研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

教學(xué)設(shè)計(jì)是有效實(shí)施研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提和關(guān)鍵，而面向研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論的系統(tǒng)研究還比較薄弱，曾祥翊編著的《研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)》提出了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論與方法，突出了研究性學(xué)習(xí)的特殊屬性，注重將基礎(chǔ)學(xué)科的研究成果吸納到自身的理論體系中，全書共分九章，第一章描述了研究性學(xué)習(xí)與教學(xué)設(shè)計(jì)兩個(gè)概念的本質(zhì)，以及兩者之間的相互關(guān)系，第二章和第三章歸納23條研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注的問題，系統(tǒng)地探討了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)假設(shè)和原則，架構(gòu)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式(ILACD模式)，第四章至第九章詳細(xì)討論了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)策略、評價(jià)量規(guī)、平臺(tái)與工具等要素的選擇與設(shè)計(jì)，并介紹了具體的案例。
《研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)》可作為中小學(xué)教師和教研人員的主要閱讀資料，也可作為教學(xué)設(shè)計(jì)與教育信息化研究人員的參考書。

書籍目錄

第一章  緒論
  第一節(jié)  基本概念
    一、研究性學(xué)習(xí)
    二、教學(xué)設(shè)計(jì)
  第二節(jié)  研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究發(fā)展
    一、研究性學(xué)習(xí)的歷史嬗變
    二、國外研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)研究
    三、我國的研究性學(xué)習(xí)狀況
  第三節(jié)  研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
    一、研究性學(xué)習(xí)對教學(xué)設(shè)計(jì)研究提出的新要求
    二、教學(xué)設(shè)計(jì)研究的發(fā)展變化
第二章  研究性學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
  第一節(jié)  后現(xiàn)代主義哲學(xué)
    一、后現(xiàn)代主義哲學(xué)的主要觀點(diǎn)
    二、研究性學(xué)習(xí)的后現(xiàn)代特征
    三、對研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)的啟示
  第二節(jié)  新知識(shí)觀
    一、傳統(tǒng)的知識(shí)觀
    二、新知識(shí)觀
    三、對研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)的啟示
  第三節(jié)  建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
    一、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)
    二、對研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)的啟示
  第四節(jié)  人本主義學(xué)習(xí)理論
    一、人本主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)
    二、對研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)的啟示
第三章  研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)方法論
  第一節(jié)  研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)假設(shè)與原則
    一、基本假設(shè)
    二、基本原則
  第二節(jié)  研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式
    一、1LACD的理論依據(jù)
    二、對研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)系統(tǒng)的分析
    三、ILAcD模式
  第三節(jié)  研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)方法
    一、創(chuàng)設(shè)問題情境的方法
    二、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法
    三、學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的方法
  第四節(jié)  研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)案例
    一、案例簡介
    二、“戰(zhàn)爭與和平”主題研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
    三、“戰(zhàn)爭與和平”主題研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施
    四、“戰(zhàn)爭與和平”主題研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)后的反饋
第四章  研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
  第一節(jié)  教學(xué)目標(biāo)分類框架
    一、豪恩斯坦的教育目標(biāo)分類理論
    二、構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)體系的原則
  第二節(jié)  研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)體系
    一、研究性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)
    二、研究性學(xué)習(xí)的一般教學(xué)目標(biāo)
    三、研究性學(xué)習(xí)的具體教學(xué)目標(biāo)
第五章  研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式選擇
  第一節(jié)  問題解決模式的學(xué)習(xí)
    一、基本含義
    二、基于問題解決的研究性學(xué)習(xí)模式的基本環(huán)節(jié)  
    三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于問題解決的教學(xué)模式
  第二節(jié)  項(xiàng)目研究模式的學(xué)習(xí)
    一、基本含義
    二、基于項(xiàng)目活動(dòng)的研究性學(xué)習(xí)模式的構(gòu)成要素
    三、基于項(xiàng)目活動(dòng)的研究性學(xué)習(xí)模式的基本環(huán)節(jié)  
  第三節(jié)  任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式的學(xué)習(xí)
    一、基本含義
    二、webquest的組成與設(shè)計(jì)
第六章  研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略設(shè)計(jì)
  第一節(jié)  研究性學(xué)習(xí)的機(jī)制
    一、研究性學(xué)習(xí)的主體性
    二、研究性學(xué)習(xí)的主體參與
  第二節(jié)  網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)策略
    一、自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
    二、自主學(xué)習(xí)策略
    三、實(shí)施自主學(xué)習(xí)的原則
  第三節(jié)  網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的合作學(xué)習(xí)策略
    一、合作學(xué)習(xí)的含義
    二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的合作學(xué)習(xí)策略
    三、實(shí)施合作學(xué)習(xí)策略要素和條件
第七章  研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略設(shè)計(jì)
  第一節(jié)  教師角色的轉(zhuǎn)變
    一、教師面臨的挑戰(zhàn)
    二、教師的角色
  第二節(jié)  教學(xué)策略的設(shè)計(jì)
    一、指導(dǎo)策略
    二、組織策略
    三、調(diào)控策略
第八章  研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)
  第一節(jié)  研究性學(xué)習(xí)評價(jià)的價(jià)值取向和特點(diǎn)
    一、研究性學(xué)習(xí)評價(jià)的價(jià)值取向
    二、研究性學(xué)習(xí)評價(jià)的特點(diǎn)
  第二節(jié)  研究性學(xué)習(xí)評價(jià)的主要方式
    一、檔案袋評價(jià)
    二、電子檔案袋評價(jià)
    三、蘇格拉底式研討評定法
  第三節(jié)  研究性學(xué)習(xí)評價(jià)的量規(guī)設(shè)計(jì)
    一、評價(jià)工具的使用
    二、量規(guī)表的設(shè)計(jì)
第九章  支持研究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)與工具
  第一節(jié)  WISE科學(xué)探究平臺(tái)
    一、WISE平臺(tái)的主要功能
    二、WISE平臺(tái)的特點(diǎn)
  第二節(jié)  研究性學(xué)習(xí)的支持工具
    一、研究性學(xué)習(xí)的輔助研究工具
    二、研究性學(xué)習(xí)的展示與評價(jià)工具
參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)》提出了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論與方法，突出了研究性學(xué)習(xí)的特殊屬性，注重將基礎(chǔ)學(xué)科的研究成果吸納到自身的理論體系中，本書可作為中小學(xué)教師和教研人員的主要閱讀資料，也可作為教學(xué)設(shè)計(jì)與教育信息化研究人員的參考書。

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