普通話教程

內(nèi)容概要

　　《普通話水平測(cè)試實(shí)施綱要》是國(guó)家普通話水平測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)它也涵蓋了普通話語(yǔ)音的全部?jī)?nèi)容。以它為修改原則，就使《華大博雅高校教材·通識(shí)教育課教材：普通話教程》不僅是進(jìn)行普通話教學(xué)的一本好教材，同時(shí)也是普通話水平測(cè)試的好指導(dǎo)書(shū)。

書(shū)籍目錄

第一節(jié) 概說(shuō)一、語(yǔ)言的功能和結(jié)構(gòu)二、漢民族共同語(yǔ)和方言三、湖北省方言分布情況四、推廣普通話的方針和任務(wù)第二節(jié) 普通話音系簡(jiǎn)介一、語(yǔ)音的結(jié)構(gòu)單位二、普通話音系三、《漢語(yǔ)拼音方案》第三節(jié) 聲調(diào)和聲調(diào)辨正一、聲調(diào)的性質(zhì)二、普通話聲調(diào)三、聲調(diào)辨正附錄：一、聲調(diào)對(duì)照表二、入聲字表（韻序）第四節(jié)單韻母及其辨正一、韻母的分類二、單韻母的發(fā)音三、單韻母零聲母音節(jié)及詞語(yǔ)四、單韻母辨正第五節(jié) 聲母和聲母辨正一、聲母的分類二、聲母的發(fā)音（一）（雙唇、唇齒、舌尖、舌根）三、聲母和單韻母拼合及其詞語(yǔ)拼讀四、聲母辨正（一）附錄：一、n和l辨音字表二、f和h辨音類推字表第六節(jié) 聲母和聲母辨正（二）一、聲母的發(fā)音（二）（舌面、舌尖后、舌尖前）二、聲母和單韻母拼合及其詞語(yǔ)拼讀三、聲母辨正（二）附錄：zh和z、ch和c、sh和s辨音字表第七節(jié) 復(fù)韻母及其辨正一、復(fù)韻母的發(fā)音二、復(fù)韻母詞語(yǔ)拼讀三、復(fù)韻母辨正第八節(jié) 鼻韻母及其辨正一、鼻韻母的發(fā)音（一）（開(kāi)口呼、齊齒呼鼻韻母）二、鼻韻母詞語(yǔ)拼讀（一）三、鼻韻母辨正（一）附錄：一、en和eng辨音字表二、in和ing辨音字表第九節(jié) 鼻韻母及其辨正（二）一、鼻韻母的發(fā)音（二）（合口呼、撮口呼鼻韻母）二 、鼻韻母詞語(yǔ)拼讀（二）……第十節(jié) 音節(jié)第十一節(jié) 音變第十二節(jié) 語(yǔ)調(diào)第十三節(jié) 詞匯、語(yǔ)法的規(guī)范第十四節(jié) 朗讀第十五節(jié) 口語(yǔ)訓(xùn)練第十六節(jié) 演講附錄后記

章節(jié)摘錄

　　1.演講時(shí)間縮短。由于種種原因，臨時(shí)決定給你的時(shí)間縮短，這樣原準(zhǔn)備的內(nèi)容肯定講不完。這時(shí)你決不可仍照稿子講，講到一半下臺(tái)。而要當(dāng)機(jī)立斷，將事先準(zhǔn)備的內(nèi)容壓縮，忍痛割愛(ài)，刪去某些段落或例子，用概括語(yǔ)保持原來(lái)的體系。這樣既可按時(shí)講完，又不失原話題本色?！　?.內(nèi)容與別人重復(fù)。有時(shí)一個(gè)演講會(huì)上有多人演講，當(dāng)你準(zhǔn)備的內(nèi)容前面已有人講了，除比賽外，你就不能照原準(zhǔn)備的講。這時(shí)有兩個(gè)辦法：一是從原稿中選取一部分與別人角度不同的，引出新意，深化開(kāi)去。這當(dāng)然就要求演講者思維敏銳，知識(shí)豐富才能做到。二是立即重選主題和內(nèi)容，變成即興演講。為了應(yīng)付這種情況，我們還可以事先準(zhǔn)備兩個(gè)或三個(gè)講題，臨場(chǎng)看情況選講?！　?.聽(tīng)眾對(duì)象發(fā)生變化。原演講的內(nèi)容與方式都是按聽(tīng)眾對(duì)象設(shè)計(jì)的，可是臨場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)象有變化，如原計(jì)劃是對(duì)中學(xué)生講，結(jié)果來(lái)了一部分大學(xué)生；或原計(jì)劃是對(duì)工人講，結(jié)果全廠干部都來(lái)了。這時(shí)就要立即調(diào)整原準(zhǔn)備的內(nèi)容，包括主題的變更，材料的增刪，特別是語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)的變化。盡量采取適中的辦法，用雅俗共賞的風(fēng)格來(lái)講，使不同層次的人都滿意?！　?.聽(tīng)眾出現(xiàn)秩序混亂。演講過(guò)程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)秩序混亂，甚至有鼓倒掌、吹口哨、起哄的情況。這時(shí)，演講者必須注意冷靜，并迅速觀察、分析，思考其原因。首先要反躬自問(wèn)，看自己是否有講錯(cuò)了或不合聽(tīng)眾口味的地方。錯(cuò)了就公開(kāi)糾正，有缺點(diǎn)就盡量改正。如果是有人故意刁難，有意尋釁搗亂，也決不可驚惶失態(tài)，或者以牙還牙，對(duì)聽(tīng)眾發(fā)脾氣，而要保持沉默，或進(jìn)行善意規(guī)勸，甚至對(duì)個(gè)別人進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)?！　?.聽(tīng)眾反應(yīng)冷淡。演講時(shí)，由于時(shí)間、環(huán)境、內(nèi)容、方式種種原因，會(huì)場(chǎng)出現(xiàn)打呵欠、趴桌子睡覺(jué)、交頭接耳、甚至走來(lái)走去等情況。這時(shí)，演講者切不可目無(wú)聽(tīng)眾地講下去，而要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)采取應(yīng)急措施，例如，趕快壓縮或刪去聽(tīng)眾不感興趣的內(nèi)容，作短時(shí)間的停講，提高演講的聲音，輕輕地敲擊講臺(tái)，插入一個(gè)故事或新鮮事再引入講題繼續(xù)講，等等。　　6.聽(tīng)眾遞條子或口頭質(zhì)疑。演講過(guò)程中，聽(tīng)眾有不同看法或疑難問(wèn)題，常常采用遞條子或口頭詰難方式反映。遇到這種情況，演講者要保持清醒、冷靜的頭腦，切不可被突如其來(lái)的發(fā)問(wèn)打亂了你的思路。收到條子可以大方地打開(kāi)看看再放在旁邊，口頭質(zhì)疑可認(rèn)真聽(tīng)清楚。然后根據(jù)演講內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行分別處理：有的可立即答復(fù)；有的可結(jié)合下面要講內(nèi)容回答；與演講內(nèi)容無(wú)關(guān)的問(wèn)題，可以聲明一下，放在會(huì)后處理，或歡迎會(huì)后個(gè)別交換意見(jiàn)?！　　?/pre>








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