CAD/CAM應(yīng)用

前言

　　2003年以來，為了培養(yǎng)適合社會(huì)需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，我們以數(shù)控技術(shù)專業(yè)為試點(diǎn)，依托常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院郝超主持的江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“兩年制高職課程模式的研究”，開展高職課程模式改革系列工程。在華東師大課程專家徐國慶博士的指導(dǎo)下，我們從崗位工作任務(wù)分析著手，通過課程分析、知識(shí)和能力分析，打破了傳統(tǒng)的高職學(xué)科性課程模式，構(gòu)建了“以工作任務(wù)為中心，以項(xiàng)目課程為主體”的高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程體系，編寫了《機(jī)械制圖》、《機(jī)械制造基礎(chǔ)》、《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修》、《CAD／CAM應(yīng)用》、《數(shù)控車削技術(shù)》及《數(shù)控銑削與加工中心技術(shù)》六本項(xiàng)目課程教材。本系列教材的主要特點(diǎn)是：在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上由若干項(xiàng)目組成，項(xiàng)目按照典型零件為邏輯主線來設(shè)計(jì)，項(xiàng)目內(nèi)設(shè)模塊，項(xiàng)目和模塊按照由易到難的順序遞進(jìn)；在內(nèi)容選擇上以崗位（群）需求和職業(yè)能力為依據(jù)，以工作任務(wù)為中心，以技術(shù)實(shí)踐知識(shí)為焦點(diǎn)，以技術(shù)理論知識(shí)為背景，以拓展知識(shí)為延伸，充分體現(xiàn)了高職教材的“職業(yè)性”和“高等性”的統(tǒng)一?！　”緯善邆€(gè)項(xiàng)目組成：項(xiàng)目一至項(xiàng)目四通過典型機(jī)械零件在UG軟件中的三維設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生掌握UG軟件中主要建模命令的使用技巧；項(xiàng)目五對(duì)已完成的三維模型在UG工程圖模塊中建立符合國家標(biāo)準(zhǔn)的零件圖，使學(xué)生掌握各類機(jī)械零件工程圖紙的創(chuàng)建與編輯；項(xiàng)目六將項(xiàng)目一至項(xiàng)目四中所完成的各單個(gè)閥零件實(shí)體模型，在UG裝配模塊中裝配為閥部件，使學(xué)生能夠建立自底向上的裝配，并創(chuàng)建裝配爆炸圖；項(xiàng)目七通過對(duì)加工實(shí)例的講解，幫助學(xué)生掌握UG加工模塊中刀具路徑生成方法，并對(duì)刀具軌跡進(jìn)行后置處理，生成驅(qū)動(dòng)數(shù)控機(jī)床的NC程序，用于產(chǎn)品及模具的實(shí)際加工.每個(gè)模塊后都提供相關(guān)的實(shí)踐練習(xí)題，供學(xué)生課后更深入地掌握所學(xué)內(nèi)容?！　”緯山＼?、陶波擔(dān)任主編，姜海軍編寫項(xiàng)目一、項(xiàng)目三及項(xiàng)目四模塊一，陳麗華編寫項(xiàng)目二、項(xiàng)目四模塊二，陶波編寫項(xiàng)目五、項(xiàng)目六及項(xiàng)目七。全書由姜海軍統(tǒng)稿。　　在課題研究和教材編寫的過程中，得到了課題組成員蔣慶斌、柴建國、張秋玲等同志以及華東師大職成教所石偉平教授的大力支持和幫助，在此表示衷心的感謝！　　限于水平，書中難免有錯(cuò)誤與不當(dāng)之處，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

