就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指南

前言

　　當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)難已成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。這一現(xiàn)實(shí)一方面暴露出高校對(duì)，此缺乏必要的應(yīng)對(duì)措施，缺乏對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)；另一方面也顯示出大學(xué)生自身素質(zhì)方面的不足，缺乏應(yīng)有的就業(yè)知識(shí)與就業(yè)準(zhǔn)備。對(duì)此，高校和大學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真反思，積極應(yīng)對(duì)就業(yè)難這一嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)?！　‰S著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深入發(fā)展，大學(xué)生面臨越來(lái)越激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。在這種形勢(shì)下，大學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的需要也越來(lái)越迫切，要求也越來(lái)越高。事實(shí)上，有些高校已經(jīng)意識(shí)到就業(yè)指導(dǎo)是大學(xué)生素質(zhì)教育不可或缺的一項(xiàng)內(nèi)容，并已經(jīng)有計(jì)劃地安排一些相關(guān)內(nèi)容的講座，但這些講座缺乏系統(tǒng)性，不夠完整。因此，把就業(yè)指導(dǎo)作為一門(mén)專業(yè)課向?qū)W生系統(tǒng)傳授很有必要?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，我們編寫(xiě)了《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指南》一書(shū)。本書(shū)可作為高職高專院校公共選修課——就業(yè)指導(dǎo)課的教材，也可以作為大學(xué)生自學(xué)讀物?！　　熬蜆I(yè)是民生之本”。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，做好職業(yè)生涯的規(guī)劃，對(duì)于自己的就業(yè)及人生發(fā)展十分重要，調(diào)查研究表明，選錯(cuò)職業(yè)的人群中有80％是失敗者。大學(xué)生從剛?cè)雽W(xué)起就應(yīng)該思考個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，而不是簡(jiǎn)單地根據(jù)教學(xué)安排和教材開(kāi)始自己的大學(xué)期間的學(xué)習(xí)。大學(xué)生要樹(shù)立全面成才的觀念，將個(gè)人的理想和國(guó)家的需要結(jié)合起來(lái)，把所學(xué)專業(yè)知識(shí)與社會(huì)發(fā)展、自身潛力與將來(lái)職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)；要具有市場(chǎng)觀念，明確供大于求是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的一種常態(tài)，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)和勞動(dòng)力人才市場(chǎng)，同樣應(yīng)該遵循供大于求的市場(chǎng)規(guī)律。要從自己所具有的知識(shí)、能力和素質(zhì)出發(fā)，選擇理想的職業(yè)。這樣，就需要在大學(xué)期間學(xué)好專業(yè)的同時(shí)掌握就業(yè)的趨勢(shì)，培養(yǎng)就業(yè)的技巧、能力，糾正不切合實(shí)際的擇業(yè)觀念，找準(zhǔn)自己的擇業(yè)位置。在《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指南》一書(shū)中，我們根據(jù)大學(xué)畢業(yè)生求職就業(yè)的實(shí)際需要，就“社會(huì)與職業(yè)”、“職業(yè)生涯準(zhǔn)備”、“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”、“求職材料的制作”、“求職技巧”、“職業(yè)適應(yīng)”等方面做了闡述，這些內(nèi)容會(huì)對(duì)大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃及解決就業(yè)問(wèn)題起到良好的作用。　　“創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之母”。在當(dāng)今社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的環(huán)境里，80％新增就業(yè)崗位是由創(chuàng)業(yè)單位提供的。2l世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)被看作是一種實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)的新方式，受到整個(gè)社會(huì)的高度關(guān)注和大學(xué)生的充分肯定。中央和地方政府也陸續(xù)出臺(tái)了一系列支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策措施，可以說(shuō)中國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境越來(lái)越好，優(yōu)惠條件越來(lái)越多。為了適應(yīng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的需要，《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指南》一書(shū)對(duì)“創(chuàng)業(yè)策劃”、“小企業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)施與管理”方面也做了簡(jiǎn)要介紹，為打算投身自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供一個(gè)很好的策略指導(dǎo)。

