提升內(nèi)涵

前言

　　高等職業(yè)教育是我國高等教育體系的重要組成部分，也是我國職業(yè)教育體系的重要組成部分。近年來，伴隨著高等教育的跨越式發(fā)展，我國高等職業(yè)教育取得了長足的進(jìn)步。據(jù)統(tǒng)計，從1998年至2003年，全國高等職業(yè)教育招生數(shù)從54萬人增長到200萬人，在校學(xué)生從117萬人增長到480萬人。目前，全國共有獨立設(shè)置的普通高等職業(yè)學(xué)校908所，占全國普通高?？倲?shù)的58.5％，基本形成了每個市（地）至少設(shè)置一所高等職業(yè)學(xué)校的格局。高等職業(yè)教育的畢業(yè)生也越來越受到各行各業(yè)的歡迎，在2003年全國畢業(yè)生總數(shù)比2002年增加了35萬的情況下，高等職業(yè)教育畢業(yè)生的就業(yè)率比2002年提高了5個百分點，社會認(rèn)可程度明顯提高。同時高等職業(yè)教育的發(fā)展思路進(jìn)一步明晰。自2002年10月以來，教育部在永州、武漢和無錫連續(xù)三次召開全國高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研經(jīng)驗交流會，明確了高等職業(yè)教育要“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”。目前這一思路已成為高等職業(yè)教育戰(zhàn)線的共識，并且正指導(dǎo)著整個戰(zhàn)線的改革實踐?！　∥覈叩嚷殬I(yè)教育的改革和發(fā)展雖然取得明顯進(jìn)展，但是，我們必須清醒地看到，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的飛速發(fā)展已經(jīng)對高等職業(yè)教育提出了更高的要求。黨的十六大明確提出，要走新型工業(yè)化道路，堅持以信息化帶動212業(yè)化，加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，推動經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，全面建設(shè)小康社會。當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)日新月異，人類社會正處在從工業(yè)經(jīng)濟(jì)向知識經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時期，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動力結(jié)構(gòu)正在發(fā)生深刻變化，包括高技能人才在內(nèi)的知識型勞動者就業(yè)崗位和需求不斷增加。在前不久召開的全國人才212作會議上，胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)指出：“高技能人才是推動技術(shù)創(chuàng)新和實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化的重要力量。要通過學(xué)校教育培養(yǎng)、企業(yè)崗位培訓(xùn)、個人自學(xué)提高等方式，加快高技能人才培養(yǎng)。”這一指示為高等職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)一步指明了方向，我們必須從實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度，進(jìn)一步認(rèn)清面臨的形勢與任務(wù)，加快培養(yǎng)高素質(zhì)的高技能人才。教育部與有關(guān)部門共同啟動實施“制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”。

內(nèi)容概要

　　在全國高等職業(yè)教育改革與建工作不斷深化的情況下，內(nèi)涵建設(shè)已成為高職院校謀求打造核心競爭力和提高辦學(xué)質(zhì)量的重要途徑?！短嵘齼?nèi)涵（高等職業(yè)教育教學(xué)與科研管理工作指南）》主要講述高職院校內(nèi)涵建設(shè)的兩個最重要方面：高等職業(yè)教育教學(xué)與科研管理工作，具體內(nèi)容包括高職院校教學(xué)管理隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)特色建設(shè)、教學(xué)基本建設(shè)與管理、教學(xué)運行管理、教學(xué)質(zhì)量管理、科研管理基礎(chǔ)、科研計劃管理、科研項目管理、科研成果管理、科研經(jīng)費管理、科研檔案管理、科研考核?！　　短嵘齼?nèi)涵（高等職業(yè)教育教學(xué)與科研管理工作指南）》面向當(dāng)前高職院校的實際需要，具有很強(qiáng)的實用性和操作性。書中有較多實例，值得借鑒?！　　短嵘齼?nèi)涵（高等職業(yè)教育教學(xué)與科研管理工作指南）》適合于高職院校教學(xué)和科研管理人員閱讀，也可供高等職業(yè)教育研究人員參考。

