好孩子是夸出來(lái)的

內(nèi)容概要

　　如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。　　如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在安全之中，他就學(xué)會(huì)了相信自己和周?chē)娜恕！　∪绻粋€(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞和負(fù)罪感；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了樹(shù)立目標(biāo)和追求成功?！　∪绻粋€(gè)孩子生活在否定、貶低之中，他就學(xué)會(huì)了攻擊、反抗和破壞；如果一個(gè)孩子生活在接受和認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自尊、自愛(ài)和愛(ài)他人?！　∪绻粋€(gè)孩子生活在偏激、爭(zhēng)斗之中，他就學(xué)會(huì)了逆反和偏執(zhí)；如果一個(gè)孩子生活在寬容和融洽之中。他就學(xué)會(huì)了理解和合作?！　∪绻銗?ài)他，首先要學(xué)會(huì)贊賞他。要改變孩子，首先要改變家長(zhǎng)?！　】犊馁澝篮妥鹬?，足以供孩子享用一生?！　】浜⒆硬皇菬o(wú)原則地戴高帽子，也要講方式方法?！　】浜⒆忧趭^，不夸孩子聰明；夸孩子進(jìn)步快，不夸孩子學(xué)習(xí)好；夸孩子的進(jìn)取精神，不夸孩子居功自傲；夸孩子的自信，不夸孩子的自負(fù)；夸孩子不拘一格的創(chuàng)新，不夸孩子照貓畫(huà)虎的模仿?！　『煤⒆邮强涑鰜?lái)的。為人父母輕描淡寫(xiě)的一句夸獎(jiǎng)的話，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)愛(ài)撫動(dòng)作；富有深情的一個(gè)眼神；不露痕跡的一個(gè)暗示……都會(huì)給孩子留下刻骨銘心的記憶，促使孩子從一個(gè)進(jìn)步走向另一個(gè)進(jìn)步。　　世上沒(méi)有不好的孩子。教育學(xué)、心理學(xué)研究表明，人的潛能充其量開(kāi)發(fā)不足10％，每個(gè)孩子的生命都存在無(wú)限的可能性。所以，哪怕天下所有的人看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地?fù)肀H吻他，贊美他，為自己創(chuàng)造的生命喝彩！　　天下的父母，如果您正在為自己的孩子感到苦惱，正在為他們不盡如人意的表現(xiàn)發(fā)愁，正在對(duì)他們的能力產(chǎn)生疑問(wèn)，那就請(qǐng)您趕快拿起此書(shū)！它會(huì)讓耳目一新，它會(huì)讓你眼前一亮，它會(huì)讓您明白：孩子之所以沒(méi)有您想象中優(yōu)秀，是因?yàn)槿鄙偾〉胶锰幍目洫?jiǎng)！