內(nèi)容概要

　　《高等教育“十一五”規(guī)劃教材·高職高專公共課教材系列：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指南》介紹了職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、我國(guó)目前的職業(yè)分類(lèi)、職業(yè)資格證書(shū)制度、職業(yè)心理測(cè)試、大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、求職簡(jiǎn)歷的制作、面試技巧、職業(yè)適應(yīng)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備和實(shí)踐等內(nèi)容。每章均附有一至二個(gè)新穎的案例以及思考題供學(xué)生練習(xí)。《高等教育“十一五”規(guī)劃教材·高職高專公共課教材系列：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指南》配有與教材配套的網(wǎng)絡(luò)課程，可供師生學(xué)習(xí)參考?！陡叩冉逃笆晃濉币?guī)劃教材·高職高專公共課教材系列：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指南》可作為高職高專院校各專業(yè)的公共基礎(chǔ)課教材，也可作為各類(lèi)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員的學(xué)習(xí)參考用書(shū)。

書(shū)籍目錄

第一章 社會(huì)與職業(yè)第一節(jié) 職業(yè)的內(nèi)涵第二節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)的分類(lèi)第三節(jié) 職業(yè)資格證書(shū)制度第二章 職業(yè)生涯準(zhǔn)備第一節(jié) 職業(yè)理想第二節(jié) 職業(yè)心理第三節(jié) 職業(yè)能力第三章 職業(yè)生涯規(guī)劃第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本內(nèi)容第二節(jié) 職場(chǎng)環(huán)境與職業(yè)生涯規(guī)劃第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)操第四章 求職材料的制作第一節(jié) 就業(yè)信息的收集與處理第二節(jié) 個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作第三節(jié) 求職信的寫(xiě)作第四節(jié) E-mail 簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作第五章 求職技巧第一節(jié) 禮儀與形象第二節(jié) 面試技巧第三節(jié) 筆試技巧第六章 職業(yè)適應(yīng)第一節(jié) 角色適應(yīng)第二節(jié) 崗位適應(yīng)第三節(jié) 勞動(dòng)關(guān)系第七章 創(chuàng)業(yè)策劃第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與環(huán)境分析第三節(jié) 制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃第八章 小企業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)施與管理第一節(jié) 小企業(yè)的創(chuàng)建第二節(jié) 小企業(yè)的管理第三節(jié) 小企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)策略附錄參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　?。?）按照對(duì)職業(yè)和自己的了解水平的組合，我們可以把個(gè)人對(duì)自身職業(yè)生涯選擇、決策分成四種典型的類(lèi)型，即猶豫型、直覺(jué)型、順從型和邏輯型?！　—q豫型：對(duì)自己不了解，同時(shí)對(duì)職業(yè)世界也不清楚，當(dāng)屬于這種類(lèi)型的人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，會(huì)覺(jué)得好像什么都好，又好像什么都不理想?！　≈庇X(jué)型：對(duì)自我認(rèn)識(shí)比較清楚，但對(duì)職業(yè)環(huán)境比較陌生，僅僅靠對(duì)自己的了解做決定，有時(shí)顯得效率很高，但有時(shí)又如盲人摸象，準(zhǔn)確性和不確定性很大?！　№槒男停罕M管對(duì)職業(yè)世界比較了解，但對(duì)自己的特點(diǎn)不是十分了解，容易受外界特別是自己的親朋好友影響，一旦風(fēng)吹草動(dòng)，自己就順風(fēng)而動(dòng)一邊倒，毫無(wú)個(gè)人主見(jiàn)?！　∵壿嬓停簩?duì)自己的特征一清二楚，同時(shí)對(duì)職業(yè)世界的情況也洞若觀火，此種類(lèi)型的人能全面、理性地分析各種利弊得失，最終做出適合自己、適應(yīng)環(huán)境的決定?！　　?/pre>








圖書(shū)封面






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