書籍目錄

第一章 高職院校教學(xué)管理隊伍建設(shè)第一節(jié) 高職院校教學(xué)管理理念第二節(jié) 高職院校教學(xué)管理人員素質(zhì)要求特征第三節(jié) 高職院校教學(xué)管理人員的職業(yè)規(guī)范第四節(jié) 高職院校教學(xué)管理人員的基本職責(zé)第二章 高職院校人才培養(yǎng)特色建設(shè)第一節(jié) 高職院校人才培養(yǎng)特色的表現(xiàn)第二節(jié) 產(chǎn)學(xué)合作教育第三節(jié) “雙證書”教育第四節(jié) 實踐教學(xué)體系的構(gòu)建第三章 高職院校教學(xué)基本建設(shè)與管理第一節(jié) 高職院校教學(xué)管理制度建設(shè)第二節(jié) 高職院校專業(yè)建設(shè)與管理第三節(jié) 高職院校課程建設(shè)與管理第四節(jié) 高職院校教材建設(shè)與管理第五節(jié) 高職院校實踐教學(xué)基地建設(shè)管理第六節(jié) 高職院校教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)第四章 教學(xué)運行管理第一節(jié) 課程教學(xué)大綱的制定第二節(jié) 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理第三節(jié) 實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理第四節(jié) 學(xué)籍管理第五節(jié) 教師工作管理第六節(jié) 教學(xué)設(shè)施管理第七節(jié) 教學(xué)檔案管理第五章 高職院校的教學(xué)質(zhì)量管理第一節(jié) 高職院校教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)第二節(jié) 高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)第三節(jié) 畢業(yè)生跟蹤管理第六章 高職院?？蒲泄芾砘A(chǔ)第一節(jié) 高職院校科研工作定位第二節(jié) 高職院?？蒲嘘犖榻ㄔO(shè)第三節(jié) 高職院校科研管理體系第四節(jié) 高職院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合第七章 高職院?？蒲杏媱澒芾淼谝还?jié) 高職院校科研信息發(fā)布第二節(jié) 高職院?？蒲杏媱澗幹频谌?jié) 科研項目指南編制第四節(jié) 高職院校科研計劃實施第八章 高職院?？蒲许椖抗芾淼谝还?jié) 項目分類第二節(jié) 項目申報與立項第三節(jié) 項目實施第四節(jié) 項目驗收第九章 高職院?？蒲谐晒芾淼谝还?jié) 科研成果管理概述第二節(jié) 科研成果的認(rèn)定第三節(jié) 科研成果獎勵第四節(jié) 科研成果的應(yīng)用與推廣第十章 高職院?？蒲薪?jīng)費管理第一節(jié) 科研經(jīng)費管理的內(nèi)容第二節(jié) 科研經(jīng)費管理制度第三節(jié) 科研經(jīng)費的使用第十一章 高職院?？蒲袡n案管理第一節(jié) 科研檔案歸檔內(nèi)容第二節(jié) 科研檔案的含義、作用與特點第三節(jié) 科研檔案歸檔方式第四節(jié) 科研統(tǒng)計第十二章 高職院校科研考核第一節(jié) 科研考核的作用與原則第二節(jié) 科研考核的基本運作參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　?。ǘ┮?guī)章制度的實施　　制定規(guī)章制度的意義，在于有效地實行。高職院校的領(lǐng)導(dǎo)必須以堅定的決心，引導(dǎo)師生員工認(rèn)真貫徹執(zhí)行規(guī)章制度，發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用.　　1.廣泛宣傳，耐心教育。學(xué)校要通過多種形式，多種渠道，向師生員工宣傳規(guī)章制度，講明規(guī)章制度的目的、意義和行動要求，使師生員工增強(qiáng)是非觀念和自我控制的能力，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。同時，通過廣泛宣傳教育，在學(xué)校中形成強(qiáng)有力的集體輿論，從而幫助大家提高認(rèn)識水平和維護(hù)規(guī)章制度的責(zé)任感，形成共同遵守的思想基礎(chǔ)?！　?.提倡自律，強(qiáng)化監(jiān)督。規(guī)章制度的執(zhí)行，需要大多數(shù)執(zhí)行者養(yǎng)成自覺遵守的習(xí)慣，否則，再好的制度也可能在執(zhí)行過程中變樣。因此，一方面，要大力倡導(dǎo)教職員工自律，形成自覺遵守和執(zhí)行學(xué)校教學(xué)規(guī)章制度的良好風(fēng)氣，另一方面，要加大強(qiáng)檢查、監(jiān)督力度。只有全體教職員工共同來維護(hù)和監(jiān)督制度的落實，學(xué)校各項教學(xué)管理制度才能真正落到實處，發(fā)揮更大的作用?！　?.嚴(yán)格執(zhí)行，獎懲分明。規(guī)章制度具有嚴(yán)肅性和權(quán)威性，其一經(jīng)訂立、實施，就必須對執(zhí)行情況進(jìn)行認(rèn)真檢查、督促，嚴(yán)格執(zhí)行。對違反規(guī)章制度的，要及時按章給予嚴(yán)肅批評和處罰，對模范執(zhí)行的，要及時給予表彰和獎勵?！　?.領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則。規(guī)章制度是學(xué)校師生員工共同訂立、共同遵守的規(guī)則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要帶頭執(zhí)行規(guī)章制度，率先垂范。凡是要求職工做到的，領(lǐng)導(dǎo)要率先做到，凡是要求學(xué)生做到的，領(lǐng)導(dǎo)和教師必須首先做到，給學(xué)生做出榜樣。

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