Windows 2003網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理

前言

　　近年來，我國高等職業(yè)教育迅猛發(fā)展，目前，高等職業(yè)院校已占全國高等學(xué)校半數(shù)以上，高職學(xué)生數(shù)已超過全國大學(xué)生的半數(shù)。高職教育已占了我國高等教育的“半壁江山”。發(fā)展高職，培養(yǎng)大量技術(shù)型和技能型人才，是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要，是高等教育大眾化的要求，是促進(jìn)社會就業(yè)的有效措施，也是國際教育發(fā)展的趨勢?！　「叩嚷殬I(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，高職教育的質(zhì)量直接影響了全國高等教育的質(zhì)量。辦好高職教育，提高高職教育的質(zhì)量已成為我國教育一事業(yè)中的一件大事，已引起了全社會的關(guān)注。為了更好地發(fā)展高職教育，首先應(yīng)當(dāng)建立起對高職教育的正確理念?！　「呗毥逃遣煌谄胀ǜ叩冉逃囊环N教育類型。它的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)理念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都和傳統(tǒng)的本科教育有很大的不同。高職教育不是通才教育，而是按照職業(yè)的需要，進(jìn)行有針對性培養(yǎng)的教育，是以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)崗位要求為依據(jù)的教育。高職教育是直接面向市場、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)就業(yè)的教育，是高等教育體系中與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展聯(lián)系最密切的部分?！　≡诟呗毥逃幸喂虡淞ⅰ叭瞬怕殬I(yè)化”的思想，要最大限度地滿足職業(yè)的要求。衡量高職學(xué)生質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，不是看學(xué)了多少理論知識，而是看會做什么，能否滿足職業(yè)崗位的要求。本科教育是以知識為本位，而高職教育是以能力為本位的。強調(diào)以能力為本位，并不是不要學(xué)習(xí)理論知識，能力是以知識為支撐的。問題是學(xué)什么理論知識和怎樣學(xué)習(xí)理論知識。有兩種學(xué)習(xí)理論知識的模式：種是“建筑”模式，即“金字塔”模式，先系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識，打下寬厚的理論基礎(chǔ)，以后再結(jié)合專業(yè)應(yīng)用；另一種是“生物”模式，如同植物的根部、樹干和樹冠是同步生長的一樣，隨著應(yīng)用的開展，結(jié)合應(yīng)用學(xué)習(xí)必要的理論知識。對于高職教育來說，不應(yīng)該采用“金字塔”模式，而應(yīng)當(dāng)采用“生物”模式?！　】梢员容^一下以知識為本位的學(xué)科教育和以能力為本位的高職教育在教學(xué)各個方面的不同。知識本位著重學(xué)習(xí)一般科學(xué)技術(shù)知識；注重的是系統(tǒng)的理論知識，講求的是理論的系統(tǒng)性和嚴(yán)密性；學(xué)習(xí)要求是“了解、理解、掌握”；構(gòu)建課程體系時采用“建筑”模式；教學(xué)方法采用“提出概念一解釋概念一舉例說明”的傳統(tǒng)三部曲；注重培養(yǎng)抽象思維能力。而能力本位著重學(xué)習(xí)工作過程知識；注重的是實際的工作能力.，講求的是應(yīng)用的熟練性；學(xué)習(xí)要求是“能干什么，達(dá)到什么熟練程度”；構(gòu)建課程體系時采用“生物”模式；教學(xué)方法采用“提出問題～解決問題一歸納分析”的新三部曲；常使用形象思維方法。

內(nèi)容概要

本書以微軟網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理為主要目標(biāo)，通過9章的幾十個任務(wù)，上百個基本示例詳細(xì)地介紹了Windows 2003網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理中的實用管理技術(shù)。本書的每章、每節(jié)都提出了明確的學(xué)習(xí)與管理能力的目標(biāo)。通過本書的學(xué)習(xí)，讀者應(yīng)能自行設(shè)計、組建和管理公司、單位或家庭范圍的中小型信息網(wǎng)絡(luò)； 并具有中小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理員的基本技能。此外，在本書的第9章還詳細(xì)地介紹了“虛擬機和虛擬網(wǎng)絡(luò)”的應(yīng)用技術(shù)。因此，不但可以解決所有無實驗環(huán)境用戶的困難，也為所有即將從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用、軟件開發(fā)的人員提供了一種新的實驗手段與途徑?！　【W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理已成為當(dāng)今社會各行各業(yè)都離不開的熱門技術(shù)，也是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用、辦公自動化、自動化等各類以網(wǎng)絡(luò)為依托專業(yè)的學(xué)生的一門重要必修課。本書可以作為大專院校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理”、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用”、“計算機技術(shù)與應(yīng)用”等課程的教材或選修課的教材，也可以作為那些需要提高網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、應(yīng)用軟件開發(fā)人員的自學(xué)教材。

