小學(xué)班主任

內(nèi)容概要

　　這是一個變幻難測的世紀，這是一個催人奮進的時代，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識更替日新月異。希望、困惑、機遇、挑戰(zhàn)，隨時隨地都有可能出現(xiàn)在每一個社會成員的生活之中。抓住機遇，尋求發(fā)展，迎接挑戰(zhàn)，適應(yīng)變化的制勝法寶就是學(xué)習(xí)--依靠自己學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)?！　∽鳛槲覈叩冉逃M成部分的自學(xué)考試，其職責(zé)就是在高等教育這個水平上倡導(dǎo)自學(xué)、鼓勵自學(xué)、幫助自學(xué)、推動自學(xué)，為每一個自學(xué)者鋪就成才之路。組織編寫供讀者學(xué)習(xí)的教材就是履行這個職責(zé)的重要環(huán)節(jié)。毫無疑問，這種教材應(yīng)當適合自學(xué)，應(yīng)當有利于學(xué)習(xí)者掌握、了解新知識、新信息，有利于學(xué)習(xí)者增強創(chuàng)新意識、培養(yǎng)實踐能力、形成自學(xué)能力，也有利于學(xué)習(xí)者學(xué)以致用，解決實際工作中所遇到的問題，具有如此特點的書，我們雖然沿用了“教材”這個概念，但它與那種僅供教師講、學(xué)生聽，教師不講、學(xué)生不懂，以“教”為中心的教科書相比，已經(jīng)在內(nèi)容安排、形式體例、行文風(fēng)格等方面都大不相同了。希望讀者對此有所了解，以便從一開始就樹立起依靠自己學(xué)習(xí)的堅定信念，不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，充分利用已有的知識基礎(chǔ)和實際工作經(jīng)驗，最大限度地發(fā)揮自己的潛能達到學(xué)習(xí)的目標。

書籍目錄

小學(xué)班主任第一章 班主任概述　　　　　　第一節(jié) 班主任的職責(zé)和素質(zhì)　一、班主任的職責(zé)　　　二、班主任的素質(zhì)　　　第二節(jié) 班主任工作的內(nèi)容和特點一、班主任工作的內(nèi)容　　二、班主任工作的特點　　第三節(jié) 班主任的培養(yǎng)和提高　一、班主任培養(yǎng)和提高的必要性二、班主任培養(yǎng)和提高的途徑和方法　 第二章 小學(xué)兒童身心發(fā)展特點與班主任教育 第一節(jié) 小學(xué)兒童生理的發(fā)展與班主任教育 一、小學(xué)兒童生理發(fā)育的特點　　　二、小學(xué)生的衛(wèi)生保健與班主任教育　 第二節(jié) 小學(xué)兒童認知的發(fā)展與班主任教育 一、小學(xué)生觀察力的發(fā)展與培養(yǎng)二、小學(xué)生記憶力的發(fā)展與培養(yǎng)三、小學(xué)生想象力的發(fā)展與培養(yǎng)四、小學(xué)生思維力的發(fā)展與培養(yǎng)五、小學(xué)生道德認識的發(fā)展與培養(yǎng)　　第三節(jié) 小學(xué)兒童情感和意志的發(fā)展與班主任教育 。一、小學(xué)生情感發(fā)展的特點與培養(yǎng)　二、小學(xué)生意志發(fā)展的特點與培養(yǎng)　　　三、小學(xué)生道德行為發(fā)展的特點與培養(yǎng)第四節(jié) 小學(xué)兒童個性和社會性的發(fā)展與班主任教育一、小學(xué)生自我意識發(fā)展的特點與培養(yǎng)二、小學(xué)生人際關(guān)系發(fā)展的特點與調(diào)節(jié)第三章 班主任工作的基本原則　　　　　第一節(jié) 班主任所面對的幾種基本關(guān)系　　　一、班主任與學(xué)生家長的關(guān)系　　　　二、班主任與任課教師的關(guān)系　　三、班主任與校長的關(guān)系　　　第二節(jié) 班主任工作的基本原則　　一、學(xué)生主體原則　　　　　　　二、民主平等原則　　　　　　　三、公平公正原則　　　　　　　四、實踐活動原則　　　　　　　五、啟發(fā)疏導(dǎo)原則　　　　　　　六、集體教育原則　　　　　　　七、以身作則原則　　　　　　　八、因材施教原則　　　　　　　第四章 班級組織　　　　　　　　第一節(jié) 班級與班級組織　　　　　　一、班級　　　　　　二、班級組織　　　　　　　　第二節(jié) 班集體　　　　　　　　一、班集體及其形成發(fā)展階段　　二、班集體形成的標志　　　　　　三、培養(yǎng)班集體的途徑　　　　　　四、培養(yǎng)班集體的方法　　　　　　第三節(jié) 少先隊第五章 班級管理第六章 班級活動第七章 班級教育工作第八章 班主任工作的評價主要參考書目后記

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