張學(xué)良史事箋證

前言

張學(xué)良將軍作為世紀(jì)老人，不但是一些重大歷史事件的見證者，同時(shí)也是中國(guó)近代一百年來(lái)重大歷史事件的親歷者。1936年12月12日，他與著名愛國(guó)將領(lǐng)楊虎城發(fā)動(dòng)了驚天地、泣鬼神的西安事變，由此達(dá)成了國(guó)共兩黨合作抗日的局面。張楊二位將軍，以自己的愛國(guó)壯舉，改變了歷史的走向，因而成為中國(guó)歷史上的英雄人物。但是，對(duì)于這樣兩位推進(jìn)中國(guó)歷史發(fā)展的英雄人物，長(zhǎng)期以來(lái)，由于政治等諸多因素的影響，在大陸，對(duì)他們的研究，因?yàn)樯婕霸谂_(tái)灣的國(guó)民黨政府，或多或少地存在著一些禁忌；對(duì)于一些與他們相關(guān)的歷史史實(shí)，尤其是與西安事變相關(guān)的歷史史實(shí)，也往往無(wú)法秉筆直書。即使當(dāng)年這場(chǎng)事變的親歷者，在撰寫回憶錄時(shí)，也因?yàn)橛挟?dāng)時(shí)的背景，而往往有所遮掩，或者將有些重要的歷史情節(jié)和人物活動(dòng)予以割愛。而在臺(tái)灣，在國(guó)民黨執(zhí)政的情況下，張學(xué)良、楊虎城二人當(dāng)年的壯舉，一直是被作為犯上作亂來(lái)看待的。關(guān)于他們的所作所為，一直是相當(dāng)禁忌的話題。從有關(guān)材料中我們得知，在張學(xué)良長(zhǎng)期被幽禁于臺(tái)灣的歲月中，他的日常起居，一直受到嚴(yán)密的監(jiān)視，同時(shí)，有關(guān)對(duì)他的報(bào)道，也一直是國(guó)民黨政府控制的媒體所禁忌的話題。國(guó)民黨當(dāng)局力求逐漸抹掉這一段歷史，即使作為學(xué)術(shù)研究，也沒有公開的可能。在國(guó)民黨的宣傳口徑中，張學(xué)良和楊虎城一直是被譴責(zé)的對(duì)象，被妖魔化的對(duì)象。這種狀況，一直持續(xù)到上個(gè)世紀(jì)80年代末和90年代初。從歷史研究的角度來(lái)說，任何意識(shí)形態(tài)化的控制，都不利于對(duì)歷史真相和歷史人物的所作所為進(jìn)行客觀、深入的探究，因此，對(duì)于張學(xué)良、楊虎城二位將軍的研究，應(yīng)該說，截至上個(gè)世紀(jì)80年代，在臺(tái)灣幾乎沒有什么大的進(jìn)展。而對(duì)大陸來(lái)說，由于周恩來(lái)總理的倡導(dǎo)，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議文史委員會(huì)的主持，張學(xué)良將軍的親朋故舊很早就開始了對(duì)西安事變以及對(duì)張學(xué)良不同歷史時(shí)期的回憶資料的搜集整理。應(yīng)當(dāng)說，這種對(duì)史料的搶救，的確是高瞻遠(yuǎn)矚，澤被后世的。上個(gè)世紀(jì)80年代，伴隨著兩岸關(guān)系的松動(dòng)，關(guān)于張學(xué)良的研究進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期。在此期間，海峽兩岸都把張學(xué)良的研究納入到正常的學(xué)術(shù)軌道。與此同時(shí)，伴隨著國(guó)際上對(duì)第二次世界大戰(zhàn)研究的深入，中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也被納入到世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的研究序列，在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上占有重要地位的西安事變，自然也成為國(guó)際學(xué)者關(guān)注的焦點(diǎn)。由此，對(duì)張學(xué)良的研究就更深入一些。不過，從目前的研究成果來(lái)看，對(duì)于張學(xué)良在中國(guó)近現(xiàn)代史上的所作所為，尤其是他在九一八事變、西安事變等重大歷史事件中的作為，由于官方檔案材料一直沒有解密，學(xué)者在進(jìn)行深入研究時(shí)，仍然有很多迷霧有待于澄清。