書(shū)籍目錄

第1章　賞識(shí)的前提是尊重尊重是教育之母尊重是愛(ài)的真諦尊重是溝通的橋梁尊重是心靈的潤(rùn)滑劑尊重孩子，與孩子商量尊重孩子，給孩子面子尊重孩子，給孩子安全感尊重孩子，別和孩子較勁尊重孩子，別扮“監(jiān)工”尊重孩子，別充當(dāng)權(quán)威尊重孩子，放飛夢(mèng)想第2章　讀懂真正意義上的賞識(shí)賞識(shí)是孩子發(fā)展的動(dòng)力賞識(shí)是點(diǎn)燃希望的火種賞識(shí)是一股自信的力量賞識(shí)是發(fā)現(xiàn)寶藏的過(guò)程賞識(shí)是打開(kāi)孩子心靈的鑰匙賞識(shí)是一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛賞識(shí)是一種大膽嘗試的勇氣賞識(shí)是父母必修的一門(mén)藝術(shù)第3章　傾聽(tīng)孩子內(nèi)心深處的需求孩子需要自主的空間孩子需要發(fā)展的空間孩子需要想象的空間孩子需要心靈的空間孩子需要玩耍的空間孩子需要交友的空間孩子需要體驗(yàn)的空間第4章　要成就孩子先改變自己關(guān)愛(ài)比懲罰更重要疏導(dǎo)比強(qiáng)制更重要傾聽(tīng)比說(shuō)教更重要分擔(dān)比批評(píng)更重要自立比幫助更重要性格比成就更重要信任比制度更重要身教比言傳更重要第5章　做善于夸獎(jiǎng)的父母不必強(qiáng)求孩子成為最優(yōu)秀的扔掉自己身上的“成人主義”給予孩子足夠的期望挖掘孩子的特質(zhì)好父母總能發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)在比較中發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步發(fā)自內(nèi)心地予以夸獎(jiǎng)夸孩子聰明不如夸他勤奮夸獎(jiǎng)孩子一定要及時(shí)夸獎(jiǎng)孩子的每一個(gè)微小的進(jìn)步在眾人面前贊揚(yáng)孩子用小目標(biāo)鼓舞孩子分享是對(duì)孩子的最好激勵(lì)激勵(lì)孩子需要有耐心禮物也是一種夸獎(jiǎng)簡(jiǎn)單的贊美不如加點(diǎn)鼓勵(lì)向孩子學(xué)習(xí)——能者為師第6章　賞識(shí)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)欣賞孩子的天賦欣賞孩子的玩耍能力欣賞孩子的自我管理欣賞孩子的自律欣賞孩子的冒險(xiǎn)精神欣賞孩子的興趣欣賞孩子的人際交往欣賞孩子的好奇欣賞孩子的善良和關(guān)愛(ài)欣賞孩子的自我表現(xiàn)欲第7章　夸孩子最常用的八句話“你不比別人差!”“你出現(xiàn)了問(wèn)題，我相信你能處理好”“你一定會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)!”“孩子，你比我當(dāng)年強(qiáng)多了!”“無(wú)論何時(shí)，我們都是你值得信賴(lài)的朋友!”“孩子，我很高興你告訴我實(shí)情!”“走，我們一起去玩吧!”“孩子，你太棒了!”第8章　世上沒(méi)有壞孩子叛逆的孩子會(huì)走向從容說(shuō)謊的孩子會(huì)走向誠(chéng)實(shí)膽小的孩子會(huì)走向勇敢任性的孩子會(huì)走向合作依賴(lài)父母的孩子會(huì)走向自強(qiáng)自卑的孩子會(huì)走向自信悲觀的孩子會(huì)走向樂(lè)觀。自負(fù)的孩子會(huì)走向謙虛失意的孩子會(huì)走向得意冷漠的孩子會(huì)走向孝順安靜的孩子會(huì)走向活潑脆弱的孩子會(huì)走向堅(jiān)強(qiáng)平凡的孩子會(huì)走向樂(lè)于競(jìng)爭(zhēng)笨拙的孩子會(huì)走向心靈手巧害羞的孩子會(huì)走向落落大方嫉妒心強(qiáng)的孩子會(huì)走向豁達(dá)討厭老師的孩子會(huì)走向熱愛(ài)挑食偏食的孩子會(huì)走向合理飲食。迷戀電視的孩子會(huì)走向合理有度學(xué)習(xí)效率不高的孩子會(huì)走問(wèn)事半功倍第9章　賞識(shí)教育的理想結(jié)果是無(wú)為而治讓孩子自覺(jué)觀察讓孩子樂(lè)于記憶讓孩子欣然關(guān)注讓孩子勤于思考讓孩子傾心想象讓孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)讓孩子果斷決定讓孩子主動(dòng)表達(dá)讓孩子自己解決問(wèn)題讓孩子主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任第10章　他們都是被夸出來(lái)的天才繪畫(huà)藝術(shù)大師——畢加索偉大的革命家——列寧全世界的榜樣——海倫凱勒偉大的物理學(xué)家——牛頓最偉大的物理學(xué)家——愛(ài)因斯坦最偉大的發(fā)明家——愛(ài)迪生最杰出的生物學(xué)家——達(dá)爾文中華民族的國(guó)母——宋慶齡震驚世界的孩子——周婷婷后記　好孩子一日一句名言精選

