C++程序設(shè)計(jì)案例分析

內(nèi)容概要

　　本書
是作者根據(jù)多年的“c++程序設(shè)計(jì)”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫而成，是與劉宇君等編寫的《c++程序設(shè)計(jì)》配套的案例分析教材。全書共分7章，主要內(nèi)容包括c++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)起步、基本算法策略、數(shù)據(jù)的組織(數(shù)組、指針、函數(shù)、結(jié)構(gòu)體、類和對(duì)象、繼承)、基礎(chǔ)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)，游戲類程序設(shè)計(jì)和綜合應(yīng)用程序設(shè)計(jì)。
　　本書以應(yīng)用為背景，以培養(yǎng)能力為主線，以提高實(shí)踐能力和興趣為目的，逐步形成以工程實(shí)踐案例為教學(xué)主線、實(shí)踐任務(wù)為教學(xué)驅(qū)動(dòng)、在實(shí)踐中融合理論學(xué)習(xí)的課程教學(xué)體系。
　　本書適合作為本科院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生和各類工程技術(shù)人員進(jìn)行c++編程練習(xí)和上機(jī)訓(xùn)練時(shí)的指導(dǎo)書，也可供報(bào)考計(jì)算機(jī)等級(jí)考試者和其他自學(xué)者參考。

作者簡(jiǎn)介

　　譚浩強(qiáng)教授，我國(guó)著名計(jì)算機(jī)教育專家，計(jì)算機(jī)普及和高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育開拓者之一，現(xiàn)任全國(guó)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。他創(chuàng)造了3個(gè)世界紀(jì)錄：（1）20年來他（及其合作者）共編著出版了140余部計(jì)算機(jī)著作，此外主編了300多部計(jì)算機(jī)書籍，是出版科技著作數(shù)量最多的人。（2）他編著和主編的書發(fā)行量近5000萬(wàn)冊(cè)，是讀者最多的科技作家。（3）他和別人合作編著的《BASIC語(yǔ)言》發(fā)行了1250萬(wàn)冊(cè)，創(chuàng)科技書籍發(fā)行量的世界紀(jì)錄。他善于用讀者容易理解的方法和語(yǔ)言說明復(fù)雜的概念。許多人認(rèn)為他“開創(chuàng)了計(jì)算機(jī)書籍貼近大眾的新風(fēng)”，為我國(guó)的計(jì)算機(jī)普及事業(yè)做出了重要的貢獻(xiàn)。

書籍目錄

第1章c++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)起步
　案例一自然數(shù)e的計(jì)算
　案例二產(chǎn)生10個(gè)隨機(jī)數(shù)
　案例三求等式中方框里的數(shù)
　案例四四渠注水
第2章基本算法策略
　案例一雞兔同籠問題
　案例二完全數(shù)
　案例三貨幣兌換問題
　案例四勾股數(shù)
　案例五打印年歷
　案例六字符串的復(fù)制和連接
　案例七求支付方法的種類
第3章數(shù)據(jù)的組織(數(shù)組、指針、函數(shù)、結(jié)構(gòu)體)
　案例一自由落體
　案例二回文數(shù)猜想
　案例三大賽評(píng)分
　案例四八進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制數(shù)之間的直接轉(zhuǎn)換
　案例五姓名查找
　案例六電影票房排行榜
　案例七兔子繁殖問題
　案例八漢諾塔問題
　案例九學(xué)生信息管理系統(tǒng)
第4章數(shù)據(jù)的組織(類和對(duì)象、繼承)
　案例一數(shù)學(xué)運(yùn)算器
　案例二工資個(gè)人所得稅計(jì)算器
　案例三極坐標(biāo)到直角坐標(biāo)的轉(zhuǎn)換
　案例四小孩出列
　案例五矩陣元素賦值
　案例六文件加密
　案例七設(shè)計(jì)一個(gè)單向鏈表的類模板
　案例八層序遍歷二叉樹
第5章基礎(chǔ)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)
　案例一統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)
　案例二基于詞表的詞頻統(tǒng)計(jì)
　案例三動(dòng)物園類
　案例四家庭財(cái)務(wù)管理
　案例五商品進(jìn)與銷
第6章游戲類程序設(shè)計(jì)
　案例一生命細(xì)胞游戲
　案例二老鼠鉆迷宮
　案例三國(guó)際象棋棋盤
　案例四人機(jī)下棋問題
第7章綜合應(yīng)用程序設(shè)計(jì)
　案例一通訊錄
　案例二飛機(jī)訂票系統(tǒng)
　案例三圖書管理系統(tǒng)