上個(gè)世紀(jì)末，張學(xué)良重獲自由，解除了長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的幽禁生涯后，他移居美國(guó)。國(guó)際、國(guó)內(nèi)的學(xué)者對(duì)他的行蹤都相當(dāng)關(guān)注，這種關(guān)注，在很大程度上是對(duì)有關(guān)他本身的歷史經(jīng)歷的關(guān)注。在檔案材料相對(duì)缺乏的情況下，張學(xué)良本人的回憶就顯得彌足珍貴。而且，他本身所珍藏的材料，也為眾多學(xué)者所關(guān)注。但是，對(duì)于張學(xué)良本人來(lái)說，雖然人身獲得了自由，而精神上仍然是不自由的。這其中的一個(gè)重要原因，就是與他一起親身經(jīng)歷過一些重大歷史事件的人還沒有謝世。即便有些人已經(jīng)謝世，其子女或仍然擔(dān)任重要職務(wù)，或還在政治圈內(nèi)活動(dòng)。所以，張學(xué)良仍然不大暢談自己的經(jīng)歷。1990年，他首次接受日本NHK電視臺(tái)訪問，因?yàn)槭恰暗谝淮伍_口說話”，所以，其談話內(nèi)容迅速傳遍了世界，也為國(guó)際、國(guó)內(nèi)眾多學(xué)者所矚目。此后，有諸多學(xué)者涌起了采訪張學(xué)良以保存口述資料的念頭。美籍華裔史學(xué)家唐德剛教授較早地開展過這方面的工作，但并沒有堅(jiān)持下來(lái)。這其中，有張學(xué)良的因素，也有唐先生的因素。新世紀(jì)初，在有關(guān)人士的牽線搭橋下，一向以口述歷史成就卓著著稱的美國(guó)哥倫比亞大學(xué)口述歷史中心，終于說服張學(xué)良，開始系統(tǒng)地訪談并整理他的回憶資料。張學(xué)良和趙一荻夫婦承諾，將個(gè)人資料，包括日記、書信、研究歷史的心得以及與有關(guān)人士的往來(lái)信件，等等，悉數(shù)交給美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的善本與手稿圖書館保存，圖書館對(duì)張學(xué)良的資料做了復(fù)制、整理、分類與編目工作，并定名為“張學(xué)良、趙一荻文件與口述資料”。“張學(xué)良資料”內(nèi)容非常豐富，包括口述歷史、往來(lái)信件、手稿、學(xué)習(xí)筆記、日記、藝術(shù)品、印刷品(出版品、剪報(bào))等。雖然張學(xué)良確定，這批資料在2002年才能公布于世，但是，對(duì)他進(jìn)行訪談的張之宇、張之丙等人，捷足先登，已先期利用部分資料，取得了一系列新的研究成果，引起了國(guó)內(nèi)外學(xué)者的廣泛關(guān)注。對(duì)研究這段歷史的學(xué)者來(lái)說，無(wú)疑對(duì)這批資料的期望值會(huì)更高。2002年，哥倫比亞大學(xué)口述歷史中心按照與張學(xué)良的約定，及時(shí)開放了這批資料，國(guó)內(nèi)有學(xué)者前往查閱。翻閱這些資料后，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，以往張學(xué)良研究中的許多謎團(tuán)，尤其是對(duì)九一八事變和西安事變中一些至今令人迷惑的問題，或可有所破解。本書即是對(duì)這些資料的價(jià)值、意義所在的集中研究與闡釋。應(yīng)當(dāng)說，在張學(xué)良的研究過程中，還是有諸多的不如意。比如，對(duì)于張學(xué)良資料中所提到一些涉及檔案材料的歷史事件，因條件所限，我們還不能廣泛地查閱。這樣，就少了一個(gè)相互印證的環(huán)節(jié)。所以，有些印證，只能是根據(jù)已有的材料或者學(xué)者的研究成果來(lái)完成，這就不免會(huì)產(chǎn)生諸多遺憾。歷史研究的深入，總是離不開豐富的、真實(shí)的史料。但是，不能因?yàn)橄嚓P(guān)檔案資料缺失的限制，歷史學(xué)者就停滯不前。對(duì)張學(xué)良的研究也同樣如此。因此，只能有一分材料說一分話了。在這樣的前提下，本書難免有這樣那樣的錯(cuò)漏，敬請(qǐng)讀者指正。

