護(hù)理管理學(xué)

前言

　　本書(shū)是全國(guó)高職高專醫(yī)藥院校課程改革規(guī)劃教材之一。為了全面貫徹教育部相關(guān)文件精神，適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，滿足護(hù)理崗位對(duì)人才的需求，體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以發(fā)展技能為核心”的職業(yè)教育培養(yǎng)理念，更好地為全國(guó)衛(wèi)生類高職高專學(xué)校教學(xué)改革和發(fā)展服務(wù)，我們?cè)谛l(wèi)生部、教育部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，吸納了很多教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師參加，編寫(xiě)了本書(shū)?！　∽鳛楦叩茸o(hù)理教育中的一個(gè)重要內(nèi)容，護(hù)理管理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。我們?cè)诰帉?xiě)過(guò)程中始終圍繞著培養(yǎng)護(hù)理人才的目標(biāo)，結(jié)合本課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用，確定教學(xué)的內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)和能力結(jié)構(gòu)；將現(xiàn)代護(hù)理教育理念貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)和較強(qiáng)的崗位適應(yīng)能力。　　本書(shū)共分9章，內(nèi)容主要包括管理學(xué)和護(hù)理管理學(xué)的概念、現(xiàn)代管理的基本理論和基本原理；管理學(xué)的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新等基本職能；目標(biāo)管理、時(shí)間管理、護(hù)理人力資源管理、護(hù)理質(zhì)量管理、護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)管理和護(hù)理安全管理以及五種職能在護(hù)理管理實(shí)踐中的應(yīng)用。我們?cè)诰帉?xiě)本書(shū)時(shí)，注重基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，理論知識(shí)強(qiáng)調(diào)“必須、夠用”，強(qiáng)化技能培養(yǎng)，突出實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)貼近臨床和實(shí)際教學(xué)需求，真正體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教材編寫(xiě)理念，特別在每一章正文內(nèi)容之外設(shè)教學(xué)案例、鏈接、考點(diǎn)提示、重點(diǎn)提示、目標(biāo)檢測(cè)，在書(shū)后附教學(xué)大綱、學(xué)時(shí)建議、目標(biāo)檢測(cè)題參考答案，并配課程全部?jī)?nèi)容的PPT課件等?！　≡诒緯?shū)編寫(xiě)過(guò)程中得到了相關(guān)參編院校及科學(xué)出版社的大力支持，在此表示衷心的感謝。由于時(shí)間倉(cāng)促、編者水平有限，難免有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)專家、同行和廣大讀者批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

本書(shū)是全國(guó)高職高專醫(yī)藥院校課程改革規(guī)劃教材之一。本書(shū)共9章，內(nèi)容包括管理學(xué)和護(hù)理管理學(xué)的概念、現(xiàn)代管理的基本理論和基本原理；管理學(xué)的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新等基本職能；護(hù)理職能、護(hù)理質(zhì)量、護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)管理和護(hù)理安全管理在護(hù)理管理實(shí)踐中的應(yīng)用。全書(shū)以重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)為主導(dǎo)，以案例引入知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)思新穎，管理理論與臨床應(yīng)用兼?zhèn)?，力求突出護(hù)理管理學(xué)的科學(xué)性、實(shí)用性，體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以發(fā)展技能為核心”的職業(yè)教育培養(yǎng)理念。    本書(shū)可供高職高專護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)等醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生使用。

書(shū)籍目錄

第1章 緒論第2章 計(jì)劃職能與護(hù)理管理應(yīng)用第3章 組織職能與護(hù)理管理應(yīng)用第4章 護(hù)理人力資源管理第5章 領(lǐng)導(dǎo)職能與護(hù)理管理應(yīng)用第6章 控制職能與護(hù)理管理應(yīng)用第7章 護(hù)理質(zhì)量管理第8章 護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)管理第9章 護(hù)理安全管理參考文獻(xiàn)附錄1 護(hù)士條例附錄2 護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)管理辦法 護(hù)理管理學(xué)教學(xué)大綱目標(biāo)檢測(cè)選擇題參考答案

