精彩閱讀

內(nèi)容概要

　　《精彩閱讀》叢書是一套精彩紛呈的書。因為它恰到好處地處理了掌握知識、打好基礎、發(fā)展能力之間的關系，特別是在培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面下足了功夫。其精彩主要體現(xiàn)在以下諸特色上。
　　創(chuàng)新性　這套叢書完全不同于一般閱讀訓練書刊的模式，在訓練題中，設立了探討引導超常思維的“素質(zhì)培養(yǎng)”欄目。這個欄目的兩道題。擬題的材料，跟前一欄目“閱讀訓練”的最后兩道題目的材料大致相同或完全相同，但命題的指向則是引導讀者大膽懷疑和探究，發(fā)揮想象力，作逆向或發(fā)散思維，以求創(chuàng)造性地解決問題。題目的答案絕不可能是單一的，一般都在兩個以上，有的甚至六七個。這眾多答案，編者都一一列于全書之后，啟迪讀者思路。閱讀訓練圖書這樣編法，是前所未有的。
　　基礎性　這套叢書也充分考慮目前各級各類的考試形式，緊緊抓住基礎訓練這一環(huán)節(jié)，閱讀訓練的前五道題，就是根據(jù)所選課文的內(nèi)容和特色，精心設計，幫助讀者打好基礎，以便游刃有余地應付有關考試中的閱讀題目。如果說，“素質(zhì)培養(yǎng)”欄目高揚求異思維能力的旗幟，那么，“基礎訓練”欄目就是夯實求同思維能力的堡壘，以確保讀者在現(xiàn)行的一般考試中不丟分。
　　系統(tǒng)性　全套叢書嚴格按照教學大綱的精神和新課標的指導思想編寫，與通用教材的思路同步，所選課文考慮到現(xiàn)行通用教材的篇目。但又不重復。三、四、五、六年級，每年級一冊；七、八、九年級（即初一、初二、初三），高一、高二、高三，每年級語體文和古詩文各一冊。全套叢書十六冊。每冊分為八至十個單元。每個單元圍繞一個主題，顯得眉清目秀：每冊落實教學大綱所規(guī)定的知識和能力要求。編得扎實敦厚。所選課文堪稱杰作、佳作、代表作，完全從讀者的實際水平和發(fā)展需要出發(fā)。以豐富學生認知，拓展視野，發(fā)展思想，形成能力為目的。凸現(xiàn)語文因素，以培養(yǎng)閱讀能力為終極立意。
　　階梯性　每一分冊都體現(xiàn)建構主義理論特點和循序漸進的學習原則，由易到難，由淺人深，從已知到未知，由溫故到涉新。欣賞課文之前是“背景搜索”，之后有解疑釋難，冷僻字有注音，生詞有釋義，便于讀者拾級而上，登堂入奧。凡古詩文分冊，七、八年級的在“背景搜索”后有“內(nèi)容精要”一欄，引導學生從整體上把握文意，九年級和高中的則在參考答案部分有“選文直譯”欄目，幫助學生在細微處也能精確理解課文。

書籍目錄

第一單元　童年時代
　1.蹲在洋車上
　2.童年
　3.第二次考試
　4.童年時代的疑問
第二單元　天南與地北
　5.雨中登泰山
　6.太湖游記
　7.都江堰
　8.橋那邊有個美麗的地方
第三單元　悠悠寸草心
　9.大師
　10.給我的孩子們
　11.慈母情深
　12.設想舒伯特
第四單元　感受大自然
13.報秋
14.故鄉(xiāng)的野菜
15.天鵝
16.鳥
第五單元　人生百味
　17.我喜歡日歷
　18.谷之夜
　19.渴睡
　20.速成時代
第六單元　愛滿人間
　21.告別
　22.真實的善良
　23.笑
　24.威爾伯說大話
第七單元　超級思維
　25.中國人，你為什么不生氣
　26.一個奇怪的蛋
　27.補破衣的老婦人
　28.上帝發(fā)的答卷
第八單元　永遠的母親
　29.秋天的懷念
　30.芭蕉花
　31.笑
　32.我是母親
第九單元　觸摸地球
　33.田野中的哭聲
　34.植物也有“喜怒哀樂”
　35.可愛的地球
　36.你還好嗎，坐牢的狗?
第十單元　走近名人
　37.幽默的叫賣聲
　38.在聲音的世界里
　39.沙葬
　40.憶讀書
參考答案

