舞蹈

內(nèi)容概要

　　《舞蹈》是全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材?！段璧浮犯鶕?jù)學(xué)前教育職業(yè)特性確定的技能要求，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的舞蹈基本技能訓(xùn)練，達(dá)到舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練基本要求的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握幼兒舞蹈的特點(diǎn)，并能應(yīng)用所學(xué)的技能進(jìn)行幼兒舞蹈創(chuàng)編?！　∪珪卜治鍌€(gè)單元，具體包括舞蹈理論基礎(chǔ)、舞蹈基本訓(xùn)練、中外民族民間舞蹈、幼兒舞蹈創(chuàng)編、中外舞蹈名作賞析。每個(gè)單元的內(nèi)容既相對(duì)獨(dú)立又有一定的聯(lián)系，以確保知識(shí)體系的完整?！段璧浮房勺鳛楦呗毟邔Ｔ盒！⒈究圃盒Ｅe辦的職業(yè)技術(shù)學(xué)院、應(yīng)用型本科、成人教育、五年制高職、中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)、舞蹈專業(yè)教材，也可供學(xué)前教育工作者和幼兒園教師參考。

書籍目錄

單元一 舞蹈理論基礎(chǔ)第一節(jié) 舞蹈藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展一、舞蹈藝術(shù)的產(chǎn)生二、舞蹈藝術(shù)的發(fā)展第二節(jié) 舞蹈的特性與種類一、舞蹈的特性二、舞蹈的種類第三節(jié) 學(xué)前兒童舞蹈教育的意義一、舞蹈教育活動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展二、舞蹈教育活動(dòng)能提高動(dòng)作的穩(wěn)定性，促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)和靈活性發(fā)展三、舞蹈教育活動(dòng)能陶冶情操，促進(jìn)幼兒情感和意志的發(fā)展四、舞蹈教育活動(dòng)能培養(yǎng)氣質(zhì)美感，促進(jìn)幼兒審美意識(shí)的發(fā)展五、舞蹈教育活動(dòng)能啟迪智慧，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展六、舞蹈教育活動(dòng)能學(xué)會(huì)與人交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展單元二 舞蹈基本訓(xùn)練第一節(jié) 身體各部位的靈活性訓(xùn)練一、軟度與開度訓(xùn)練二、地面訓(xùn)練三、把桿訓(xùn)練四、中間訓(xùn)練五、幼兒舞步訓(xùn)練第二節(jié) 中國古典舞身韻訓(xùn)練一、身韻元素二、舞姿三、步伐四、舞蹈組合單元三 中外民族民間舞蹈第一節(jié) 藏族舞蹈一、概述二、體態(tài)與動(dòng)律三、基本動(dòng)作訓(xùn)練四、舞蹈組合五、藏族舞蹈風(fēng)格的幼兒舞蹈表演組合第二節(jié) 東北秧歌一、概述二、體態(tài)與動(dòng)律三、基本動(dòng)作訓(xùn)練四、舞蹈組合五、東北秧歌風(fēng)格的幼兒舞蹈表演組合第三節(jié) 蒙古族舞蹈一、概述二、體態(tài)與動(dòng)律三、基本動(dòng)作訓(xùn)練四、舞蹈組合五、蒙古族舞蹈風(fēng)格的幼兒舞蹈表演組合第四節(jié) 維吾爾族舞蹈一、概述二、體態(tài)與動(dòng)律三、基本動(dòng)作訓(xùn)練四、舞蹈組合五、維吾爾族舞蹈風(fēng)格的幼兒舞蹈表演組合第五節(jié) 傣族舞蹈一、概述二、體態(tài)與動(dòng)律三、基本動(dòng)作訓(xùn)練四、舞蹈組合五、傣族舞蹈風(fēng)格的幼兒舞蹈表演組合第六節(jié) 外國民間舞蹈一、波爾卡二、西班牙舞三、俄羅斯舞四、美國鄉(xiāng)村舞蹈單元四 幼兒舞蹈創(chuàng)編第一節(jié) 幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)一、幼兒舞蹈的特點(diǎn)二、幼兒舞蹈的表現(xiàn)形式三、創(chuàng)編幼兒舞蹈的要求四、幼兒舞蹈的常用舞步第二節(jié) 