教師教育研究

內(nèi)容概要

本書是“MPA教育行政管理專業(yè)方面系列教材”之一種。主要對“教師教育”進(jìn)行了專題研究。在新的世紀(jì)，“教師教育”是否應(yīng)當(dāng)取代“師范教育”，對新世紀(jì)的教師怎樣進(jìn)行角色定位，對教師專業(yè)化、教師文化的問題、教師教育的政策法規(guī)的創(chuàng)新，對新世紀(jì)教師的管理、聘任、培訓(xùn)、評價，以及對教師教育的研究熱點、體制等等一系列問題，本書進(jìn)行了全面、全新的探討、論述，可以說著成了一本新世紀(jì)的《師說》。書稿論述全面深刻，條理清楚，觀點新，語言精練，很有啟發(fā)性。

作者簡介

陳永明，上海師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。現(xiàn)為上海師范大學(xué)教育學(xué)院副院長、現(xiàn)代校長研修中心主任、全國公共管理碩士（mpa）專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會委員、教育部公共管理類學(xué)科專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、上海市日本學(xué)會副會長兼秘書長、上海茨城友好聯(lián)誼會會長、上海市歐美同學(xué)會留日分會名譽(yù)會長、中國在日學(xué)人教育研究會名譽(yù)會長。為華東師范大學(xué)創(chuàng)設(shè)“教育經(jīng)濟(jì)與管理”博士點、“社會保障”碩士點以及使華東師大成為mpa試點單位作出奠基性貢獻(xiàn)。已經(jīng)出版專著7本、主編著作60多本，主持國家和上海市研究課題12項，負(fù)責(zé)我國“十一五規(guī)劃”中小學(xué)校長隊伍建設(shè)的調(diào)研，作為高校師資隊伍建設(shè)專家組成員參與教育部《2020年教育發(fā)展綱要》的咨詢和制定工作。主編出版的5本mpa教材是我國mpa“教育行政管理”方向的首套研究生教材，總主編出版的30本“教育經(jīng)濟(jì)與管理”叢書是我國在這一學(xué)科領(lǐng)域規(guī)模最大的學(xué)術(shù)研究成果。曾獲“上海市回國留學(xué)人員先進(jìn)個人”稱號。

書籍目錄

第一章  教師教育的世界回顧與展望  第一節(jié)  我國師范教育歷經(jīng)百年滄桑  第二節(jié)  當(dāng)今理想與現(xiàn)實的教師形象  第三節(jié)  中日兩國師范教育制度演變  第四節(jié)  主要發(fā)達(dá)國家教師教育比較  第五節(jié)  師范教育改革迫在眉睫第二章  當(dāng)代教師的角色定位  第一節(jié)  時代呼喚新型教師  第二節(jié)  教師的職業(yè)道德規(guī)范  第三節(jié)  教師的現(xiàn)代教育理念  第四節(jié)  教師的知識能力要求  第五節(jié)  建設(shè)新型教師隊伍的策略第三章  教師專業(yè)化的實踐與思考  第一節(jié)  教師專業(yè)化的含義  第二節(jié)  我國教師專業(yè)化的歷史進(jìn)程  第三節(jié)  當(dāng)今世界的教師專業(yè)化  第四節(jié)  我國教師專業(yè)化現(xiàn)狀及問題  第五節(jié)  我國教師專業(yè)的策略思考第四章  教師教育政策法規(guī)  第一節(jié)  教師教育政策法規(guī)五十年歷程  第二節(jié)  教師教育政策法規(guī)的內(nèi)容與分析  第三節(jié)  教師教育政策實施案例  第四節(jié)  教師教育熱點政策法規(guī)的剖析  第五節(jié)  新世紀(jì)教師教育政策法規(guī)的創(chuàng)新第五章  新世紀(jì)教師的管理  第一節(jié)  教師管理的根本使命  第二節(jié)  軍隊管理對教師管理的啟示  第三節(jié)  教師管理的基本原則  第四節(jié)  教師管理的策略措施  第五節(jié)  教師管理展望第六章  教師聘任的實踐和思考  第一節(jié)  教師任命制  第二節(jié)  教師職務(wù)的評聘制度  第三節(jié)  教師聘任制的實踐  第四節(jié)  教師聘任的現(xiàn)實要求  第五節(jié)  教師聘任的策略思考第七章  管理者的新視角：教師文化  第一節(jié)  教師文化的概念  第二節(jié)  教師文化的類型  第三節(jié)  教師文化的功能與作用  第四節(jié)  中外教師文化比較  第五節(jié)  老師文化的建設(shè)第八章  在職教師的專業(yè)發(fā)展  第一節(jié)  在職教師發(fā)展的理論透視  第二節(jié)  在職教師發(fā)展的理論架構(gòu)  第三節(jié)  我國教師培訓(xùn)的政策與實踐  第四節(jié)  教師培訓(xùn)的新理念  第五節(jié)  教師培訓(xùn)的實例分析第九章  以校為本的教師培訓(xùn)  第一節(jié)  校本教師培訓(xùn)的理論淵源  ……第十章  教師評價的理論與方法第十一章  教師教育研究若干熱點問題探析第十二章  創(chuàng)建新世紀(jì)教師教育體制主要參考文獻(xiàn)后記

圖書封面

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