章節(jié)摘錄

　　第一單元童年時代　　1.蹲在洋車上　　背景搜索　　蕭紅離開我們已經(jīng)半個多世紀了。1942年1月23日，她在貧困中病逝于香港，年僅31歲。她的英年早逝，是文壇的重大損失。是黑暗的社會把這位畢生追求理想、才華過人的女作家吞噬了?！　∈捈t的命運是不幸的：孤寂痛苦的童年，漂泊無定的流浪生涯，一再受挫的感情生活，貧困和疾患造成的身心折磨，都使她備受煎熬；蕭紅又是有幸的：她在文學道路上起步不久便有了知音，在她奮力攀登之時就得到了新文學旗手魯迅的親自提攜與栽培，其后左翼文壇對她一直關懷有加，使她的創(chuàng)作在短短的幾年間獲得了長足的進展。蕭紅的文學之旅即使從1932年起步時算起，總共也不過短短的9年，但她的成就和影響卻使許多在這塊園地上辛勤勞作數(shù)十年的耕耘者自愧不如。蕭紅作品的藝術光彩至今熠熠生輝。從這一點來說，她是值得自豪的?！　∈捈t在表現(xiàn)貧苦的勞動人民的不幸遭遇時總是格外動情，這大約跟她自身孤苦的身世有密切的關系。她不是以憐憫的態(tài)度去描寫他們的，而是以“同是天涯淪落人”的身份去體察、感受，流淌在作品中的不僅有深切同情的暖流，而且有真誠的感情之泉?！　∽髌焚p析　　看到了鄉(xiāng)巴佬坐洋車，忽然想起一個童年的故事?！　‘斘疫€是小孩的時候，祖母常常進街。我們并不住在城外，只是離市鎮(zhèn)較偏的地方罷了！有一天，祖母又要進街，命令我：　　“叫你媽媽把斗風給我拿來！”　　那時因為我過于嬌慣，把舌頭故意縮短一些，叫斗篷作斗風，所以祖母學著我，把風字拖得很長?！　∷牢易類巯で颍看芜M街的時候，她問我：　　“你要些什么呢？”　　“我要皮球?！薄　　澳阋啻蟮哪?？”　　“我要這樣大的?！薄　∥亿s快把手臂拱向兩面，好像張著的鷹的翅膀。大家都笑了！祖父輕動著嘴唇，好像要罵我一些什么話，因我的小小的姿式感動了他?！　∽婺傅亩放裣г诟邿焽璧谋澈??！　〉人貋淼臅r候，什么皮球也沒帶給我，可是我也不追問一聲！　　“我的皮球呢？”　　因為每次她也不帶給我；下次祖母再上街的時候，我仍說是要皮球，我是說慣了，我是熟練而慣于作那種姿式。　　夜晚在燈光里，我們的鄰居，劉三奶奶搖閃著走來，我知道又是找祖母來談天的。所以我穩(wěn)當當?shù)卣剂艘粋€位置在桌邊。于是我咬起嘴唇來，仿佛大人樣能了解一切話語，祖母又講關于街上所見的新聞，我用心聽，我十分費力！　　“……那是可笑，真好笑呢！一切人站下瞧，可是那個鄉(xiāng)下佬還是不知道笑自己，拉車的回頭才知道鄉(xiāng)巴佬是蹲在車子前放腳的地方，拉車的問：你為什么蹲在這地方？　　“他說怕拉車的過于吃力，蹲著不是比坐著強嗎？比坐在那里不是輕嗎？所以沒敢坐下……”　　鄰居的三奶奶，笑得幾個殘齒完全擺在外面，我也笑了！祖母還說，她感到這個鄉(xiāng)巴佬難以形容，她的態(tài)度，她用所有的一切字眼，都是引人發(fā)笑?！　　昂髞砟莻€鄉(xiāng)巴佬，你說怎么樣！