幼兒舞蹈創(chuàng)編方法一、幼兒律動(dòng)創(chuàng)編二、幼兒集體舞創(chuàng)編三、幼兒歌舞表演創(chuàng)編四、幼兒群舞創(chuàng)編五、課例單元五 中外舞蹈名作賞析第一節(jié) 古典舞蹈一、中外古典舞蹈的特征及表現(xiàn)形式二、中外古典舞蹈作品賞析第二節(jié) 民族民間舞蹈一、中國民族民間舞蹈的特征及表現(xiàn)形式二、外國民間舞蹈的特征及表現(xiàn)形式三、民族民間舞蹈作品賞析第三節(jié) 芭蕾舞一、芭蕾舞的特征及表現(xiàn)形式二、芭蕾舞作品賞析第四節(jié) 現(xiàn)代舞一、現(xiàn)代舞的特征二、現(xiàn)代舞各流派及代表人物三、現(xiàn)代舞在中國的傳播四、現(xiàn)代舞作品賞析第五節(jié) 國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞一、國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞的產(chǎn)生和發(fā)展二、國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞的特征及表現(xiàn)形式三、國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞作品賞析第六節(jié) 國際流行舞蹈一、國際流行舞蹈的特征及表現(xiàn)形式二、國際流行舞蹈作品賞析第七節(jié) 兒童舞蹈一、兒童舞蹈的特征二、兒童舞蹈作品賞析參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：（二）舞蹈產(chǎn)生于模仿舞蹈產(chǎn)生于模仿是最古老的理論，由古希臘哲學(xué)家提出。他們認(rèn)為，舞蹈產(chǎn)生于人對(duì)自然的模仿，模仿是人的天性和本能。舞蹈者的模仿就是用姿態(tài)的節(jié)奏來模仿各種“性格、感受和行動(dòng)”。舞蹈是人用有節(jié)奏的動(dòng)作對(duì)自然界以及各種野獸動(dòng)作和習(xí)性的模仿。亞里斯多德說過，“人從孩提時(shí)就有模仿的本能（人和禽獸的區(qū)別之一，就在于人最善于模仿，他們最初的知識(shí)就是從模仿中得來的），人對(duì)于自己模仿的作品總是有快感?！蔽覈窌杏涊d了不少舞蹈起源的傳說，在《呂氏春秋·仲夏紀(jì)·古樂》就有記載，“堯”立為帝的時(shí)候，命“質(zhì)”創(chuàng)作樂舞，“質(zhì)”模仿山林溪谷的天籟音響制作了樂歌。又用麋鹿的皮蒙在土缶上做成鼓敲打起來，還重?fù)糨p打石刀石斧，模仿天帝玉磬的聲音，于是百獸都跳起舞來了。還有些舞蹈是人對(duì)一些自然景物動(dòng)態(tài)形象的模仿，如柳枝的搖曳、海浪的翻滾、風(fēng)的飄蕩旋轉(zhuǎn)等，人們都可以模仿它們進(jìn)行舞蹈。（三）舞蹈產(chǎn)生于游戲游戲?qū)W說的學(xué)者所說的游戲，是指人的審美需求，即以假象為快樂。18世紀(jì)德國的詩人、文藝?yán)碚摷蚁眨?759-1805）認(rèn)為藝術(shù)就像游戲一樣，都是“自由”的活動(dòng)。他認(rèn)為，藝術(shù)的根本起因就是“游戲的沖動(dòng)”，“以假象為快樂的游戲沖動(dòng)一發(fā)生，模仿的創(chuàng)作沖動(dòng)就緊跟而來”，這種沖動(dòng)把假象當(dāng)作某種獨(dú)立自主的東西。在原始人那里，舞蹈也不僅是以假象的游戲而獲得快樂，而是有著更多的目的和要求。他還認(rèn)為，游戲是自由的人性的表現(xiàn)，也是人類最終脫離動(dòng)物世界的標(biāo)志，在游戲中人的天性得到充分的發(fā)揮和滿足，只有當(dāng)人是完全意義上的人，他才游戲；只有當(dāng)人游戲時(shí)，他才完全是人。

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《舞蹈》是全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材之一。

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