貨也很快，服務(wù)很好
書還沒看發(fā)貨挺快的考研需要
還行，謝謝！
書是正版的，質(zhì)量不錯，發(fā)貨很快！
還沒看，但是相信北師大出版社！~紙張質(zhì)量也不錯！~
書很好，適合考研用，支持當(dāng)當(dāng)。
服務(wù)好！送貨簡直是神速，16號下單，17號就到了
書好是自然的，考研必用O(∩_∩)O~
跟大綱很吻合
很好，和楊的書一起看的，各有特點
書很不錯，就是年份有些久了
已經(jīng)看完了，書中有很多錯誤！據(jù)說是盜版的！
盜版的！我太失望了！??！
這本書一看質(zhì)量就不好,怪不得那么便宜
希望同學(xué)們到本校出版社買
看起來，似乎還可以的。
這是我們上課的課本。
失望死了，是盜版的不說，書皮還有些臟，影響看書心情。
紙質(zhì)超級不好，而且拿在手上感覺。?？丛u論別人說是翻版的，希望不要出那么多錯誤，因為是用來教科書用的

實驗心理學(xué)

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