“縣官”是門大學(xué)問(wèn)

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　　當(dāng)好“縣官”是一種責(zé)任，也是門學(xué)問(wèn)，掌握這門學(xué)問(wèn)對(duì)今天的“縣官”來(lái)說(shuō)，真是任重而道遠(yuǎn)。這本研究“縣官”的書(shū)，就是對(duì)“縣官”執(zhí)政能力的一種有益探索，也是一種科學(xué)的把握，一種全身心的領(lǐng)悟。建議正在位上的“縣官”和遲早會(huì)上“縣官”一級(jí)臺(tái)階的人不妨一讀。

作者簡(jiǎn)介

　　金世明，1950年生，在農(nóng)村插隊(duì)落戶八年。歷任江蘇省太倉(cāng)縣衛(wèi)生局副局長(zhǎng)、中共太倉(cāng)縣委辦公室副主任、政府辦主任、縣委辦主任，中共太倉(cāng)市委組織部長(zhǎng)、市委副書(shū)記，現(xiàn)任太倉(cāng)市政協(xié)主席。著有《中國(guó)的一個(gè)小康市》，發(fā)表論文有《淺議蘇南現(xiàn)代化過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題》、《蘇南在改革發(fā)展中的文化實(shí)踐》、《領(lǐng)導(dǎo)方法創(chuàng)新的辯證認(rèn)識(shí)》等。1992年起兼任中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所太倉(cāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心主任。

書(shū)籍目錄

導(dǎo)語(yǔ)觀念篇第一章 科學(xué)、人本、為民的觀念一 科學(xué)執(zhí)政的觀念二 以人為本的觀念三 為民服務(wù)的觀念第二章 全局、整體、宏觀的觀念一 判斷形勢(shì)的全局性二 把握事物的整體性三 識(shí)事明理的宏觀性第三章 原則、規(guī)則、法則的觀念一 施政的 第一“標(biāo)的”：原則二 施政的 第二“標(biāo)的”：規(guī)則三 施政的 第三“標(biāo)的”：法則第四章 瞻前、顧后、回首的觀念一 立足未來(lái)想今天——瞻前二 立足今天為明天——顧后三 立足昨天看今天——回首第五章 比較、權(quán)衡、選擇的觀念一 比較：邊界清楚前的認(rèn)知途徑二 權(quán)衡：利弊并存下的理性取舍三 選擇：兩者皆可時(shí)的擇善而從第六章 發(fā)展、變革、創(chuàng)新的觀念一 發(fā)展是硬道理二 變革是大趨勢(shì)三 創(chuàng)新是原動(dòng)力第七章 民主化、制度化、程序化的決策原則一 民主化：成功決策的必要前提二 制度化：成功決策的必經(jīng)通道三 程序化：成功決策的必需制約第八章 重創(chuàng)新、求實(shí)招、善簡(jiǎn)約的處事方式一 重創(chuàng)新：通往成功的“快車道”二 求實(shí)招：充滿希望的“陽(yáng)關(guān)道”三 善簡(jiǎn)約：事半功倍的“便捷道”第九章 德才為主、績(jī)能為主、鼓勵(lì)為主的用人之道一 德才為主的識(shí)才之道二 績(jī)能為主的選人之道三 鼓勵(lì)為主的育人之道第十章 善于發(fā)現(xiàn)、善于提升、善于拓展的調(diào)研本領(lǐng)一 調(diào)研本領(lǐng)之一：善于發(fā)現(xiàn)二 調(diào)研本領(lǐng)之二：善于提升三 調(diào)研本領(lǐng)之三：善于拓展第十一章 善解人意、和衷共濟(jì)、適度平衡的公關(guān)準(zhǔn)則一 “善解人意”是處理好與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的核心二 “和衷共濟(jì)”是處理好與同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的主旨三 “適度平衡”是處理好與下屬關(guān)系的基礎(chǔ)文化篇第十二章 統(tǒng)攬、統(tǒng)領(lǐng)、統(tǒng)籌的發(fā)展力一 高瞻遠(yuǎn)矚的能力二 敢于突破的能力三 與時(shí)俱進(jìn)的能力四 統(tǒng)籌兼顧的能力第十三章 共處、共贏、共合的親和力一 依靠哲學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐的能力二 依靠改革提高自身素質(zhì)的能力三 依靠共識(shí)激活團(tuán)隊(duì)的能力四 依靠規(guī)則塑造政風(fēng)的能力五 依靠機(jī)制化解矛盾的能力第十四章 人格、人品、人才的影響力一 “德”與“才”上勝人一籌二 “信”與“實(shí)”上高人一籌三 “績(jī)”與“效”上強(qiáng)人一籌四 “膽”與“識(shí)”上過(guò)人一籌五 “勤”與“廉”上超人一籌第十五章 真實(shí)、翔實(shí)、現(xiàn)實(shí)的知情力一 知情，是實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)的一種能力二 知情，要講究力度、深度和寬度三 知情，路徑的全方位、全天候和全過(guò)程第十六章 聲譽(yù)、信譽(yù)、名譽(yù)的公信力一 維護(hù)為人的“聲譽(yù)”：做具有德才兼?zhèn)淦肺坏念I(lǐng)導(dǎo)二 講究待人的“信譽(yù)”：當(dāng)具有公道正派品格的領(lǐng)導(dǎo)三 注重做人的“名譽(yù)”：當(dāng)有高尚道德和節(jié)操品行的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)篇第十七章 學(xué)習(xí)第一、學(xué)習(xí)不止、學(xué)習(xí)無(wú)界的指導(dǎo)思想一 深化“學(xué)習(xí)第一”的認(rèn)識(shí)二 履行“學(xué)習(xí)不止”的責(zé)任三 倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)無(wú)界”的理念第十八章 探求知識(shí)、精通理論、增長(zhǎng)才干的學(xué)習(xí)路徑一 探求知識(shí)：學(xué)懂弄通、一專多能、真知灼見(jiàn)二 精通理論：寧少要精、寧慢要深、寧缺要活三 增長(zhǎng)才干：?jiǎn)?dòng)智力、激發(fā)活力、增強(qiáng)能力后記