內(nèi)容概要

　　《張學(xué)良史事箋證》是一本囊括張學(xué)良一生風(fēng)云際會(huì)的經(jīng)典之作，這是一個(gè)揭示中國(guó)現(xiàn)代歷史真諦的動(dòng)人故事，這是一部贊美東方“哈姆雷特”的英雄史詩(shī)，這是一曲道不盡的感人悲歌……　　這本傳記文學(xué)運(yùn)用客觀、公正、生動(dòng)的筆觸，陪伴您去游覽百年的歷史長(zhǎng)廊，全面地去認(rèn)識(shí)這位百年少帥——張學(xué)良。

書籍目錄

前言第一章 郭松齡倒戈真相1.1 馮玉祥與郭松齡的倒戈1.2 尷尬境地的張學(xué)良1.3 馮玉祥《郭松齡將軍被難記碑》再考1.4 張學(xué)良為何對(duì)馮玉祥評(píng)價(jià)甚差第二章 “九一八”的謎團(tuán)2.1 張學(xué)良心中永遠(yuǎn)的痛2.2 張學(xué)良的兩個(gè)“九一八”2.3 “不抵抗命令”誰(shuí)之過2.4 無(wú)奈下野2.5 一個(gè)不是事實(shí)的小插曲2.6 一封表露張學(xué)良心曲的信第三章 西安事變張學(xué)良有話沒說3.1 他說了能傷害誰(shuí)3.2 張學(xué)良的心路歷程3.3 西安事變前的國(guó)共和談3.4 張學(xué)良坦言：西安事變是被逼出來(lái)的3.5 中共中央如何從殺蔣轉(zhuǎn)到逼蔣的3.6 閻錫山的態(tài)度3.7 周恩來(lái)不同意張學(xué)良送蔣介石3.8 為什么張學(xué)良要送蔣介石回南京3.9 蔣介石一開始就有審判并幽禁張學(xué)良的企圖嗎第四章 楊虎城與西安事變?nèi)舾蓡栴}舉證4.1 楊虎城首倡對(duì)蔣介石進(jìn)行“兵諫”4.2 劉鼎密信能說明什么4.3 誰(shuí)給楊虎城出了“挾天子以令諸侯”的主意4.4 楊虎城不同意無(wú)條件釋放蔣介石第五章 宋子文西安事變?nèi)沼浌{證5.1 赴西安前后的相關(guān)史實(shí)5.2 力主與中共談判5.3 蔣介石離開西安相關(guān)史實(shí)第六章 張學(xué)良與宋美齡、宋子文往來(lái)信函箋證6.1 張學(xué)良與宋美齡往來(lái)信函6.2 張學(xué)良與宋子文往來(lái)信函第七章 張學(xué)良與盧廣績(jī)往來(lái)信函箋證7.1 盧廣績(jī)致宋子文函7.2 盧廣績(jī)致胡宗南函7.3 張學(xué)良與盧廣績(jī)往來(lái)信函第八章 郭增愷與張學(xué)良的《西安事變反省錄》8.1 郭增愷其人8.2 因《活路》事件被捕8.3 與宋子文、周恩來(lái)的交往8.4 首發(fā)關(guān)于西安事變回憶錄，引發(fā)兩岸關(guān)注潮8.5 張學(xué)良被迫作“命題作文”8.6 張學(xué)良再寫“命題作文”后記主要參考書目