　　《CAD\CAM應(yīng)用》由七個(gè)項(xiàng)目組成項(xiàng)目一至項(xiàng)目四通過典型機(jī)械零件在UG軟件中的三維設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生掌握UG軟件中主要建模命令的使用技巧；項(xiàng)目五對(duì)已完成的三維模型在UG工程圖模塊中建立符合國家標(biāo)準(zhǔn)的零件圖，使學(xué)生掌握各類機(jī)械零件工程圖紙的創(chuàng)建與編輯；項(xiàng)目六將項(xiàng)目一至項(xiàng)目四中所完成的各單個(gè)閥零件實(shí)體模型，在UG裝配模塊中裝配為閥部件，使學(xué)生能夠建立自底向上的裝配，并創(chuàng)建裝配爆炸圖；項(xiàng)目七通過對(duì)加工實(shí)例的講解，幫助學(xué)生掌握UG加工模塊中刀具路徑生成方法，并對(duì)刀具軌跡進(jìn)行后置處理，生成驅(qū)動(dòng)數(shù)控機(jī)床的NC程序，用于產(chǎn)品及模具的實(shí)際加工.每個(gè)模塊后都提供相關(guān)的實(shí)踐練習(xí)題，供學(xué)生課后更深入地掌握所學(xué)內(nèi)容。

書籍目錄

緒論項(xiàng)目一 軸套類零件三維建模模塊一 錐形塞建模模塊二 偏心軸建模項(xiàng)目二 盤蓋類零件三維建模模塊一 壓蓋建模模塊二 上蓋建模模塊三 手輪建模項(xiàng)目三 叉架類零件三維建模模塊一 連桿建模模塊二 踏架建模模塊三 扳手建模項(xiàng)目四 箱體類零件三維建模模塊一 閥體建模模塊二 典型殼體建模項(xiàng)目五 零件工程圖的創(chuàng)建模塊一 工程圖管理與視圖的建立模塊二 工程圖對(duì)象與標(biāo)注項(xiàng)目六 閥部件裝配模塊一 建立自底向上的裝配模塊二 裝配爆炸與爆炸工程圖項(xiàng)目七 UG CAM模塊一 型腔銑加工創(chuàng)建模塊二 IPW二次開粗的定義模塊三 平面銑創(chuàng)建模塊四 等高輪廓銑創(chuàng)建模塊五 固定軸曲面輪廓銑創(chuàng)建模塊六 固定軸曲面輪廓銑—— 清根驅(qū)動(dòng)模塊七 固定軸曲面輪廓銑—— 螺旋驅(qū)動(dòng)模塊八 固定軸曲面輪廓銑—— 徑向切削參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　2.缺省引用集每個(gè)零部件有兩個(gè)缺省的引用集：　　1）整個(gè)部件：該缺省引用集表示整個(gè)部件，即引用部件的全部幾何數(shù)據(jù)。　　2）空：該缺省引用集為空的引用集。當(dāng)部件以空的引用集形式添加到裝配中時(shí)，在裝配中看不到該部件。如果部件幾何對(duì)象不需要在裝配模型中顯示，可使用空的引用集，以提高顯示速度?！肮ぷ鞑考?，為方便操作，可以使其再作為“顯示部件”?！　‘?dāng)再次回到裝配時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)剛編輯（打開）的組件呈現(xiàn)顯示狀態(tài)，而其他組件在裝配導(dǎo)航器中的名稱以“灰色”顯示，處于不可操作狀態(tài)這時(shí)可以選擇“裝配導(dǎo)航器”最頂?shù)慕M件對(duì)象（總裝配），使其作為工作部件，則重新回到整個(gè)裝配為可操作狀態(tài)?！　。ㄎ澹┡鋵?duì)條件配對(duì)條件是指組件的裝配關(guān)系，以確定組件在裝配中的相對(duì)位置。配對(duì)條件由一個(gè)或多個(gè)配對(duì)約束組成，配對(duì)約束限制組件在裝配中的自由度?！　《x配對(duì)約束時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)顯示約束符號(hào)，如圖6－1－24所示，該符號(hào)表示組件在裝配中沒有被限制的自由度。如果組件全部自由度被限制，稱為完全約束，在圖形窗口中看不到約束符號(hào)。如果組件有自由度沒被限制，則稱欠約束，在裝配中，允許欠約束存在。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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