章節(jié)摘錄

　?。?）合作多于競(jìng)爭(zhēng)。從同級(jí)關(guān)系來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)是戰(zhàn)術(shù)性的，合作是戰(zhàn)略性的；競(jìng)爭(zhēng)是為了更好合作，在合作中加以競(jìng)爭(zhēng)可以使合作的水平更高，基礎(chǔ)更牢。說(shuō)實(shí)話，有許多事單靠一個(gè)部門或者一個(gè)人是無(wú)法完成的，在機(jī)關(guān)中履職，始終要有和人合作共事的觀念，不然就會(huì)寸步難行。如果你只想競(jìng)爭(zhēng)，老想“壓倒一切”，那么競(jìng)爭(zhēng)反被競(jìng)爭(zhēng)誤，不僅個(gè)人在“競(jìng)爭(zhēng)”中會(huì)落敗，而且也會(huì)使工作受到不小的損失。因此，競(jìng)爭(zhēng)只是手段，合作才是目的；競(jìng)爭(zhēng)是暫時(shí)的，合作是長(zhǎng)期的；競(jìng)爭(zhēng)是表象，合作才是本質(zhì)。我們和同事之間應(yīng)該把合作放在第一位，競(jìng)爭(zhēng)是服從于合作這個(gè)大原則的?！　。?）平等多于自信。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要有高度的自信，這是不錯(cuò)的，如果連自信心都沒(méi)有，那么干什么事都會(huì)猶猶豫豫、搖搖擺擺，最終一事無(wú)成。但是在工作中，個(gè)人的自信并不排斥同事之間的平等對(duì)待，不管你對(duì)這項(xiàng)工作多么有經(jīng)驗(yàn)、多么有把握，在和同事合作時(shí)絕不能盛氣凌人、高人一等，表現(xiàn)出種種不屑與不顧。你的能力再?gòu)?qiáng)，你的經(jīng)驗(yàn)再豐富，在合作共事中，雙方都是平等的。你可以提出主張，他也可以提出疑問(wèn)；你可以推出方案，他也可以提出挑戰(zhàn)；你有建議的權(quán)利，他也有否決的權(quán)利，一切事情都要平等商量、反復(fù)磋商，不能一方強(qiáng)加另一方，這是處理人際關(guān)系中的基本準(zhǔn)則。如果不講平等，那么合作共事也就只能是扭曲的、不正常的，合作的結(jié)果必然是不會(huì)理想的?！　。?）互補(bǔ)多于單干。俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，做什么事都要依靠別人的幫助，依托同事的配合，這是客觀的規(guī)律，是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的。因此，作為領(lǐng)導(dǎo)一定要有和同事們“互補(bǔ)”的觀念，不要盲目自信，不要瞧不起人，更不能“獨(dú)秀于林”，有意無(wú)意地排斥別人的幫助和參與?！　　?/pre>








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