章節(jié)摘錄

插圖：第二次奉直戰(zhàn)爭(zhēng)，山海關(guān)作戰(zhàn)的時(shí)候，我們沒打成功。山海關(guān)是我們的正面，是我的第三軍團(tuán)的正面，事實(shí)第一軍團(tuán)軍團(tuán)長(zhǎng)是姜登選，副軍團(tuán)長(zhǎng)是韓麟春，第三軍團(tuán)我是軍團(tuán)長(zhǎng)，郭松齡是副軍團(tuán)長(zhǎng)。實(shí)際上，在前線指揮的，一個(gè)是韓麟春，一個(gè)是郭松齡。在后頭，我就跟姜登選組織司令部，當(dāng)年就叫一三聯(lián)軍，我等于是總司令，姜登選等于我的副司令。山海關(guān)是我們第三軍團(tuán)的主攻目標(biāo)，我們死了很多人……攻堅(jiān)的時(shí)候，我有一個(gè)團(tuán)哪，差不多整個(gè)全完了。然而，由韓麟春指揮的第一軍團(tuán)卻把九門口那兒打開了……那么，我們就要增援韓麟春、姜登選。現(xiàn)在把郭松齡的軍隊(duì)調(diào)過去，幫助繼續(xù)打九門口，郭松齡他心里就有點(diǎn)慚愧呀：我沒把山海關(guān)這方面打開，現(xiàn)在就是幫著人家去打呀。我們是第三軍團(tuán)，一個(gè)軍團(tuán)三個(gè)師了，那時(shí)候叫三個(gè)旅。那是早晨，直系軍隊(duì)在高山上都看見我們的軍隊(duì)了，從九門口進(jìn)去，擺開往里走，擱山路往里加軍隊(duì)，增援來(lái)了呀。這三旅人差不多走了一天，都是很窄的山路往里面進(jìn)。那么，郭松齡的心里可能就有點(diǎn)不愿意，山海關(guān)沒打下來(lái)，嫌丟臉了。到那兒去他們就鬧意見，進(jìn)去就吵架了。起因是為一件小事，郭松齡就火了，跟姜登選鬧意見，他不打了。他把軍隊(duì)從前線帶回來(lái)了，都調(diào)回來(lái)了，夜間哪，說起這段啊，我差不多又掉眼淚了。我在后方軍團(tuán)部，他們打來(lái)個(gè)電話，說郭軍團(tuán)長(zhǎng)把軍隊(duì)都帶回去了。??？我就奇怪了，哎呀！我明白了，我就趕快跟郭松齡通電話，我罵他兩句。我說，你干什么？你怎么地？你要干什么，你怎么把軍隊(duì)帶回來(lái)啦？為什么？他咔嚓把電話撂下了，他不說了。我說這事兒糟了。韓麟春就諷刺我，說你看你，把這個(gè)郭松齡慣的！姜登選說，得了，你別再對(duì)著老弟，把老弟整苦了，你別管他了。我說我趕快就去。那么我就去找郭松齡，晚上黑，痛苦哇，不容易。山路，我騎著馬，差不多夜間跑了90里，我要找這個(gè)郭松齡，找他的軍隊(duì)。路上就碰見我的軍隊(duì)都回來(lái)了，我問他們，怎么回來(lái)了，為什么回來(lái)？他們說，是郭軍團(tuán)長(zhǎng)下的命令。于是，我就給他們下命令，原地停止。原地就都停下來(lái)了，我說，郭軍團(tuán)長(zhǎng)在什么地方呢？他們說，我們不知道，不知道他在哪兒，好像在前邊呢，他好像出來(lái)了。找到郭松齡，費(fèi)了很大勁。郭松齡在一個(gè)小店的小店房，在那兒睡覺呢！天要亮還沒亮呢，他在那睡著了。他一看我來(lái)了，很驚訝。我說，茂宸，起來(lái)，起來(lái)。我找來(lái)，他感到很奇怪。那個(gè)小店房有個(gè)后院，我就拿上板凳說，咱倆到后頭說去。我說，茂宸，你要干什么……我說你是我的老師，你的歲數(shù)比我大，我這套都是你教給我的，我說你要干這件事情，我是你的學(xué)生，我也是你的后輩，比你年輕。