國(guó)防系統(tǒng)分析方法學(xué)教程

內(nèi)容概要

　　為了加強(qiáng)對(duì)教材編寫和出版工作的指導(dǎo)，院成立了研究生教材編審委員會(huì)，各研究部、所成立了研究生教材編審分委員會(huì)。院編審委員會(huì)和各部、所分委員會(huì)注重對(duì)教材編寫和出版的指導(dǎo)，編寫工作強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：一是科學(xué)性。編寫教材結(jié)構(gòu)要合理，選題既要符合教學(xué)的需要，又要符合教育對(duì)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律，體現(xiàn)循序漸進(jìn)。同時(shí)，教材的內(nèi)容要反映教學(xué)規(guī)律，要以學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)理論為主，做到內(nèi)容準(zhǔn)確，層次分明，條理清楚，文字精練，附圖舉例恰當(dāng)。二是前沿性。編寫教材要認(rèn)真分析研究當(dāng)前世界政治、經(jīng)濟(jì)、軍事發(fā)展的形勢(shì)，大膽地借鑒一些發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)軍事思想和觀點(diǎn)，虛心吸取當(dāng)代社會(huì)、自然和管理科學(xué)的優(yōu)秀成果，反映本學(xué)科的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，體現(xiàn)學(xué)科的前沿性，使研究生能把握國(guó)內(nèi)外較為成熟的最新學(xué)術(shù)成果和理論動(dòng)態(tài)。三是穩(wěn)定性。要使編寫的教材在思想上、觀點(diǎn)上保持相對(duì)穩(wěn)定，要充分反映我院若干年來(lái)豐碩的科研、教學(xué)成果，為今后一個(gè)時(shí)期的研究生教學(xué)提供依據(jù)。四是系統(tǒng)性。教材內(nèi)容要與培養(yǎng)目標(biāo)相一致；要能科學(xué)、系統(tǒng)地體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)；要處理好與相鄰學(xué)科教材的關(guān)系，要保持教材自身的系統(tǒng)性和完整性。五是規(guī)范性。新編教材的名稱、格式、內(nèi)容，要符合教材編寫規(guī)范的要求。

書(shū)籍目錄

第一講　概論
　一、國(guó)防系統(tǒng)分析的要素和步驟
　二、國(guó)防系統(tǒng)分析方法的特點(diǎn)
　三、國(guó)防系統(tǒng)分析在軍事上的應(yīng)用
第二講　計(jì)算機(jī)作戰(zhàn)模擬
　一、作戰(zhàn)模擬的一般概念
　二、戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境的量化
　三、機(jī)動(dòng)過(guò)程的構(gòu)模
　四、火力毀傷過(guò)程的構(gòu)模
　五、C1過(guò)程及電子對(duì)抗的構(gòu)模
　六、作戰(zhàn)模擬模型實(shí)例介紹
第三講　決策分析
　一、決策分析的基本概念
　二、風(fēng)險(xiǎn)決策分析
　三、不確定決策分析
　四、多目標(biāo)決策分析
　五、多屬性效用分析法(MAU)
　六、層次分析法(AHP)
第四講　網(wǎng)絡(luò)分析技術(shù)
　一、網(wǎng)絡(luò)分析的基本概念
　二、關(guān)鍵路線法(CPM)
　三、計(jì)劃評(píng)審技術(shù)(PERT)
　四、圖示評(píng)審技術(shù)(GERT)
　五、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)審技術(shù)(VERT)
第五講　費(fèi)用一效能分析
第六講　系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)
參考書(shū)目
后記

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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