精彩閱讀

內(nèi)容概要

《精彩閱讀》叢書是一套精彩紛呈的書。它恰到好處地處理了掌握知識、打好基礎(chǔ)、發(fā)展能力之間的關(guān)系，特別是在培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面下足了功夫。其精彩主要體現(xiàn)在以下諸特色上。
這套叢書完全不同于一般閱讀訓(xùn)練書刊的模式，在訓(xùn)練題中，設(shè)立了探討引導(dǎo)超常思維的“素質(zhì)培養(yǎng)”欄目。這個欄目的兩道題，擬題的材料跟前一欄目“閱讀訓(xùn)練”的最后兩道題目的材料大致相同或完全相同，但命題的指向則是引導(dǎo)讀者大膽懷疑和探究，發(fā)揮想象力，作逆向或發(fā)散思維，以求創(chuàng)造性地解決問題。題目的答案絕不可能是單一的，一般都在兩個以上，有的甚至六七個。這眾多答案，編者都一一列于全書之后，啟迪讀者思路。閱讀訓(xùn)練圖書這樣編法，是前所未有的。
這套叢書也充分考慮目前各級各類考試的形式，緊緊抓住基礎(chǔ)訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)，閱讀訓(xùn)練的五道題，就是根據(jù)所選課文的內(nèi)容和特色，精心設(shè)計，幫助讀者打好基礎(chǔ)，以便游刃有余地應(yīng)付有關(guān)考試中的閱讀題目。如果說，“素質(zhì)培養(yǎng)”欄目高揚求異思維能力的旗幟，那么，“閱讀訓(xùn)練”欄?就是夯實求同思維能力的堡壘，以確保讀者在現(xiàn)行的一般考試中不丟分。
全套叢書嚴格按照教學(xué)大綱的精神和新課標的指導(dǎo)思想編寫，與通用教材的思路同步，所選課文考慮到現(xiàn)行通用教材的篇目，但又不重復(fù)。一、二、三、四、五、六年級，每年級一冊；七、八、九年級(即初一、初二、初三)，高一、高二、高三，每年級語體文和古詩文各一冊。全套叢書十八冊。每冊分為八至十個單元。每個單元圍繞一個主題，顯得眉清目秀；每冊落實教學(xué)大綱所規(guī)定的知識和能力要求，編得扎實敦厚。所選課文堪稱杰作、佳作、代表作，完全從讀者的實際水平和發(fā)展需要出發(fā)，以豐富學(xué)生認知，拓展視野，發(fā)展思想，形成能力為目的，凸現(xiàn)語文因素，以培養(yǎng)閱讀能力為終極立意。
每一分冊都體現(xiàn)建構(gòu)主義理論特點和循序漸進的學(xué)習(xí)原則，由易到難，由淺入深，從已知到未知，由溫故到涉新。欣賞課文之前是“背景搜索”，之后有解疑釋難，冷僻字有注音，生詞有釋義，便于讀者拾級而上，登堂入奧。凡古詩文分冊，七、八年級的在“背景搜索”后有“內(nèi)容精要”一欄，引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握文意，九年級和高中的則在參考答案部分有“選文直譯”欄目，幫助學(xué)生在細微處也能?確理解課文。
眾多讀者朋友喜歡閱讀本叢書的課文。他們愛思考，愛言說，寫下了很多批注式的評論，我們也搜集起來，擇其優(yōu)者編排在“微言空間”欄目。以后的讀者有了新的感觸，也歡迎寫成文字，寄給出版社轉(zhuǎn)交給編者，再版修訂時將選編到書中。

書籍目錄

第一單元　自然的風(fēng)采
　1.四季的美
　2.天山之夏
　3.楓葉如丹
　4.冬景（節(jié)選）
第二單元　父愛與母愛
　5.我的母親　
　6.遲到
　7.水中紅蓮
　8.媽媽的心
第三單元　灼灼童心
　9.天窗
　10.臘八粥
　11.憶兒時（節(jié)選）
　12.冬陽·童年·駱駝隊
第四單元　名著選讀
　13.呼蘭河傳（節(jié)選）
　14.一捆電線
　15.青梅煮酒論英雄
　16.花果山水簾洞
第五單元　童年片羽
　17.度春荒
　18.小蘿卜頭
　19.回憶饑餓
　20.收獲
第六單元　智慧人生
　21.蝸牛與玫瑰花
　22.旅行家樹
　23.心田上的百合花開
　24.火光
第七單元　永遠的歌
　25.沒有一種草不是花朵
　26.華老師，您在哪里？
　27.我的一位國文老師
　28.永遠記住您，老師
第八單元　生命如歌　
第九單元　科學(xué)之光
第十單元　童詩樂園
參考答案

章節(jié)摘錄

　　14．一捆電線　　孩子站在胡同當中的一個門口。已經(jīng)整整一個小時了。　　路燈亮了。它把光線瀉在孩子的身上。于是在他的身后便留下了一個比他還要矮小還要瘦弱的影子。　　春日的白天是暖暖融融的。可是一到夜晚便使人回憶起剛剛逝去的冬天。不過那會兒穿的是棉衣。而現(xiàn)在……孩子使勁地抽了一下鼻子?！　∵@不是自己家的門口。而是他上學(xué)經(jīng)常路過的地方。那扇紅漆有些剝落的大門總是關(guān)得嚴嚴的。里面是什么樣子也不知道。他只瞧得見一棵高大的棗樹從院墻里探出枝權(quán)。秋天的時候便有紅紅的棗子綴在枝頭。引得路過這里的孩子垂涎欲滴，撿起幾塊小石子往空中扔去。直到里面有人走出來喝住為止。而他卻從來不干這種事情。他只想看看院子是什么樣子。他只想知道那棵棗樹有多粗多大？它怎么會有這么多的枝權(quán)呀？　　今天放學(xué)的時候。他又路過這里，順便向大門看了一眼。那門居然半開著。于是他不由自主地登上臺階。探頭向里張望。一堵巨大的影壁遮住了他的視線，他什么也看不見。他只看見幾個工人正站在影壁上架電線。孩子好奇地看了一眼。一位叔叔在空中大聲吼了一

圖書封面

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