我后來(lái)說，我說可是你忘掉了，今天這個(gè)事情不同了，我是你長(zhǎng)官，你是我的部下，今天我是你長(zhǎng)官。現(xiàn)在就咱們兩人，我來(lái)見你，我身上什么都沒帶，而你手上有槍，你現(xiàn)在要干這個(gè)事情，要想把軍隊(duì)帶走，那你應(yīng)該先把我打死。我說，你要不打死我，那我是你的長(zhǎng)官，你就動(dòng)不了，我就要給你下命令}你現(xiàn)在有兩個(gè)選擇，要么把我打死，要么你聽我命令。你自個(gè)兒選擇！后來(lái)，郭松齡就哭了，就好像說。我慚愧呀，我沒把山海關(guān)打開。我現(xiàn)在跟著人家，幫著人家去忙。因?yàn)榱硗庖患虑?，他們又這樣子，好像在羞辱我。他說，我很難過，給你丟臉哪。我說，你不要那么講，給我丟什么臉？他說，我現(xiàn)在只求一死。我說，你不要說這話。他哭。我說，你何必掉眼淚呢？他說，我現(xiàn)在呀，我不去幫(人家打)，我求一死，我愿意自己死。我說，那好，你既然決心要死，那好辦哪；你說你給我丟人，你沒把山海關(guān)打開，你現(xiàn)在又決心一死，那你上戰(zhàn)場(chǎng)上去死，你拼命往里打，那你不是又給我增了面子，你也得到好死了嗎？要死，你死在戰(zhàn)場(chǎng)上好不好？他點(diǎn)頭說，好！那時(shí)，天也亮了，我說，我一宿沒吃飯，你也沒吃飯，喝點(diǎn)稀飯回去。這樣，他人也好了，回心轉(zhuǎn)意了，又把軍隊(duì)帶回去了?！滋旃升g就帶著三旅人，從這九門口進(jìn)去了。后來(lái)我們打勝了，人家直隸軍說了我們才知道，那山上敵軍都看見了：唉呀媽呀，奉天到底來(lái)了多少軍隊(duì)？昨天白天進(jìn)了一天，今天又來(lái)了。怎么來(lái)那么多的軍隊(duì)來(lái)夾擊九門口來(lái)啦？敵人哪兒知道，郭又把軍隊(duì)給帶回來(lái)了！就好像作假一樣！把那敵人嚇壞了，說這家伙他們來(lái)了多少人哪？其實(shí)都郭松齡一個(gè)人干的事，他老人家是沒管旁的，先聲奪人，就拼命打進(jìn)去了，一下子就打到秦皇島……整個(gè)把山海關(guān)包圍了，所有的火車都給切斷了，火車都出軌了，哎呀，后來(lái)我到山海關(guān)看，張作相捂著我眼睛，說你別看。唉呀，軍人到那個(gè)程度上！張學(xué)良口述回憶中認(rèn)為，郭松齡是因?yàn)闆]有打下山海關(guān)，失去了面子而厭戰(zhàn)。對(duì)照前述郭的罷兵停戰(zhàn)的建議可以看出，郭實(shí)際上是以此為借口而已，是為其一。其二，從張學(xué)良描述的郭參戰(zhàn)后的結(jié)局來(lái)看，郭的確是作戰(zhàn)的高手。第二次直奉戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，奉軍乘勝向關(guān)內(nèi)擴(kuò)張。所到之處，不僅瘋狂地鎮(zhèn)壓人們的反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，而且到處非法抽捐籌餉，侵?jǐn)_民眾。奉軍的暴行，激起了全國(guó)人民的公憤，同時(shí)也引起了其他軍閥的不滿。因此，1925年的下半年，一個(gè)全國(guó)規(guī)模的反奉運(yùn)動(dòng)掀起了。面對(duì)這種局面，加之張學(xué)良所言的“權(quán)力分配不公平”的原因，郭松齡心情郁悶，決心借赴日本參觀秋操之機(jī)，以研究日本軍事為名，暫時(shí)隱居日本，隔岸觀火。1925年10月6日，郭松齡來(lái)到了日本。

