產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

　　《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·設(shè)計(jì)類·產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)·形態(tài)·心理》從產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論出發(fā)，重點(diǎn)介紹了心理感受對產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)的影響，通過對國內(nèi)外產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀的分析，結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)案例，描述了產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)的未來趨勢。在最后兩章重點(diǎn)介紹了產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)訓(xùn)練的方式和方法，特別介紹了美國辛辛那提大學(xué)DAAP學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)關(guān)于形態(tài)訓(xùn)練的Studio課程，并通過大量形態(tài)設(shè)計(jì)的課程練習(xí)圖片，向讀者展示了該學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)形態(tài)設(shè)計(jì)訓(xùn)練的教學(xué)狀況。每章最后通過思考題的形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。
　　《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·設(shè)計(jì)類·產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)·形態(tài)·心理》適合工業(yè)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)使用，也可供相關(guān)領(lǐng)域的人員參考。

作者簡介

　　夏進(jìn)軍，男，1978年7月生于湖北，重慶大學(xué)藝術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系教師，目前主要從事產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)與用戶體驗(yàn)研究。
　　畢業(yè)于武漢理工大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，獲碩士學(xué)位，美國辛辛那提大學(xué)DAAP學(xué)院訪問學(xué)者（2010—2011）。
　　參編普通高等教育十一五規(guī)劃教材《工業(yè)設(shè)計(jì)工程基礎(chǔ)》、21世紀(jì)全國應(yīng)用型本科實(shí)用規(guī)劃教材《設(shè)計(jì)心理學(xué)》，發(fā)表論文10余篇，主持和參與5項(xiàng)省部級、校級縱向科研課題，獲得5項(xiàng)國家專利，設(shè)計(jì)作品多次公開發(fā)表。

書籍目錄

第一章 產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)概述與理論基礎(chǔ)
一、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)的普遍疑問
二、產(chǎn)品設(shè)計(jì)中形態(tài)的概念
（一）形態(tài)
（二）產(chǎn)品形態(tài)
三、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)的研究定位與范疇
（一）環(huán)境背景的研究
（二）科學(xué)技術(shù)的研究
（三）設(shè)計(jì)風(fēng)格的研究
（四）文化特色的研究
（五）生態(tài)環(huán)保的研究
（六）目標(biāo)群體的研究
四、形態(tài)設(shè)計(jì)研究的重要性與相關(guān)理論基礎(chǔ)
（一）形態(tài)設(shè)計(jì)研究的重要性
（二）形態(tài)設(shè)計(jì)研究的相關(guān)理論基礎(chǔ)
課后思考
第二章 產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)中的要素
一、形態(tài)設(shè)計(jì)中的“形”與“態(tài)”
二、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)中的點(diǎn)、線、面、體
（一）點(diǎn)的定義及形態(tài)特征
（二）線的定義及形態(tài)特征
（三）面的定義及形態(tài)特征
（四）體的定義及形態(tài)特征
三、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)中的色彩魅力
（一）色彩的情感
（二）色彩的審美經(jīng)驗(yàn)
四、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)中的材料、質(zhì)感、肌理
（一）設(shè)計(jì)材料
（二）產(chǎn)品設(shè)計(jì)的質(zhì)感與肌理
五、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)要素的綜合審美與應(yīng)用實(shí)例
（一）點(diǎn)構(gòu)成的產(chǎn)品
（二）線構(gòu)成的產(chǎn)品
（三）面構(gòu)成的產(chǎn)品
（四）體構(gòu)成的產(chǎn)品
（五）設(shè)計(jì)中材料質(zhì)感的替代
課后思考
第三章 形態(tài)的客觀風(fēng)格和主觀心理感受
一、硬朗感
二、動感
三、體量感、厚實(shí)感
四、精致科技感與未來科技感
五、穩(wěn)定感
六、歸屬感與存在感
課后思考
第四章 產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)成功的秘訣
一、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)形態(tài)設(shè)計(jì)遇到的主要問題
二、通過產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)訓(xùn)練要達(dá)到的目的
（一）通過訓(xùn)練能迅速提高產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)理論見解
（二）提高形態(tài)設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)能力
（三）結(jié)合設(shè)計(jì)藝術(shù)形態(tài)學(xué)、符號學(xué)研究提高設(shè)計(jì)藝術(shù)素養(yǎng)與品位
三、形態(tài)設(shè)計(jì)理論方法概述
（一）格式塔心理學(xué)在形態(tài)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用——形態(tài)視知覺研究
（二）精神分析心理學(xué)：人格與行為的潛在動因在形態(tài)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
（三）形態(tài)的仿樣
四、形態(tài)要素與產(chǎn)品造型
五、產(chǎn)品造型
（一）圓的變形訓(xùn)練
（二）線的重復(fù)
（三）面的形變手法
（四）體的切割
課后思考
第五章 產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢
一、國內(nèi)外產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)實(shí)例與分析
（一）以用戶為中心在產(chǎn)品形態(tài)中的體現(xiàn)
（二）國內(nèi)外產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)實(shí)例與分析
二、產(chǎn)品設(shè)計(jì)中形態(tài)應(yīng)用的多元化現(xiàn)狀
（一）基于造型與功能的產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)
（二）基于用戶的產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)
（三）強(qiáng)調(diào)情感因素的產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)
（四）基于文化價(jià)值表現(xiàn)的產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)
三、形態(tài)設(shè)計(jì)的流行趨勢與未來
（一）未來感的塑造
（二）情感化的訴求
（三）個(gè)性化的追隨
課后思考
第六章 產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練
一、基本形態(tài)元素訓(xùn)練
（一）加法
（二）減法
（三）混合法
二、形態(tài)元素的組合與變形訓(xùn)練
（一）點(diǎn)的組合與變形
（二）線的組合與變形
（三）面的組合與變形
（四）體的組合與變形
三、形態(tài)元素的分割與重構(gòu)訓(xùn)練
（一）分割訓(xùn)練
（二）重構(gòu)訓(xùn)練
四、形態(tài)元素的排列與組合練習(xí)
五、形態(tài)元素中的質(zhì)感與肌理訓(xùn)練
（一）產(chǎn)品質(zhì)感效果設(shè)計(jì)方法
（二）產(chǎn)品肌理效果設(shè)計(jì)方法
六、形態(tài)元素表達(dá)設(shè)計(jì)情感訓(xùn)練
（一）生趣
（二）機(jī)趣
（三）諧趣
（四）雅趣
（五）情趣
（六）稚趣
（七）奇趣
課后思考
第七章 美國辛辛那提大學(xué)DAAP學(xué)院產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)訓(xùn)練
一、Belt Buckle Bling（皮帶帶扣）的形態(tài)設(shè)計(jì)
二、Mask（面具）的形態(tài)設(shè)計(jì)
三、Chess（國際象棋）的形態(tài)設(shè)計(jì)
課后思考

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì) PDF格式下載

---