人類行為與社會(huì)環(huán)境

內(nèi)容概要

《人類行為和社會(huì)環(huán)境》是社會(huì)工作系的一門(mén)最基本的課程，它主要是從社會(huì)環(huán)境的角度來(lái)理解人們的行為變化和成長(zhǎng)過(guò)程。國(guó)外的同類教材如汗牛充棟，而國(guó)內(nèi)相對(duì)稀少。如何使國(guó)外的理論成果與國(guó)內(nèi)的具體現(xiàn)實(shí)相接軌，這是筆者最困惑的一個(gè)問(wèn)題。在寫(xiě)作過(guò)程中，筆者希望能夠進(jìn)行一些有益的嘗試，但依然感覺(jué)困難重重。在闡述人的行為的社會(huì)影響因素時(shí)，筆者著重強(qiáng)調(diào)了家庭、性別（Cender）和性的作用，這也是我們現(xiàn)實(shí)生活中比較重要，但卻相對(duì)容易忽視或避諱的一些話題。至于學(xué)校、單位、社區(qū)、組織、社會(huì)制度等方面的因素，有些因?yàn)楸娝苤⒂行┮驗(yàn)橄嚓P(guān)論述較多而不作專章另立，分別被穿插進(jìn)相關(guān)的章節(jié)。在具體寫(xiě)作思路上，國(guó)外同類教材寫(xiě)法較多，筆者采用的是一種比較普遍、比較容易接受的一般方法，按照人的成長(zhǎng)過(guò)程逐階段展開(kāi)，按問(wèn)題分述。

作者簡(jiǎn)介

王瑞鴻，博士、副教授，1968年出生于河南省鄭州市。1991年畢業(yè)于鄭州大學(xué)哲學(xué)位；1996年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系，獲哲學(xué)碩士學(xué)位；1999年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系，獲哲學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)任教于華東理工大學(xué)社會(huì)工作系，主要理論興趣：西方社會(huì)學(xué)、特別社會(huì)學(xué)。

書(shū)籍目錄

第一章 緒論  第一節(jié)  人與社會(huì)環(huán)境  第二節(jié)  成長(zhǎng)概述  第三節(jié)  人類行為社會(huì)環(huán)境的理論基礎(chǔ)第二章 性別  第一節(jié)  性別差異  第二節(jié)  性別社會(huì)化  第三節(jié)  性別歧視  第四節(jié)  性別的理論基礎(chǔ)第三章 家庭  第一節(jié)  家庭的定義  第二節(jié)  家庭的社會(huì)特征  第三節(jié)  家庭的形式  第四節(jié)  家庭生命周期  第五節(jié)  家庭關(guān)系  第六節(jié)  家庭功能  第七節(jié)  家庭問(wèn)題第四章 胎兒期  第一節(jié)  胎兒的發(fā)育過(guò)程  第二節(jié)  影響胎兒發(fā)育的因素  第三節(jié)  胎兒的出生  第四節(jié)  胎兒出生對(duì)家庭的影響第五章 嬰兒期  第一節(jié)  新生兒的特征  第二節(jié)  嬰兒的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展及其意義  第三節(jié)  嬰兒的認(rèn)識(shí)發(fā)展  第四節(jié)  嬰兒的語(yǔ)言發(fā)展  第五節(jié)  自我的產(chǎn)生與發(fā)展  第六節(jié)  嬰兒與父母的互動(dòng)關(guān)系第六章 幼兒期   第一節(jié)  自我評(píng)價(jià)的建立   第二節(jié)  性的覺(jué)醒   第三節(jié)  社會(huì)性別的產(chǎn)生與發(fā)展   第四節(jié)  游戲第七章 兒童期   第一節(jié)  生理的發(fā)展及相關(guān)的問(wèn)題   第二節(jié)  同齡群體的形成與意義   第三節(jié)  學(xué)校的社會(huì)化作用   第四節(jié)  電視的影響第八章 青春期  第一節(jié)  青春期的基本理論  第二節(jié)  生理發(fā)展中的心理問(wèn)題  第三節(jié)  性的問(wèn)題  第四節(jié)  青少年犯罪第九章 成年早期  第一節(jié)  成年期的意義與劃分  第二節(jié)  成年期的發(fā)展理論  第三節(jié)  成年早期的婚姻生活  第四節(jié)  成年早期的工作與職業(yè)第十章 中年期  第一節(jié)  生理發(fā)展與變化  第二節(jié)  家庭的調(diào)適  第三節(jié)  失業(yè)第十一章 老年期后記參考書(shū)目

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