后記

對(duì)于生長(zhǎng)在遼寧的我來(lái)說，張作霖、張學(xué)良父子是伴隨我成長(zhǎng)的影像。作為一代梟雄的張作霖，幾代人的口口相傳，使他亦真亦幻，基本上是我成長(zhǎng)過程中的民間話語(yǔ)文本：民間文學(xué)對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)中的少年的文化素質(zhì)的滋養(yǎng)，是后天所難以彌補(bǔ)的——這大概是在遼寧這塊土地上現(xiàn)今涌現(xiàn)出諸多張氏父子研究專家的一個(gè)重要原因。而作為中華民族英雄的張學(xué)良，則離我們更近一些。年少得意的少帥張學(xué)良，與中國(guó)的歷史相伴隨，幾乎每一次關(guān)乎中華民族命運(yùn)的歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭的大事件，都有他的身影：東北易幟、九一八事變、震驚中外的西安事變等等，在教科書中都是濃墨重彩的章節(jié)。張學(xué)良在每個(gè)歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭的作為，對(duì)于我的吸引力，都像一個(gè)偵探在發(fā)案現(xiàn)場(chǎng)對(duì)謎底的渴求。所以，在參加工作以后，不管是做什么，我都沒有放棄對(duì)張氏父子事跡的關(guān)注；有關(guān)張氏父子的書籍都想方設(shè)法找來(lái)，在昏暗的燈光下一覽為快。不過，那時(shí)根本沒有想到，自己后半輩子的人生軌跡會(huì)和成長(zhǎng)時(shí)期的興趣結(jié)合在一起。上世紀(jì)80年代初，我由基層調(diào)入沈陽(yáng)市文化局機(jī)關(guān)工作。那時(shí)是改革開放初期，國(guó)門初開，國(guó)外對(duì)張學(xué)良的研究的信息，不時(shí)傳到遼寧；臺(tái)灣及國(guó)際上對(duì)張學(xué)良的重視，也敦促著我們改變“文革”期間對(duì)張氏父子的看法。上述當(dāng)年我對(duì)形勢(shì)變化的感受，使我對(duì)張作霖、張學(xué)良父子的歷史興趣就更加濃厚了。這不僅是出于宣傳本職工作的要求，也是一個(gè)歷史愛好者的正常心態(tài)。那時(shí)，張氏帥府還被其他文化單位占有，我時(shí)常到這里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。此后，隨著黨和政府的重視，張氏帥府作為博物館正式對(duì)外開放了，不但建筑物修繕一新，而且經(jīng)過二十年來(lái)的發(fā)展與建設(shè)，這里已逐漸成為國(guó)內(nèi)研究張氏父子的一個(gè)重要基地。這里所藏的歷史資料，對(duì)于滿足一個(gè)像我這樣的歷史愛好者的興趣，已經(jīng)綽綽有余了——我在這里獲得了大量的知識(shí)。也許是機(jī)緣巧合，2004年，根據(jù)組織上的安排，張氏帥府博物館竟然成為我的工作單位。這讓我感到很興奮。這原因有兩條：第一，承接著以往對(duì)張氏父子研究的興趣，我對(duì)這里的工作不陌生；第二，我已到了“知天命”的年齡，屬于古人所說的“余勇可賈”的年齡段，能把自己的興趣和工作結(jié)合起來(lái)，專心致志地作自己喜愛的工作，無(wú)論如何，總是一件好事。與20世紀(jì)末相比，新世紀(jì)以來(lái)，國(guó)際國(guó)內(nèi)對(duì)張學(xué)良的關(guān)注程度更加密集。