精彩閱讀

內(nèi)容概要

　　《精彩閱讀》叢書是一套精彩紛呈的書。因?yàn)樗〉胶锰幍靥幚砹苏莆罩R、打好基礎(chǔ)、發(fā)展能力之間的關(guān)系，特別是在培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面下足了功夫。其精彩主要體現(xiàn)在以下諸特色上。
　　創(chuàng)新性　這套叢書完全不同于一般閱讀訓(xùn)練書刊的模式，在訓(xùn)練題中，設(shè)立了探討引導(dǎo)超常思維的“素質(zhì)培養(yǎng)”欄目。這個(gè)欄目的兩道題。擬題的材料，跟前一欄目“閱讀訓(xùn)練”的最后兩道題目的材料大致相同或完全相同，但命題的指向則是引導(dǎo)讀者大膽懷疑和探究，發(fā)揮想象力，作逆向或發(fā)散思維，以求創(chuàng)造性地解決問題。題目的答案絕不可能是單一的，一般都在兩個(gè)以上，有的甚至六七個(gè)。這眾多答案，編者都一一列于全書之后，啟迪讀者思路。閱讀訓(xùn)練圖書這樣編法，是前所未有的。
　　基礎(chǔ)性　這套叢書也充分考慮目前各級各類的考試形式，緊緊抓住基礎(chǔ)訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)，閱讀訓(xùn)練的前五道題，就是根據(jù)所選課文的內(nèi)容和特色，精心設(shè)計(jì)，幫助讀者打好基礎(chǔ)，以便游刃有余地應(yīng)付有關(guān)考試中的閱讀題目。如果說，“素質(zhì)培養(yǎng)”欄目高揚(yáng)求異思維能力的旗幟，那么，“基礎(chǔ)訓(xùn)練”欄目就是夯實(shí)求同思維能力的堡壘，以確保讀者在現(xiàn)行的一般考試中不丟分。
　　系統(tǒng)性　全套叢書嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的精神和新課標(biāo)的指導(dǎo)思想編寫，與通用教材的思路同步，所選課文考慮到現(xiàn)行通用教材的篇目。但又不重復(fù)。三、四、五、六年級，每年級一冊；七、八、九年級（即初一、初二、初三），高一、高二、高三，每年級語體文和古詩文各一冊。全套叢書十六冊。每冊分為八至十個(gè)單元。每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題，顯得眉清目秀：每冊落實(shí)教學(xué)大綱所規(guī)定的知識和能力要求。編得扎實(shí)敦厚。所選課文堪稱杰作、佳作、代表作，完全從讀者的實(shí)際水平和發(fā)展需要出發(fā)。以豐富學(xué)生認(rèn)知，拓展視野，發(fā)展思想，形成能力為目的。凸現(xiàn)語文因素，以培養(yǎng)閱讀能力為終極立意。
　　階梯性　每一分冊都體現(xiàn)建構(gòu)主義理論特點(diǎn)和循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)原則，由易到難，由淺人深，從已知到未知，由溫故到涉新。欣賞課文之前是“背景搜索”，之后有解疑釋難，冷僻字有注音，生詞有釋義，便于讀者拾級而上，登堂入奧。凡古詩文分冊，七、八年級的在“背景搜索”后有“內(nèi)容精要”一欄，引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握文意，九年級和高中的則在參考答案部分有“選文直譯”欄目，幫助學(xué)生在細(xì)微處也能精確理解課文。

