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第一單元學習導航·學習目標·閱讀推薦1．詩兩首我愛這土地／鄉(xiāng)愁2．我用殘損的手掌3．祖國啊，我親愛的祖國4．外國詩兩首祖國／黑人談河流寫作·口語交際·綜合性學習（腳踏一方土）第一單元綜合能力檢測第二單元學習導航·學習目標·閱讀推薦5．孔乙己6．蒲柳人家（節(jié)選）7．變色龍8．熱愛生命（節(jié)選）寫作·口語交際·綜合性學習（走進小說天地）第二單元綜合能力檢測第三單元學習導航·學習目標·閱讀推薦9．談生命10．那樹11．地下森林斷想12．人生綜合性學習·寫作·口語交際（關注我們的社區(qū)）第三單元綜合能力檢測第四單元學習導航·學習目標·閱讀推薦13．威尼斯商人（節(jié)選）14．變臉（節(jié)選）15．棗兒16．音樂之聲（節(jié)選）寫作·口語交際·綜合性學習（乘著音樂的翅膀）第四單元綜合能力檢測第五單元學習導航·學習目標·閱讀推薦17．公輸18．《孟子》兩章得道多助，失道寡助／生于憂患，死于安樂19．魚我所欲也20．《莊子》故事兩側(cè)惠子相梁／莊子與惠子游于濠梁寫作·口語交際·綜合性學習（我所了解的孔子和孟子）第五單元綜合能力檢測第六單元學習導航·學習目標·閱讀推薦21．曹劌論戰(zhàn)22．鄒忌諷齊王納諫23．愚公移山24．《詩經(jīng)》兩首關雎／蒹葭綜合性學習·寫作·口語交際（歲月如歌——我的初中生活）第六單元綜合能力檢測參考答案及提示

章節(jié)摘錄

　　一、背誦這兩首詩，思考“土地”與“鄉(xiāng)愁”的含義。　　點撥：本題意在引導我們從標題人手，整體把握這兩首詩的思想內(nèi)涵。解答此題首先要了解詩的寫作背景，其次要明白“土地”的象征意義，最后結合詩的內(nèi)容，即可把握全詩的內(nèi)涵。理解“鄉(xiāng)愁”，要著眼于詩人在人生各個階段的變化。情緒隨人生的變化而變化，由個人思鄉(xiāng)上升為普遍的思國?！　⒖即鸢福喊嗍且晃慌c“土地”聯(lián)系得非常緊密的詩人，他的詩歌中出現(xiàn)最多的兩個意象是“土地”和“太陽”。前者象征祖國，后者象征光明（在本詩中，“來自林間的無比溫柔的黎明”也是光明的化身）。詩題“我愛這土地”，表達了詩人對生他養(yǎng)他而又多災多難的祖國的深沉的愛。這首詩抒發(fā)了在那個艱苦的年代里，為祖國的獨立而奮斗獻身的華夏兒女的共同心聲?！　　班l(xiāng)愁”體現(xiàn)了詩人余光中思想中最執(zhí)著的主導情感——中國意識。在詩中，隨著“鄉(xiāng)愁”在人生每個階段對應物的改變，“鄉(xiāng)愁”的情緒越來越濃，最終則由個人的故鄉(xiāng)之思上升為帶有普遍意義的家國之思?！　《?、欣賞《我愛這土地》。探究下面兩個問題。　　1.詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象？這只“鳥”歌唱至死，最后“連羽毛也腐爛在土地里面”，對此應如何理解？　　2.這首詩的第二節(jié)與第一節(jié)之間有什么聯(lián)系？怎樣理解最后兩句詩之間的因果關系？　　點撥：本題意在引導我們通過理解這首詩的兩處難點，進而理解詩的思想感情。完成第1題要緊緊圍繞“詩人對祖國的深沉的愛”這一情感來回答。完成第2題，要在分析的基礎上弄清楚第1節(jié)在表達上的作用及全詩的主旨，這樣才能回答好這一問。后一問要著重從詩歌內(nèi)容的因果關系來思考?！　⒖即鸢福骸　?.這只“鳥”是一個飽受磨難、拼盡全力用整個生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、風和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，實際上寄寓了詩人愿為祖國獻出一切的決心?！　?.如果說第一節(jié)是對“愛土地（祖國）”主題的抒情性的鋪陳描述，第二節(jié)短小精悍的兩行則可看做對主題的高度凝練的概括。因果關系的一問一答，是詩人目睹滿目瘡痍的祖國，愛得越深、痛得越切的悲憤表情的特寫。這一節(jié)里詩意得到了提煉和升華。　　三、《鄉(xiāng)愁》一詩中，詩人抓住“郵票”“船票”“墳墓”和“海峽”這四種物象表達內(nèi)心情感。說說詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時間的推移而一步步加深、升華的?！　↑c撥：此題意在引導我們抓住這首詩的四個中心物象來理解其所表達的思想感情。體會四個物象的特征，要結合人生的四個階段進行?！　⒖即鸢福哼@四個物象，分別是人生四個階段“鄉(xiāng)愁”的對應物。這四個階段分別是：小時候長大后一后來一現(xiàn)在。小時候，詩人少小離家，與母親書信往來，鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上。長大后，詩人為生活而奔波，與愛人聚聚離離，船票成了寄托鄉(xiāng)愁的媒介。到后來，一方矮矮的墳墓將“我”與母親永遠地分開了。而現(xiàn)在，一灣淺淺的海峽將“我”與祖國大陸隔開。個人的故鄉(xiāng)之思上升到代表一群人的家國之思。全詩在此戛然而止，留下無窮的余味。　　四、下面這首詩，也是抒寫鄉(xiāng)愁，說說它與課文在表達上各有什么特點。

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