原因大概有四條：第一、張學(xué)良晚年定居美國(guó)后，頻繁地與媒體接觸，他也隨之成為媒體密集關(guān)注的對(duì)象；第二，就學(xué)術(shù)界來(lái)說，張學(xué)良一生傳奇般的經(jīng)歷以及他在每個(gè)歷史關(guān)頭的作為，都是學(xué)者探究的話題；第三，隨著海峽兩岸關(guān)系的進(jìn)展，兩岸學(xué)者的學(xué)術(shù)交流也逐漸搭建起一個(gè)無(wú)障礙的平臺(tái)，兩岸的資料得以共享；第四，張學(xué)良交給哥倫比亞大學(xué)口述歷史中心的所有資料，成為學(xué)界關(guān)注的新熱點(diǎn)。因此，進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，對(duì)張學(xué)良的研究進(jìn)入了一個(gè)新的階段。對(duì)于張氏帥府博物館來(lái)說，適應(yīng)上述國(guó)際國(guó)內(nèi)對(duì)張學(xué)良研究的新形勢(shì)，使博物館成為海內(nèi)外學(xué)界研究張氏父子的中心之一的條件也逐漸形成了——致力于以張氏帥府的載體優(yōu)勢(shì)，使這里成為張學(xué)良研究的獨(dú)一無(wú)二的資料中心，就成為我工作的重要目標(biāo)之一了。要想使張氏帥府博物館成為海內(nèi)外的研究中心之一，必須具備兩個(gè)條件：第一，必須使館藏資料更加豐富；第二，必須有一支研究隊(duì)伍。因此，上任以后．除了館里的正常工作之外，我特別重視張學(xué)良的研究和資料的收集。在主持成立了張學(xué)良研究中心后，全國(guó)各地20多位張學(xué)良研究的學(xué)者成為這里的特聘研究員。他們的學(xué)術(shù)成就，帶動(dòng)了館里的學(xué)術(shù)研究風(fēng)氣，也對(duì)我產(chǎn)生了極大的觸動(dòng)，以往對(duì)張氏父子的興趣被勾起來(lái)，且更加濃厚。因此，在業(yè)余時(shí)間里，我也開始了自己的學(xué)術(shù)研究，并陸續(xù)地寫出了一些研究文章。哥倫比亞大學(xué)毅荻書齋的資料開放，這是研究張學(xué)良重要的材料，館里必須給予應(yīng)有的關(guān)注。幾經(jīng)周折，張氏帥府博物館得以入藏毅荻書齋的部分非常有價(jià)值的資料。得到這部分資料后，我在業(yè)余時(shí)間多次披覽后發(fā)現(xiàn)，這批資料價(jià)值非常大，尤其是在九一八事變和西安事變這兩個(gè)關(guān)乎張學(xué)良重要生命歷程的問題上，可以對(duì)現(xiàn)有的研究提供更多的佐證。因此，我邊閱讀邊做筆記，時(shí)間長(zhǎng)了，積累也多了，就萌發(fā)了寫本小書的念頭，于是利用業(yè)余時(shí)間完成了這部作品。在到張氏帥府博物館工作之前，我僅僅是一個(gè)張氏父子歷史的愛好者。從一個(gè)愛好者逐漸進(jìn)入到研究者的行列，這個(gè)轉(zhuǎn)變是非常大的。在這本小書的寫作過程中，自己始終惴惴不安，很擔(dān)心貽笑方家。因此，在讀資料的過程中，每有所得，總是向館里所聘請(qǐng)的特約研究員們請(qǐng)教。寫作和出版過程中，吉林社會(huì)科學(xué)院的畢萬(wàn)聞研究員、遼寧大學(xué)歷史學(xué)院胡玉海教授、溫州大學(xué)人文學(xué)院王海晨教授等人，都是本館的特聘研究員，他們都曾給予我極大的幫助。在寫作過程中，我參考了學(xué)界一些專家的學(xué)術(shù)研究成果，在此也一并表示感謝。

編輯推薦

　　他，生在一個(gè)怎樣不凡的家庭，他的父親對(duì)他有著怎樣的深遠(yuǎn)影響？他風(fēng)流倜儻，重兵在握，但為何冒著生命危險(xiǎn)發(fā)動(dòng)了震驚中外的西安事變？在幽幽半個(gè)世紀(jì)的囚禁中，他又與真愛攜手經(jīng)歷了哪些艱難坎坷？英雄柔情，俠肝義膽，生離死別……說不完的動(dòng)人故事，道不盡的生死情愫，張學(xué)良的一生演繹了怎樣的傳奇？

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