2012年MBA、MPA、MPAcc聯(lián)考邏輯零基礎速成

內容概要

　　《2012年MBA、MPA、MPAcc聯(lián)考邏輯零基礎速成》中的例題與習題大多來源于考試真題。編者精選GMAT、GRE、LSAT、MBA、MPA、MPAcc、GCT等考試真題，題目參考性極大，對于幫助考生短時間內備考效果顯著?！?012年MBA、MPA、MPAcc聯(lián)考邏輯零基礎速成（高教版考試用書）》精選的題目考點與題型分布全面；在題目答案講解方面與一般輔導教材不同；注重從邏輯推理思維角度分析，而非單純的語意理解，可在提高考生解題速度與準確率的同時完善考生的邏輯思維能力?！?012年MBA、MPA、MPAcc聯(lián)考邏輯零基礎速成》每章節(jié)都科學地融合了“理論知識”、“考點歸納與題型精解”和“專項突破訓練”三方面內容，能有效地引導考生成為一個“邏輯高手”。

作者簡介

史先進，華杰等培訓機構專職邏輯輔導老師，對MBA、MPA、MPAcc邏輯應試有深入研究，9年全國各地聯(lián)考輔導經(jīng)驗，擅長從零基礎快速提高考生成績；熟悉考生備考存在的問題；講課通俗易懂，突出應試實戰(zhàn)技巧，方法性強，作題的速度和準確度極強。張凱，國內資深輔導專家，26所院校特邀招生咨詢顧問，北京、深圳、廣州、上海、西安等18個城市數(shù)萬名考生備考指導老師，對歷年考試的重點、難點、考點、方向的把握極其準確。

書籍目錄

第一章  簡單命題及其推理第一節(jié)  概念、命題及推理概述第二節(jié)  直言命題第三節(jié)  直言推理第四節(jié)  直言三段論第五節(jié)  關系命題及其推理第六節(jié)  考點歸納及題型精解第七節(jié)  專項突破訓練一第二章  復合命題及其推理第一節(jié)  聯(lián)言命題及其推理第二節(jié)  選言命題及其推理第三節(jié)  假言命題第四節(jié)  假言推理第五節(jié)  考點歸納及題型精解第六節(jié)  專項突破訓練二第三章  模態(tài)命題及其推理第一節(jié)  模態(tài)命題第二節(jié)  模態(tài)推理第三節(jié)  考點歸納及題型精解第四節(jié)  專項突破訓練三第四章  歸納推理、類比推理第一節(jié)  歸納推理第二節(jié)  探求因果聯(lián)系的邏輯方法第三節(jié)  類比推理第四節(jié)  考點歸納及題型精解第五節(jié)  專項突破訓練四第五章  削弱型試題第一節(jié)  論證與反駁第二節(jié)  削弱型試題特征及解題思路第三節(jié)  考點歸納及題型精解第四節(jié)  專項突破訓練五第六章  支持型試題第一節(jié)  支持型試題特征及解題思路第二節(jié)  考點歸納及題型精解第三節(jié)專項突破訓練六第七章  假設型試題第一節(jié)  假設型試題特征及解題思路第二節(jié)  考點歸納及題型精解第三節(jié)  專項突破訓練七第八章  解釋型試題第一節(jié)  解釋型試題特征及解題思路第二節(jié)  考點歸納及題型精解第三節(jié)  專項突破訓練八第九章  評價型試題第一節(jié)  評價型試題特征及解題思路第二節(jié)  考點歸納及題型精解第三節(jié)  專項突破訓練九第十章  結論型試題第一節(jié)  結論型試題特征及解題思路第二節(jié)  考點歸納及題型精解第三節(jié)  專項突破訓練十

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：36.給一群不同年齡的孩子講述人們做壞事的故事，其中有一些人是故意做的壞事，而另一些人是無意的。當被問到對那些做壞事的人如何進行懲罰時，年紀小一些的孩子與年紀大一些的孩子的回答不同，提出的懲罰方式?jīng)]有因這種壞事是有意做的還是無意做的而不同。因此，那些年紀小一些的孩子不認為人們的意愿與懲罰方式有聯(lián)系。以下哪一項如果是正確的，將最嚴重地削弱以上結論？A.在理解這些故事時，聽故事的人必須借助于一些人類心理中相對成熟的心智來判定壞事是出于有意還是無意B.在這些故事中，所做壞事的嚴重程度都有明確的描述C.年紀小一些的孩子和年紀大一些的孩子一樣都可能無意中做壞事D.年紀大一些的孩子提出的懲罰方式與成年人在類似試驗中提出的懲罰方式很相似E.年紀小一些的孩子提出的懲罰方式根據(jù)故事里所描述的人做的壞事的嚴重程度的不同而不同37.加拿大的一位運動醫(yī)學研究人員報告說，利用放松體操和機能反饋療法，有助于對頭痛進行治療。研究人員抽選出95名慢性牽張性頭痛患者和75名周期性偏頭痛患者，教他們放松頭部、頸部和肩部的肌肉，以及用機能反饋療法對壓力和緊張程度加以控制。其結果，前者中有四分之三、后者中有一半人報告說，他們頭痛的次數(shù)和劇烈程度有所下降。以下哪項如果為真，最不能削弱上述論證的結論？A.參加者接受了高度的治療有效的暗示，同時，對病情改善的希望亦起到推波助瀾的作用B.參加者有意迎合研究人員，即使不合事實，也會說感覺變好C.多數(shù)參加者自愿合作，雖然他們的生活狀況承受著巨大的壓力。在研究過程中，他們會感覺到生活壓力有所減輕D.參加實驗的人中，慢性牽張性頭痛患者和周期性偏頭痛患者人數(shù)選擇不等，實驗設計需要進行調整E.放松體操和機能反饋療法的鍛煉，減少了這些頭痛患者的工作時間，使得他們對于自己病情的感覺有所改善

編輯推薦

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