章節(jié)摘錄

　　五是美元過度信用投放，必然造成全球流動(dòng)性嚴(yán)重過剩，刺激全球經(jīng)濟(jì)過熱過虛地增長(zhǎng)，刺激虛擬經(jīng)濟(jì)過度繁榮，偏離實(shí)體經(jīng)濟(jì)越來越遠(yuǎn)，泡沫和危機(jī)由此產(chǎn)生并不斷聚集，最終必將爆發(fā)?！　∫虼?，要從根本上治理金融危機(jī)，必須建立新的國(guó)際貨幣體系和相應(yīng)的國(guó)際金融秩序，其中重點(diǎn)就是設(shè)立一個(gè)全球流通，但又不能受制于單一國(guó)家或地區(qū)的“世界貨幣”，并建立負(fù)責(zé)世界貨幣發(fā)行、管理的世界中央銀行，以及世界貨幣清算體系或組織。這可以借鑒歐元和國(guó)際貨幣基金組織“特別提款權(quán)”的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)各國(guó)貨幣資產(chǎn)持有者轉(zhuǎn)換成世界貨幣，并按照各國(guó)持有世界貨幣的份額配置世界中央銀行的投票權(quán)。從而解決現(xiàn)在國(guó)際中心貨幣全球流通和儲(chǔ)備與貨幣投放由主權(quán)國(guó)家調(diào)控的矛盾，避免單一國(guó)家或區(qū)域組織為追求自身利益而過度投放貨幣，使世界貨幣的壟斷利潤(rùn)為全球共有?！　‘?dāng)然，建立新的國(guó)際貨幣體系和相應(yīng)的國(guó)際金融秩序是非常復(fù)雜和艱巨的任務(wù)，面臨很多挑戰(zhàn)，可能需要很長(zhǎng)的時(shí)間。考慮到當(dāng)前全球金融大危機(jī)的爆發(fā)，是國(guó)際貨幣體系和金融秩序深層次問題長(zhǎng)期積累集中爆發(fā)的結(jié)果，百年一遇的大危機(jī)一旦發(fā)生，世界經(jīng)濟(jì)金融的調(diào)整必然需要一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間，從2008年開始，至少在五年左右時(shí)間內(nèi)，世界經(jīng)濟(jì)金融的震動(dòng)、低迷都是在所難免的。在新的國(guó)際貨幣體系和金融秩序發(fā)揮作用之前，如果世界經(jīng)濟(jì)金融很快復(fù)蘇并加快發(fā)展，則完全可能發(fā)生新的更為嚴(yán)重的金融危機(jī)?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材·應(yīng)用型教材系列：C++程序設(shè)計(jì)案例分析》主要特點(diǎn)：　　堅(jiān)持面向應(yīng)用的方向，以應(yīng)用為中心構(gòu)建課程體系。　　準(zhǔn)確定位，合理取舍內(nèi)容，切合實(shí)際需要。　　采用“提出問題－解決問題－歸納分析”的新的教學(xué)三部曲。　　寫法通俗易懂，易于理解，便于教學(xué)，容易入門?！　∑贩N豐富，涵蓋面廣。包括必修課教材、選修課教材、教學(xué)輔導(dǎo)書、實(shí)訓(xùn)教材、參考書等?！　≈?jì)算機(jī)教育家譚浩強(qiáng)教授親自組織和指導(dǎo)，有經(jīng)驗(yàn)的專家和骨干教師參與編寫，教材質(zhì)量高。





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