書籍目錄

第一單元：語言意象
　1.尋李白
　2.邊界望鄉(xiāng)
　3.汗血馬
　4.金黃的稻束
第二單元：情感哲理
　5.代表詩作二首：一代人遠(yuǎn)和近
　6.雙桅船
　7.龜化石
　8.一棵開花的樹
第三單元：風(fēng)格意境
　9.同情，飛鳥集節(jié)選
　10.雅典的少女
　11.中國，我的鑰匙丟了
　12.當(dāng)代辭賦兩篇：中華世紀(jì)壇賦與中華世紀(jì)壇序
第四單元：語言特色
　13.陽關(guān)雪（節(jié)選）
　14.筆耕農(nóng)
　15.寫字
　16.街
第五單元：修辭手法
　17.綠
　18.笑
　19.藕與莼菜
　20.好讀書
第六單元：情感主題
　21.采蒲臺的葦
　22.秋夜
　23.給兒子的信
　24.早晨從中午開始（節(jié)選）
第七單元：敘事方式
　25.長大了俺都嫁給你
　26.教師節(jié)快樂
　27.母親
　28.街心公園的雕塑
第八單元：主題解讀
　29.陸地上的船長
　30.高等教育
　31.有關(guān)部門
　32.風(fēng)鈴
第九單元：嬉笑怒罵
　33.說“面子”
　34.不要秘訣的秘訣
　35.說“癡”
　36.門外觀球
第十單元：深刻豐富
　37.從敵人到人
　38.民族情感與現(xiàn)代理性
　39.顛倒的榮辱觀
　40.一只特立獨(dú)行的豬
參考答案

章節(jié)摘錄

　　第四單元：語言特色　　14.《筆耕農(nóng)》　　憶往昔崢嶸歲月稠，卻又不堪回首往事話當(dāng)年?！　∪嘶钜惠呑樱蝗缫馐鲁０司?，事出意外就更多。不能一不如意就萬念俱灰，發(fā)生意外變化便痛不欲生。歪打有時(shí)正著，壞事能變好事，失意也可能轉(zhuǎn)化為如意。這種“傳奇的現(xiàn)實(shí)”（魔幻）我今生遇到不少?！　?988年8月我中風(fēng)左癱，皆因我平日不知“自愛”（愛惜身體）而造成的惡果。但是，我想，事已至此，后悔無用，只有面對現(xiàn)實(shí)，另辟蹊徑。雖然喪失行走能力，仍以“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”的壯心，開拓我生活和創(chuàng)作的新局面。將近7年時(shí)間，我在創(chuàng)作上的收獲有增無減。重病使我降低了百分之五十的精力和體力，也同時(shí)減少了我一半以上的社會活動(dòng)。相比之下，我反倒增加了創(chuàng)作時(shí)間。因此，我常對人說，劃右“得”大于失，左癱不幸而大“幸”?！　∷裕疫@個(gè)人最喜歡？聽其自然”，或曰“聽天由命”。命，就是客觀規(guī)律。自我設(shè)計(jì)，自我完成，屬于主觀能動(dòng)性；但是主觀得聽客觀的。主觀是一只鳥，客觀是個(gè)大籠子，即便是天高任鳥飛，鳥也不能飛得刺破了青天?！　τ谝?、食、住、行的物欲，幾十年來我不為人之先，不爭人之上。但是，在求知和寫作上，我不甘落后，不甘屈居人下?！熬秤鲂菰刮也蝗缛耍蝗缥艺呱斜?。學(xué)問休言我勝于人，勝于我者還多?！蔽乙簧钚胁汇?。魯迅先生說過：人，一要生存，二要溫飽，三要發(fā)展。這句話更導(dǎo)引我如何安排和處理生活與創(chuàng)作。只要我吃飽了肚子，有個(gè)看書、寫字、睡覺的屋子。我就把全部精力傾注在發(fā)展上。　　我每年?；毓世?，家鄉(xiāng)的干部和鄉(xiāng)親都盛情款待。我卻一不點(diǎn)菜，二不挑食。更不拿走一針一線。不過，如果見到玉米面窩頭和菜團(tuán)子，我必開口，討幾個(gè)回家接著吃兩頓?！　∥乙荒瓯纫荒昀?，老農(nóng)的氣象越來越濃烈鮮明，一動(dòng)一靜的生活習(xí)慣都在“返祖”。酷似我那半文盲的農(nóng)民祖父。好吃家鄉(xiāng)飯，暖身粗布衣?，F(xiàn)在每天不吃粗糧，我就五臟六腑都難受。今年春節(jié)。從臘月三十到正月初五，我吃了三天玉米面、蕎麥面和小米。前來給我拜年的老朋友開玩笑，有的說我是“土財(cái)主”、“守財(cái)奴”；有的說我是“吃憶苦飯”，過“革命年”。

圖書封面

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