人力資源管理

前言

　　人類社會(huì)自形成以來，其運(yùn)行、演變和進(jìn)化都離不開管理及其相關(guān)科學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步；而現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，以及各種技術(shù)、學(xué)科之間的融合、交叉、互補(bǔ)，又給管理學(xué)注入了新的生機(jī)，提供了更多的現(xiàn)實(shí)問題和更廣的發(fā)展可能。人們?cè)谥鸩揭庾R(shí)到管理重要性的同時(shí)，也開始越來越多地思考管理在社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐中所面臨的新問題以及管理學(xué)研究在面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)出的異象。這是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然，同時(shí)也是管理學(xué)自身發(fā)展的需求?！　∵M(jìn)入21世紀(jì)以來，經(jīng)濟(jì)全球化和全球市場(chǎng)化的進(jìn)程不斷加快，人類正邁向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所依賴的關(guān)鍵資源由傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為的土地、勞動(dòng)力和資本逐步轉(zhuǎn)向現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為的人力資源和知識(shí)。當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家普遍認(rèn)為，人力資源是決定經(jīng)濟(jì)增長的第一資源，是國家、地區(qū)和企業(yè)獲得競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)的根本源泉和戰(zhàn)略性資源。在這樣的背景下，管理學(xué)的理論和實(shí)踐模式也在創(chuàng)新和發(fā)展。　　伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化和全球競(jìng)爭性的加強(qiáng)、技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展、顧客需求個(gè)性化日趨明顯等外部環(huán)境的變化，導(dǎo)致組織建立在產(chǎn)品、工藝、技術(shù)上的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)逐漸減弱，使組織不得不充分利用組織的一切資源以適應(yīng)速度、敏捷、創(chuàng)新和服務(wù)為主題的競(jìng)爭市場(chǎng)的變化，從而確保組織的生存和發(fā)展。其中作為組織重要資源的人力資源及有關(guān)因素也引起了組織越來越高的重視。從20世紀(jì)中期開始，越來越多的組織已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，有效的人力資源管理逐漸成為組織發(fā)展與成功的關(guān)鍵。半個(gè)多世紀(jì)的實(shí)踐證明，人力資源管理實(shí)踐及其理論已經(jīng)為大多數(shù)組織所接受，并且發(fā)展成為管理學(xué)的一個(gè)重要的分支學(xué)科，引起了企業(yè)界和學(xué)術(shù)界越來越多的關(guān)注。　　在這樣的大環(huán)境和大背景下，國內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)人力資源管理的熱潮。代表性事件之一就是教育部1998年首次將人力資源管理專業(yè)列入普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄中。隨著開設(shè)人力資源管理專業(yè)的高校逐年增多，人力資源管理課程也受到越來越多教師、學(xué)生和其他人群的關(guān)注和喜愛。人力資源管理課程教材便成為這些人群學(xué)習(xí)的強(qiáng)有力保障和支撐。同時(shí)，人力資源管理課程教材還應(yīng)服務(wù)于本科高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，這也是機(jī)械工業(yè)出版社華章公司和我們編寫本（套）教材的初衷之所在。

內(nèi)容概要

本書主要介紹人力資源管理的理論和方法，主要包括：人力資源管理導(dǎo)論、人力資源規(guī)劃、工作分析、招聘、培訓(xùn)、績效管理、薪酬管理、職業(yè)生涯管理、勞動(dòng)關(guān)系管理、組織文化和國際人力資源管理等。全書以實(shí)例和實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)為線索，用生動(dòng)形象的手法展現(xiàn)了人力資源管理的精髓。    本書主要適用于普通高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的本、?？粕部晒┢笫聵I(yè)單位的管理者、人力資源管理人員和其他理論工作者學(xué)習(xí)和使用。