書籍目錄

第1章　安裝和配置Windows Server 2003　1.1　怎樣開始管理微軟網(wǎng)絡(luò)中的裸機　1.2　能力目標(biāo)　1.3　典型任務(wù)1　認(rèn)識微軟網(wǎng)絡(luò)　　1.3.1　任務(wù)描述　　1.3.2　相關(guān)知識點　　1.3.3　微軟操作系統(tǒng)家族成員　1.4　典型任務(wù)2　安裝網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)　　1.4.1　任務(wù)描述　　1.4.2　相關(guān)知識點　　1.4.3　選擇安裝方式　　1.4.4　安裝前的準(zhǔn)備　　1.4.5　從光盤安裝Windows Server 2003　1.5　典型任務(wù)3　操作系統(tǒng)的基本管理　　1.5.1　任務(wù)描述　　1.5.2　硬件管理　　1.5.3　環(huán)境和性能管理　　1.5.4　服務(wù)管理　　1.5.5　磁盤管理　　1.5.6　利用安裝光盤刪除分區(qū)　　1.5.7　利用專用工具管理磁盤分區(qū)　1.6　典型任務(wù)4　網(wǎng)絡(luò)的基本設(shè)置　　1.6.1　任務(wù)描述　　1.6.2　相關(guān)知識點　　1.6.3　配置網(wǎng)絡(luò)組件　　1.6.4　測試網(wǎng)絡(luò)連通性　　1.6.5　網(wǎng)絡(luò)組件的歸納與思考　1.7　歸納與總結(jié)　習(xí)題1　實訓(xùn)項目1第2章　實現(xiàn)工作組網(wǎng)絡(luò)　2.1　能力目標(biāo)　2.2　怎樣實現(xiàn)與管理工作組網(wǎng)絡(luò)　2.3　典型任務(wù)1　認(rèn)識工作組網(wǎng)絡(luò)　　2.3.1　任務(wù)描述　　2.3.2　工作組網(wǎng)絡(luò)的基本知識　2.4　典型任務(wù)2　實現(xiàn)Windows Server 2003工作組網(wǎng)絡(luò)　　2.4.1　任務(wù)描述　　2.4.2　相關(guān)知識點　　2.4.3　工作組網(wǎng)絡(luò)的準(zhǔn)備條件　　2.4.4　建立Windows Server 2003工作組網(wǎng)絡(luò)　2.5　典型任務(wù)3管理本地的用戶賬戶與組賬戶　　2.5.1　任務(wù)描述　　2.5.2　相關(guān)知識點　　2.5.3　創(chuàng)建本地賬戶和組賬號　2.6　典型任務(wù)4　管理與使用共享資源　　2.6.1　任務(wù)描述　　2.6.2　相關(guān)知識點　　2.6.3　開放共享資源　　2.6.4　使用共享資源的方法　2.7　歸納與總結(jié)　習(xí)題2　實訓(xùn)項目2第3章　域網(wǎng)絡(luò)的組織、實現(xiàn)與管理　3.1　能力目標(biāo)　3.2　怎樣實現(xiàn)和管理域網(wǎng)絡(luò)　3.3　典型任務(wù)1　確定域網(wǎng)絡(luò)的邏輯管理模型與工作流程　　3.3.1　任務(wù)描述　　3.3.2　相關(guān)知識點　　3.3.3　典型網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)方案　　3.3.4　實現(xiàn)域網(wǎng)絡(luò)的基本流程　3.4　典型任務(wù)2　建立“域控制器”　　3.4.1　任務(wù)描述　　3.4.2　相關(guān)知識點　　3.4.3　域網(wǎng)絡(luò)的物理結(jié)構(gòu)與邏輯結(jié)構(gòu)　　3.4.4　安裝域控制器　3.5　典型任務(wù)3實現(xiàn)單域結(jié)構(gòu)的域網(wǎng)絡(luò)　　3.5.1　任務(wù)描述　　3.5.2　相關(guān)知識點　　3.5.3　Windows XP客戶機登錄到域　　3.5.4　創(chuàng)建和管理“組織單位”　　3.5.5　創(chuàng)建“域用戶”賬戶　……第4章　實現(xiàn)DNS服務(wù)第5章　實現(xiàn)DHCP服務(wù)第6章　實現(xiàn)Intranet中的信息服務(wù)第7章　實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)打印第8章　實現(xiàn)文件服務(wù)第9章　虛擬機與虛擬網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第3章 域網(wǎng)絡(luò)的組織、實現(xiàn)與管理　　3.1 能力目標(biāo)　　通過本章的學(xué)習(xí)和實際訓(xùn)練，用戶應(yīng)當(dāng)具有如下的能力，這些能力是每位大中型網(wǎng)絡(luò)管理者必須具有的職業(yè)素養(yǎng)及技能?！　