國門洞開

前言

　　王榮華　　遵照江澤民同志“學習理論要同了解歷史實踐，總結歷史經(jīng)驗結合起來”的指示，中共上海市委黨史研究室與中共上海市教育工作委員會、上海世紀出版集團、上海書店出版社聯(lián)合編撰了《歷史聚焦》圖片系列叢書。這是以社會大眾，特別是青少年為主要讀者對象，圖文并茂的系列叢書，具有一定的思想性，可讀性與史料性。對引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，具有重要的意父?！　≈腥A民族的歷史源遠流長，我們應該弘揚中華民族悠久的歷史傳統(tǒng)，深入挖掘歷史上的優(yōu)秀素材，特別是中國近現(xiàn)代歷史上愛國主義素材，不斷加強對青少年的歷史教育，增強青少年的民族自尊心和愛國主義精神。鄧小平同志曾說：“青年人不知道我們的歷史，特別是中國革命、中國共產黨的歷史?！薄拔覀円脷v史教育青年，教育人民”，“要懂得些中國歷史，這是中國發(fā)展的一個精神動力。”　　近代的中國備受帝國主義的侵略和欺辱，一部中國近代史，是一部中華民族的屈辱史，是帝國主義列強的侵華史，也是中國人民反抗帝國主義侵略、英勇抗爭的歷。雖然無數(shù)仁人志士前仆后繼，艱苦奮斗，甚至不惜流血犧牲，但都沒能使中華民族擺脫這一屈辱的歷程。歷史的經(jīng)驗告訴我們，資本主義道路在中國行不通，只有社會主義能夠救中國?！　∥覀凕h歷來重視對歷史經(jīng)驗的總結和研究。黨的三代領導人高度重視歷史的資政育人作用。毛澤東同志曾指出，歷史的經(jīng)驗值得注意，“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好”。鄧小平同志告誡人們，“總結歷史，是為了開辟未來”，“歷史上成功的經(jīng)驗是寶貴財富。錯誤的經(jīng)驗、失敗的經(jīng)驗也是寶貴的財富”。江澤民總書記明確地向我們提出了“學習歷史知識”的任務，他說：“如果不了解中國的歷史，特別是中國近代史、現(xiàn)代史和我們黨的歷史，就不可能認識和反握中國社會發(fā)展的客觀規(guī)律，也就不能勝利領導建設有中國特色社會主義的職責。”他強調學習理論要同了解歷史實踐，總結歷史經(jīng)驗結合起來，因為“我們黨歷來強調用辯證的觀點、發(fā)展的觀點看待歷史和現(xiàn)實。”　　青少年是祖國的未來、民族的希望，加強和重視對青少年的思想道德教育，是一項長期的具有深遠意義的戰(zhàn)略工程。相信《歷史聚焦》系列叢書的出版，對加強青少年的愛國主義、集體主義、社會主義和革命傳統(tǒng)教育，將會發(fā)揮重要的作用。

內容概要

　　“閉關鎖國”的由來國門大防是天朝尊嚴的象征。當被汪洋阻隔、不知華夏為何物的西方人發(fā)現(xiàn)泱泱中土時，驚訝激起興奮，首先引動的是欲望，并且夾雜著貪婪、殘暴和原始的血腥。史載，明朝正德十二年（1517）就由8條葡萄牙的海盜船闖入珠江口，開炮示威；次年，又登陸建立據(jù)點，干盡了“剽劫行旅”、殺人越貨的勾當。16世紀中葉，西班牙人成為海上霸主，通過與明王朝聯(lián)手夾攻福建沿海的民變，窺測了中國海防的底細，于是狂妄地宣稱：只要有“五千名西班牙人就可以征服中國”。盡管他們沒有踐履狂言，但藐視中華的殖民主義心態(tài)，卻像瘟疫一樣流播歐洲，國門自此無寧日。從17世紀到18世紀，隨著海上霸權的易主，葡萄牙人、荷蘭人，俄國人、英國人紛至沓來，他們騷我海防，搶我漁船，殺我百姓，侵我島嶼。其間，澎湖列島兩次丟失，臺灣也被荷蘭人占據(jù)了數(shù)十年之久。殖民主義的侵犯，加劇了中國封建統(tǒng)治者的戒備防范心理，開始把閉關鎖國的政策與國門大防聯(lián)系在一起?！　￠]關鎖國一方面隔離了近代文明，為保護落后制造溫床；另一方面，在缺乏比較的狀況下，毫無根據(jù)地堅持“天朝上國”觀念，使得發(fā)展資本主義在中國成為極其困難的事情。

書籍目錄

一、從輝煌到?jīng)]落日薄西山風雨如晦二、罪惡的鴉片貿易“閉關鎖國”的由來英國商人的“敲門磚”禁煙運動虎門壯舉三、戰(zhàn)禍降臨樹欲靜 風不止妄開戰(zhàn)釁焚燒的海岸血濺炮臺四、屈辱從此開始首鼠兩端的道光皇帝人民不可侮欲“戰(zhàn)”不成欲“和”不能迫簽《南京條約》五、卷土重來貪得無厭“修約”交涉“亞羅號”事件“炮艦外交”六、廣州淪陷南疆激戰(zhàn)戰(zhàn)爭升級侵占廣州葉名琛的悲劇七、津滬和談如此“外交”公使駐京問題武力訛詐天津畫押八、風云突變九、城下之盟十、歷史的回響大事記

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