中學生讀寫

內容概要

內 容 提 要
本書是一本給中學生課外閱讀和寫作進行指導的實用類
手冊。全書分兩大部分：上半部分是作者就中學生課外閱讀提
出的36種具有一定可操作性的方法；下半部分收入了作者近
期撰寫的一些有關中學生課外閱讀與寫作方面的論述與調查
報告。

書籍目錄

目錄
開場白
上篇 課外閱讀36法
目標讀書法
隨便翻翻法
書籍選擇法
快速略讀法
“細嚼慢咽”法
觸類旁通法
圈圈點點法
讀記結合法
制作卡片法
讀書筆記法
默讀朗讀法
誦讀背誦法
抄寫讀書法
讀讀停停法
保持聯(lián)貫法
比較讀書法
溫故知新法
利用書簽法
掌握詞匯法
剪報整理法
使用工具法
糾正“偏食”法
階段重點法
硬看巧記法
厚書讀薄法
書籍分類法
激發(fā)興趣法
規(guī)中注意法
多向思維法
牛物節(jié)奏法
環(huán)境選擇法
時間分配法
持之以恒法
消除疲勞法
相互交流法
自我檢測法
下篇 閱讀與寫作
男女中學生課外閱讀的差異
健康的性心理培養(yǎng)
悄然出現的軍事讀物熱
各不相同的寫作習慣
培養(yǎng)藝術感染力
童話與想象力
不做詩人也學詩］
《伊索寓言》的哲理及其美學價值
答小記者問
“跑馬”和“捉虱子”
床底下的書箱
玻璃板下的“豆腐干”
“智商”以外
附：與女兒談創(chuàng)造力
21世紀需要大批富有創(chuàng)造能力的人才
創(chuàng)造力的開發(fā)
創(chuàng)造力與基本功
創(chuàng)造力與想象力
創(chuàng)造力與競爭意識
創(chuàng)造力與口才
創(chuàng)造力與智力激勵

圖書封面

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無

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