形勢與政策

內(nèi)容概要

《形勢與政策》課的主要目的是幫助大學生正確認識國家的政治、經(jīng)濟形勢，以及國家改革與發(fā)展所處的國際環(huán)境、時代背景，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會關(guān)注的熱點問題，激發(fā)大學生的愛國熱情，增強其民族自信心和社會責任感，把握未來，勤奮學習，成才報國。具體來說包含以下幾個方面：第一，引導和培養(yǎng)大學生掌握形勢與政策問題的基本理論和基礎知識。第二，引導和培養(yǎng)大學生正確分析形勢和理解政策的能力，以做好國家政策的詮釋者和宣傳者。第三，引導和培養(yǎng)大學生掌握黨的路線方針政策的基本內(nèi)容，了解我國改革開放以來形成的一系列政策和建設中國特色社會主義進程中不斷完善的政策體系。    《形勢與政策》課重在培養(yǎng)大學生學會運用馬克思主義的形勢觀和政策理論，科學地分析國內(nèi)外形勢，正確地理解黨的現(xiàn)行政策，引導他們自覺擁護黨的基本路線，維護社會主義制度，堅定共產(chǎn)主義信念，奮發(fā)學習，培養(yǎng)健全的人格。首先，開設《形勢與政策》課，是培養(yǎng)合格人才的客觀要求。高等學校的根本任務，是培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的、德智體全面發(fā)展的高級專門人才。大學教育要對大學生進行政治思想、道德修養(yǎng)、專業(yè)知識等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，其中政治思想教育關(guān)系到人才培養(yǎng)的方向。

書籍目錄

第一講　深入學習實踐科學發(fā)展觀第二講  當前我國經(jīng)濟形勢與政策第三講　聚集三農(nóng)——進一步推進農(nóng)村改革發(fā)展第四講　新中國成立60周年的偉大成就與歷史經(jīng)驗第五講　穩(wěn)定壓倒一切——當前社會穩(wěn)定工作分析第六講  當前臺灣政局與兩岸關(guān)系第七講　美國金融危機及其對我國的影響第八講  中國與大國及周邊國家的關(guān)系第九講　全球安全問題的新挑戰(zhàn)——傳統(tǒng)安全問題與非傳統(tǒng)安全問題并存第十講　我國的外交政策與國家形象附錄：新中國成立60周年大事記后記

章節(jié)摘錄

　　第一講 深入學習實踐科學發(fā)展觀　　本講提要：科學發(fā)展觀，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。科學發(fā)展觀的本質(zhì)是以馬克思主義發(fā)展觀為基礎的國家整體發(fā)展戰(zhàn)略思想，其理論基礎是馬克思主義的唯物辯證法的科學方法論?？茖W發(fā)展觀的終極指向是促進生產(chǎn)力和各項社會事業(yè)的發(fā)展，使之服務于人民群眾的根本利益，使人民群眾共享發(fā)展成果，從而增進社會和諧，全面建設小康社會?！　≈匾拍睿嚎茖W發(fā)展觀；改革開放；以人為本；可持續(xù)發(fā)展；統(tǒng)籌兼顧　　一、科學發(fā)展觀的形成過程　?。ㄒ唬┛茖W發(fā)展觀提出的時代背景 　　科學發(fā)展觀是以胡錦濤同志為總書記的新一屆中央領(lǐng)導集體，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想和指導方針，是我們黨對發(fā)展問題的新認識和對社會主義現(xiàn)代化建設指導思想的新發(fā)展?！　∈紫龋茖W發(fā)展觀是在總結(jié)我國長期發(fā)展中的經(jīng)驗教訓基礎上提出來的。新中國成立以來特別是改革開放30年來，我國取得了舉世矚目的巨大成就，我們黨積累了許多豐富的社會主義現(xiàn)代化建設的成功經(jīng)驗，同時也獲取了包括其他國家的許多彌足珍貴的教訓。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，正是在認真總結(jié)這些成功經(jīng)驗和曲折教訓的基礎上，牢牢把握發(fā)展這個主題，提出和確立了科學發(fā)展觀這一指導思想，充分顯示了我們黨始終堅持以經(jīng)濟建設為中心，始終堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國第一要務的執(zhí)政理念。 　　……

編輯推薦

　　《形勢與政策》根據(jù)教育部《2009年上半年高?！靶蝿菖c政策”教育教學要點》編寫。

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