書籍目錄

前言教學(xué)建議第1章 人力資源管理導(dǎo)論  1.1 人力資源管理概述  1.2 人力資源管理的發(fā)展歷史  1.3 人力資源管理的學(xué)科基礎(chǔ)與理論基礎(chǔ)  1.4 人力資源管理發(fā)展趨勢(shì)與前沿    【案例分析1.1】  【案例分析1.2】第2章 人力資源規(guī)劃  2.1 人力資源規(guī)劃的含義  2.2 人力資源規(guī)劃的內(nèi)容和程序  2.3 人力資源需求、供給預(yù)測(cè)與平衡    2.4 人力資源規(guī)劃的執(zhí)行  【案例分析2.1】第3章 工作分析  3.1 工作分析的概念  3.2 工作分析的內(nèi)容  3.3 工作分析的程序  3.4 工作分析的方法  3.5 工作說明書的編寫  3.6 工作評(píng)價(jià)  【案例分析3.1】  【案例分析3.2】第4章 員工招聘  4.1 員工招聘概述  4.2 人員招募  4.3 人員甄選  4.4 人員錄用與招聘評(píng)估  【案例分析4.1】第5章 人員培訓(xùn)  5.1 培訓(xùn)概述  5.2 培訓(xùn)的實(shí)施模型  5.3 培訓(xùn)方法  【案例分析5.1】第6章 績效管理  6.1 績效的含義  6.2 績效管理概述  6.3 績效考核  【案例分析6.1】  第7章 薪酬管理  7.1 薪酬概述  7.2 薪酬管理的目標(biāo)與內(nèi)容  7.3 薪酬管理的理論基礎(chǔ)  7.4 薪酬體系的設(shè)計(jì)  【案例分析7.1】  第8章 職業(yè)生涯管理  8.1 職業(yè)生涯概述  8.2 職業(yè)生涯管理的基本理論  8.3 員工職業(yè)生涯管理  8.4 組織職業(yè)生涯管理  【案例分析8.1】  第9章 勞動(dòng)關(guān)系管理  9.1 勞動(dòng)關(guān)系管理概述  ……第10章 組織文化第11章 國際人力資源管理參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　可以從以下幾方面來理解和把握人力資源管理概念：　　第一，人力資源管理的主體系某一組織，該組織可以是公司、企業(yè)、事業(yè)單位、行業(yè)部門，也可以是國家、地方政府等。人力資源管理的客體是主體（組織）所轄的人力資源全體?！　「鶕?jù)人力資源管理主體的宏微觀性來看，人力資源管理可分為宏觀人力資源管理和微觀人力資源管理。一般而言，微觀人力資源管理即指企業(yè)人力資源管理，即本書考慮的內(nèi)容。宏觀人力資源管理，一般是指國家（中央政府或地方政府）作為主體，對(duì)社會(huì)人力資源的管理。它包括人力資源形成及前期的人口規(guī)劃管理、教育規(guī)劃管理、勞動(dòng)力供求、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、人力資源的產(chǎn)業(yè)部門與地區(qū)間的配置、就業(yè)與調(diào)配、勞動(dòng)力流動(dòng)管理、勞動(dòng)保護(hù)與社會(huì)保障等。宏觀人力資源管理的側(cè)重點(diǎn)是如何組織管理已進(jìn)入勞動(dòng)過程的人力資源，強(qiáng)調(diào)從國家、地區(qū)或行業(yè)范疇的用人管理、就業(yè)管理和組織管理?！　〉诙肆Y源管理是組織行為。一方面，人力資源管理是組織發(fā)出的管理行為，組織是其主體；另一方面，人力資源管理是組織所進(jìn)行的有組織、有目的的行為和活動(dòng)。另外，人力資源管理的目的是組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，其一切管理活動(dòng)皆服從于組織目標(biāo)?！　〉谌肆Y源管理的實(shí)質(zhì)，即在推動(dòng)工作、完成組織目標(biāo)和使命的過程中，對(duì)“人與事”和“人與人”關(guān)系的調(diào)整。人力資源作為國民經(jīng)濟(jì)的第一資源和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的主體，在社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)揮能動(dòng)的主導(dǎo)作用，其一切經(jīng)濟(jì)行為或活動(dòng)，均體現(xiàn)了人與生產(chǎn)資料、人與人的生產(chǎn)關(guān)系。所以，對(duì)人力資源的管理實(shí)質(zhì)是安排、調(diào)整和協(xié)調(diào)處理人與事、人與人的關(guān)系?！　〉谒?，人力資源管理，就其性質(zhì)而言，是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。其管理對(duì)象、內(nèi)容、實(shí)質(zhì)和目的清晰可見?！　〉谖?，人力資源管理是一管理系統(tǒng)。它由對(duì)人力資源的挑選、使用、配置、培訓(xùn)、調(diào)整和保護(hù)等一系列管理活動(dòng)構(gòu)成，各項(xiàng)管理活動(dòng)并非無序、無關(guān)聯(lián)的，而是立體交叉、有機(jī)聯(lián)系在一起的，這就構(gòu)成了人力資源管理體系?！　≌_理解人力資源管理的含義，必須破除兩種錯(cuò)誤的看法：一種是將人力資源管理等同于傳統(tǒng)的人事管理，認(rèn)為兩者是完全一樣的，只不過換了一下名稱而已_；另一種是將人力資源管理與人事管理徹底割裂開來，認(rèn)為兩者是毫無關(guān)系的。其實(shí)，人力資源管理和人事管理之間是一種繼承和發(fā)展的關(guān)系：一方面，人力資源管理是對(duì)人事管理的繼承，人力資源管理的發(fā)展史告訴我們，它是從人事管理演變而來的，人力資源管理依然要履行人事管理的很多職能；另一方面，人力資源管理又是對(duì)人事管理的發(fā)展，它的立場(chǎng)和角度完全不同于人事管理。兩者之間的區(qū)別如表1．1所示?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《人力資源管理》特色：　　1．注重人力資源管理理論與實(shí)務(wù)的結(jié)合?！度肆Y源管理》在闡述人力資源管理理論的同時(shí)，還介紹了一些人力資源管理實(shí)踐中的操作實(shí)務(wù)，并輔以圖表，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握?！　?．采用一體化的學(xué)習(xí)體系。全書每一章的開始設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)．引例，目的是使讀者了解本章的概要，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每章內(nèi)容中穿插小案例、小知識(shí)等，章后附有本章小結(jié)．學(xué)習(xí)建議．課后思考與練習(xí)題、案例分析和相關(guān)鏈接。由此所組成的一體化學(xué)習(xí)體系，使本教材在內(nèi)容安排、體例設(shè)計(jì)．寫作等方面與國際上同類教材接軌，便于教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決實(shí)際問題的能力?！　?．融編寫成員的科研成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)于教材中。教材部分章節(jié)中融入了作者的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一方面，更能體現(xiàn)教材的科學(xué)性、正確性；另一方面，也能開拓學(xué)生的視野。





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