章節(jié)摘錄

　　2.法約爾的“一般行政管理理論” 法國(guó)人法約爾在1916年發(fā)表的第一部管理學(xué)著作《工業(yè)管理與一般管理》中，提出了著名的管理職能論，其理論的主要內(nèi)容有以下幾點(diǎn)?！　。?）任何企業(yè)的經(jīng)營(yíng)都包括6種基本活動(dòng)：管理活動(dòng)、商業(yè)活動(dòng)、技術(shù)活動(dòng)、財(cái)務(wù)活動(dòng)、會(huì)計(jì)活動(dòng)和安全活動(dòng)。　?。?）管理活動(dòng)具有五大職能：計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制?！　。?）提出了成功的管理還必須遵循14項(xiàng)基本原則：①合理分工，有效使用勞動(dòng)力；②使權(quán)利和職責(zé)相適應(yīng)；③有嚴(yán)格的紀(jì)律；④統(tǒng)一指揮；⑤統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；⑥個(gè)人利益應(yīng)服從集體利益；⑦合理的報(bào)酬；⑧集權(quán)與分權(quán)相適應(yīng)；⑨有明確的等級(jí)制度；⑩有良好的工作秩序；⑨公平、公正的領(lǐng)導(dǎo)方法；⑩人員穩(wěn)定；⑩鼓勵(lì)員工具有創(chuàng)新精神；⑩鼓勵(lì)員工具有良好的團(tuán)隊(duì)精神?！　?.梅奧的“人際關(guān)系學(xué)說(shuō)” 梅奧是美國(guó)哈佛大學(xué)的教授，他歷時(shí)8年領(lǐng)導(dǎo)并完成了美國(guó)歷史上最著名的“霍桑試驗(yàn)”。其理論的基本觀點(diǎn)包括：①工人不僅僅是“經(jīng)濟(jì)的人”，而且也是社會(huì)的人；②工人的士氣是提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率的最主要因素；③企業(yè)內(nèi)部存在著非正式組織；④應(yīng)提高職工的社會(huì)滿足感?！　?.馬斯洛的“需求層次理論”　　美國(guó)心理和行為學(xué)家馬斯洛將人的需要按其重要性和需要滿足的先后次序劃分為5個(gè)層次：①生理的需求；②安定或安全的需求；③社交（社交和愛(ài)情）的需求；④尊重（自尊與受人尊重）的需求；⑤自我實(shí)現(xiàn)的需求?！　?.赫茨伯格的“雙因素論”美國(guó)著名心理學(xué)家赫茨伯格提出了“雙因素論”。此理論的觀點(diǎn)是：影響人的行為和動(dòng)機(jī)的因素包括外在因素和內(nèi)在因素兩種。外在因素又稱“保健因素”，包括福利待遇、工作環(huán)境、人際關(guān)系等。這些因素只能使職工安于現(xiàn)狀，而不能直接激勵(lì)職工工作，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；而只有內(nèi)在因素（又稱激勵(lì)因素）才能真正調(diào)動(dòng)職工工作的主動(dòng)性，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。內(nèi)在因素包括：成就感、領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)、職務(wù)得到提升、責(zé)任感等。

編輯推薦

　　案例教學(xué)，突出技能：教材延續(xù)我社獨(dú)創(chuàng)案例版州編寫(xiě)模式，寓實(shí)踐于課堂理論教學(xué)之中，全面提高學(xué)生實(shí)踐能力，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)之缺憾，致力于培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才?！　【o扣大綱，直通執(zhí)考：緊扣護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，全面覆蓋知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)。相關(guān)教材正文中凡是涉及執(zhí)考考點(diǎn)的段落，均做了考點(diǎn)提示?！澳繕?biāo)檢測(cè)”采用歷年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試真題及高仿真模擬試題，搭建執(zhí)業(yè)證書(shū)綠色通道?！　℃溄踊?dòng)，彩色印刷：涉及形態(tài)學(xué)的科目及《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》等科目采用全彩色印刷，另有部分科目采用雙色印刷，版面新穎、活潑，圖文并茂，重點(diǎn)突出，適應(yīng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。增設(shè)“鏈接”，提升學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生視野?！　∨涮渍n件，教學(xué)相長(zhǎng)：全部教材配套PPT教學(xué)課件，全面提高教學(xué)效果。

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