、倬哂懈鶕?jù)大中型網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模，規(guī)劃域的邏輯組織結(jié)構(gòu)的能力?！　、诰哂袑崿F(xiàn)大中型集中控制、管理域網(wǎng)絡(luò)的能力?！　、劬哂袑崿F(xiàn)各種對象的組織、管理與訪問的能力?！　?.2 怎樣實現(xiàn)和管理域網(wǎng)絡(luò)　　當(dāng)面臨一個大中型的網(wǎng)絡(luò)，局域網(wǎng)的硬件準(zhǔn)備就緒，硬件的連接已經(jīng)完成。如何組織一個安全、合適、可集中管理的網(wǎng)絡(luò)呢？如何才能使網(wǎng)絡(luò)運行起來？為了解決所提出的問題，實現(xiàn)和初步管理微軟網(wǎng)絡(luò)，我們將域網(wǎng)絡(luò)的管理分解為以下多個典型操作。　　①確定域網(wǎng)絡(luò)管理方案，以及組織、規(guī)劃域中的邏輯管理模型?！　、趶莫毩⒎?wù)器建立域控制器?！　、蹚目蛻魴C登錄到域?！　、茉谟蛑型ㄟ^建立組織單元（包含各種對象）來實現(xiàn)域中的邏輯管理模型。　?、菰诖笾行陀蚓W(wǎng)絡(luò)中，發(fā)布和使用資源對象?！　、拊谟蛑袆?chuàng)建賬戶和組賬戶。　?、邔崿F(xiàn)域控制器、獨立服務(wù)器和成員服務(wù)器的身份轉(zhuǎn)換?！　?.3 典型任務(wù)1確定域網(wǎng)絡(luò)的邏輯管理模型與工作流程　　確定網(wǎng)絡(luò)計算模式、計算機在網(wǎng)絡(luò)中的組織方式，以及建立域網(wǎng)絡(luò)的邏輯管理模型，應(yīng)當(dāng)是WindowsServer2003可運行的域網(wǎng)絡(luò)的起始工作?！　?.3.1 任務(wù)描述　　在面對網(wǎng)絡(luò)時，作為網(wǎng)絡(luò)管理者，必須有能力根據(jù)本單位網(wǎng)絡(luò)需求的實際情況，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組織、規(guī)劃和設(shè)計。因為，只有設(shè)計和組織良好的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，加上必要的網(wǎng)絡(luò)管理，才可能使得網(wǎng)絡(luò)處于一個良性運行的狀態(tài)。那么，在實現(xiàn)一個大中型的域網(wǎng)絡(luò)時，有幾種邏輯上的組織結(jié)構(gòu)呢？針對不同的邏輯結(jié)構(gòu)，具體的實現(xiàn)方案又是什么呢？

編輯推薦

　　全面體現(xiàn)全國高校計算機基礎(chǔ)教育研究會發(fā)布的《中國高職院校計算機教育課程體系2007》的指導(dǎo)思想和課程體系，切合高職特點。定位準(zhǔn)確，內(nèi)容先進(jìn)，取舍合理，體系得當(dāng)，風(fēng)格優(yōu)良。不是根據(jù)學(xué)科的原則確定課程體系，而是根據(jù)實際應(yīng)用的需要組織課程，突出應(yīng)用技能。寫法上不是從理論入手，而是從實際問題入手，按照“提出問題－解決問題－歸納分析”的三部曲組織教學(xué)，符合讀者認(rèn)知規(guī)律，易于學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)應(yīng)用能力。針對性強，適用性廣，符合當(dāng)前大多數(shù)高職院校的實際需要。

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