他從車上跳下來，拉車的問他為什么跳，他說：若是蹲著嗎，那還行。坐著，我實在沒有那樣的錢。拉車的說：坐著，我不多要錢。那個鄉(xiāng)巴佬到底不信這話，從車上搬下他的零碎東西，走了。他走了！”　　我聽得懂，我覺得費力，我問祖母：　　“你說的，那是什么驢子？”　　她不懂我的半句話，拍了我的頭一下，當時我真是不能記住那樣繁復的名詞。過了幾天祖母又上街，又是坐驢子回來的，我的心里漸漸羨慕那驢子，也想要坐驢子?！　∵^了兩年，6歲了！我的聰明，也許是我的年歲吧！支持著我使我愈見討厭我那個皮球，那真是太小，而又太舊了；我不能喜歡黑臉皮球，我愛上鄰家孩子手里那個大的：買皮球，好像我的志愿，一天比一天堅決起來。　　向祖母說，她答：“過幾天買吧，你先玩這個吧！”　　又向祖父請求，他答：“這個還不是很好嗎？不是沒有出氣嗎？”　　我得知他們的意思是說舊皮球還沒有破，不能買新的。于是把皮球在腳下用力搗毀它，任是怎樣搗毀，皮球仍是很圓，很鼓，后來到祖父面前讓他替我踏破！祖父變了臉色，像是要打我，我跑開了！　　從此，我每天表示不滿意的樣子?！　〗K于一天晴朗的夏日，戴起小草帽來，自己出街去買皮球了！朝向母親曾領我到過的那家鋪子走去。離家不遠的時候，我的心志非常光明，能夠分辨方向，我知道自己是向北走。過了一會，不然了！太陽我也找不著了！一些些的招牌，依我看來都是一個樣，街上的行人好像每個要撞倒我似的，就連馬車也好像是旋轉(zhuǎn)著。我不曉得自己走了多遠，只是我實在疲勞。不能再尋找那家商店；我急切地想回家，可是家也被尋覓不到。我是從哪一條路來的？究竟家是在什么方向？　　我忘記一切危險，在街心停住，我沒有哭，把頭向天，愿看見太陽。因為平常爸爸不是拿指南針看看太陽就知道或南或北嗎？我雖然看了。只見太陽在街路中央，別的什么都不能知道，我無心留意街道，跌倒了在陰溝板上面。　　“小孩！小心點?！薄　∩磉叺鸟R車夫驅(qū)著車子過去，我想問他我的家在什么地方，他走過了！我昏沉極了！忙問一個路旁的人：　　“你知道我的家嗎？”　　他好像知道我是被丟的孩子，或許那時候我的臉上有什么急慌的神色，那人跑向路的那邊去，把車子拉過來，我知道他是洋車夫，他和我開玩笑一般：　　“走吧！坐車回家吧！”　　我坐上了車，他問我，總是玩笑一般地：　　“小姑娘！家在哪里呀？”　　我說：“我們離南河沿不遠，我也不知道哪面是南，反正我們南邊有河?！薄　∽吡艘粫?，我的心漸漸平穩(wěn)，好像被動蕩的一盆水，漸漸靜止下來，可是不多一會，我忽然憂愁了！抱怨自己皮球仍是沒有買成！從皮球聯(lián)想到祖母騙我給買皮球的故事，很快又聯(lián)想到祖母講的關于鄉(xiāng)巴佬坐東洋車的故事。于是我想試一試，怎樣可以像個鄉(xiāng)巴佬。該怎樣蹲法呢？輕輕地從座位滑下來，當我還沒有蹲穩(wěn)當?shù)臅r節(jié)，拉車的回頭來：　　“你要做什么呀？”

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