章節(jié)摘錄

　　尊重是溝通的橋梁　　尊重和信任是溝通情感的橋梁。誰(shuí)尊重孩子，孩子就尊重他。只有尊重孩子的人，他才有教育孩子的資格。無(wú)論是怎樣的孩子，只要尊重他們，才能與他們暢通無(wú)阻地進(jìn)行溝通與交流?！　∮形患议L(zhǎng)常常被自己與兒子間的矛盾所困惑。有一次，她在教訓(xùn)兒子時(shí)，遭她兒子頂嘴，氣得掉下了眼淚，兒子見(jiàn)到她那副傷心失望的樣子，不但不讓步，反而奚落她說(shuō)——扮什么可憐相。這位家長(zhǎng)一聽(tīng)馬上收淚，破門(mén)而出。這已不僅僅是傷心的問(wèn)題，而是作為長(zhǎng)輩應(yīng)有的尊嚴(yán)為什么會(huì)遭受如此“不值錢(qián)”的踐踏?　　代溝問(wèn)題一直是現(xiàn)實(shí)中令父母和孩子都深感頭疼的問(wèn)題?！　　拔液透改笌缀鯖](méi)什么話可說(shuō)，他們問(wèn)我最多的就是學(xué)習(xí)情況，我特?zé)﹩?wèn)這個(gè)?！币呀?jīng)上了初二的趙亮說(shuō)，“我喜歡和同學(xué)聊聊足球，可媽媽不懂，也不感興趣。所以她說(shuō)我整天只知道玩，也不討論討論學(xué)習(xí)?！爆F(xiàn)在趙亮說(shuō)自己也沒(méi)有興趣和父母聊天，感覺(jué)沒(méi)什么話好說(shuō)的?！　≈芩{(lán)的兒子今年上高中了，“我平時(shí)很喜歡和兒子聊天，聊得最多的當(dāng)然是學(xué)習(xí)。但現(xiàn)在感覺(jué)兒子越來(lái)越不愿意聽(tīng)，每次都敷衍了事，有時(shí)干脆什么都不說(shuō)。”周藍(lán)的兒子挺喜歡籃球的，說(shuō)起籃球眉飛色舞。不過(guò)每到這個(gè)時(shí)候，周藍(lán)就很生氣地說(shuō)：“一說(shuō)學(xué)習(xí)你就煩，提起籃球你就來(lái)精神?！薄　纱酥g為什么會(huì)出現(xiàn)一條無(wú)法逾越的溝壑呢?這固然受時(shí)代觀念的影響，但往往也是由于父母與孩子之間缺乏交流與溝通造成的。作父母的有自己的一套價(jià)值觀念，孩子有孩子的一套價(jià)值觀念，而且互相不了解，在此情況下，怎能不產(chǎn)生矛盾和沖突呢?因此要避免兩代人產(chǎn)生代溝，最有效方法，就是用尊重孩子架起溝通和理解的橋梁?！　÷?tīng)一則故事，對(duì)你肯定有所啟發(fā)：　　草原上有個(gè)牧民，養(yǎng)了很多牛。有一頭小牛很倔強(qiáng)，經(jīng)常不聽(tīng)牧民的命令，想離群跑開(kāi)就跑開(kāi)，想跟著牛群進(jìn)草場(chǎng)就進(jìn)草場(chǎng)。牧民有時(shí)覺(jué)得他很可愛(ài)，有時(shí)也非常討厭它，覺(jué)得它實(shí)在是一頭倔強(qiáng)的小牛，打算等它再長(zhǎng)大一點(diǎn)后，就把它賣(mài)掉。　　有一天晚上，牧民放牧回來(lái)，小牛又在牛欄外倔強(qiáng)起來(lái)，無(wú)論牧民怎么用鞭子打它，它都一動(dòng)不動(dòng)，就是不走進(jìn)牛欄。牧民本來(lái)就累了__=天，遇到這種情況心情煩躁起來(lái)，一邊用鞭子打著小牛，一邊暗暗地下定了決心：如果它還是這么倔強(qiáng)，就只好把它殺掉。牧民已經(jīng)對(duì)管理、放牧小牛失去了信心。這時(shí)，牧民的母親從帳篷里走出來(lái)，看了看倔強(qiáng)的小牛，攔住了牧民的鞭子?！　∧撩竦哪赣H走到小牛身邊，輕輕地?fù)崦怂幌?，把自己的一根手指放到小牛的嘴邊。小牛以為是自己媽媽的乳頭，就跟著那根手指一路往前走。牧民的母親輕輕松松地往前走，小牛開(kāi)開(kāi)心心地跟著走，一路走進(jìn)了牛欄。牧民不禁看傻了眼，簡(jiǎn)直不敢相信眼前發(fā)生的事情是真的?！　∑鋵?shí)，道理很簡(jiǎn)單，牧民只是站在自己的立場(chǎng)上想問(wèn)題，覺(jué)得天黑了，自己又這么累，所以要盡快地把小牛趕進(jìn)牛欄。他并沒(méi)有想過(guò)小牛的感受，小牛只是餓了，它需要媽媽的乳汁。牧民的媽媽?zhuān)驹谛∨５牧?chǎng)上去想問(wèn)題，所以，用一根手指就輕松地將小牛引進(jìn)了牛欄。　　這個(gè)故事給我們的啟示就是，要尊重孩子，就必須站在孩子立場(chǎng)想問(wèn)題，這樣就等于搭建了一條通向孩子心靈的橋梁，就能夠輕松地將孩子那看似封閉的心靈打開(kāi)，達(dá)到有效溝通?！　『⒆邮且槐尽皶?shū)”，是本很厚很厚的“書(shū)”，從嬰兒到兒童，從少年到青年，一天一“頁(yè)”，一年一“章”。而書(shū)中的主角應(yīng)該是孩子本人，作為稱(chēng)職的父母，必須讀懂這本“書(shū)”。然而，缺少了尊重，你永遠(yuǎn)也不會(huì)讀懂。

編輯推薦

　　一本影響和改變千百萬(wàn)家長(zhǎng)和孩子命運(yùn)的書(shū)！　　世上沒(méi)有不好的孩子。教育學(xué)、心理學(xué)研究表明，人的潛能充其量開(kāi)發(fā)不足10％，每個(gè)孩子的生命都存在無(wú)限的可能性。所以，哪怕天下所有的人看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地?fù)肀H吻他，贊美他，為自己創(chuàng)造的生命喝彩!　　天下的父母，如果您正在為自己的孩子感到苦惱，正在為他們不盡如人意的表現(xiàn)發(fā)愁，正在對(duì)他們的能力產(chǎn)生疑問(wèn)，那就請(qǐng)您趕快拿起此書(shū)!它會(huì)讓耳目一新，它會(huì)讓你眼前一亮，它會(huì)讓您明白：孩子之所以沒(méi)有您想象中優(yōu)秀，是因?yàn)槿鄙偾〉胶锰幍目洫?jiǎng)!　　請(qǐng)您滿懷激情地豎起大拇指對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你真的很棒!”奇跡便由此而生。

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