遼寧省錄用公務(wù)員考試用書

內(nèi)容概要

　　《遼寧省錄用公務(wù)員考試用書：行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》水平定位在大專及大專以上文化程度，適用于全省縣（市、區(qū)）及其以上機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員、選調(diào)生和大學(xué)生村官，招錄警察，以及事業(yè)單位選聘工作人員考試。《遼寧省錄用公務(wù)員考試用書：行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》充分考慮了報(bào)考者的復(fù)習(xí)和命題特點(diǎn)，內(nèi)容精練，簡(jiǎn)明扼要，每部分都配備了樣題和大量練習(xí)題，便于學(xué)習(xí)和掌握?！　　哆|寧省錄用公務(wù)員考試用書：行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》共分兩部分、共七章，另附時(shí)事及熱詞。其主要特點(diǎn)：　　一是專業(yè)性，本書緊緊圍繞行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的方向——行政職業(yè)潛能講解題型及相應(yīng)答題方法和技巧。二是全面性，本書所述題型涉及公務(wù)員（中央和地方）、事業(yè)單位、選調(diào)生、“招警”、“村官”等考試中的各類題型。三是應(yīng)用性。本書堅(jiān)持理論簡(jiǎn)單夠用之度，強(qiáng)化試題訓(xùn)練，突破具體題型邊界，著重提高行政職業(yè)基本能力和應(yīng)試技能。

書籍目錄

前言第一編 總論第一章 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)概述第一節(jié) 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)在公務(wù)員錄用中的地位和作用一、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)在公務(wù)員錄用中的地位二、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)在公務(wù)員錄用考試中的作用第二節(jié) 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)一、知識(shí)、技能和能力二、職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)三、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)第三節(jié) 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)一、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理二、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)第二章 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試題特點(diǎn)第一節(jié) 中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試篇一、言語(yǔ)理解與表達(dá)，注重文段背景，考查語(yǔ)境把握能力二、數(shù)量關(guān)系以數(shù)學(xué)運(yùn)算題型為主，難度逐年加大三、判斷推理，題型較多，穩(wěn)中求變四、資料分析，題量變化大，知識(shí)點(diǎn)變化不大五、常識(shí)判斷，考查范圍逐漸加大第二節(jié) 遼寧省公務(wù)員考試篇一、言語(yǔ)理解與表達(dá)命題特點(diǎn)二、數(shù)量關(guān)系命題特點(diǎn)三、判斷推理命題特點(diǎn)四、常識(shí)判斷試題特點(diǎn)五、資料分析試題特點(diǎn)第三節(jié) 遼寧事業(yè)單位、“招警”、選調(diào)生、“村官”考試篇一、事業(yè)單位考試二、“招警”考試三、選調(diào)生考試四、“村官”考試第二編 分論第一章 言語(yǔ)理解與表達(dá)專項(xiàng)精講第一節(jié) 言語(yǔ)理解與表達(dá)測(cè)試方向第二節(jié) 題型分類及解題突破一、邏輯填空（一）實(shí)詞的辨析（二）虛詞的辨析（三）成語(yǔ)的辨析二、詞語(yǔ)替換三、語(yǔ)句表達(dá)（一）歧義辨析（二）病句判斷（三）長(zhǎng)句理解四、閱讀理解（一）片段閱讀（二）篇章閱讀第三節(jié) 專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練一、邏輯填空二、閱讀理解專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練參考答案及解析一、邏輯填空二、閱讀理解附：常見近義虛詞辨析比較第二章 數(shù)量關(guān)系專項(xiàng)精講第一節(jié) 數(shù)量關(guān)系測(cè)試方向第二節(jié) 題型分類及解題突破一、數(shù)字推理二、數(shù)學(xué)運(yùn)算第三節(jié) 專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練一、數(shù)字推理二、數(shù)學(xué)運(yùn)算……

章節(jié)摘錄

　　第一節(jié) 言語(yǔ)理解與表達(dá)測(cè)試方向　　言語(yǔ)理解與表達(dá)是指對(duì)詞語(yǔ)的理解、運(yùn)用和語(yǔ)句的表達(dá)，以及對(duì)言語(yǔ)資料如文章、報(bào)告等材料的閱讀理解能力。在智力測(cè)量理論中，言語(yǔ)理解與表達(dá)被認(rèn)為是智力的一個(gè)組成部分，而且它一直是智力心理學(xué)研究的一個(gè)主題。大量的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究證明，言語(yǔ)理解與表達(dá)是判斷一個(gè)人整體智力水平的重要指標(biāo)。正因?yàn)槿绱?，在一些著名的智力測(cè)驗(yàn)量表中有關(guān)言語(yǔ)理解與表達(dá)的測(cè)試項(xiàng)目，如同義詞、反義詞、低頻術(shù)語(yǔ)的言語(yǔ)類比等內(nèi)容占有相當(dāng)?shù)谋戎??！　≡~語(yǔ)是一種符號(hào)，它代表一定的意義，是我們借以表情達(dá)意的最基本的文字材料；句子則是遵循一定的規(guī)則，將相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)組織起來(lái)，以表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言單位；段落和篇章，則是為表達(dá)某種中心主題、思想觀點(diǎn)、目的和意圖，而將句子環(huán)環(huán)相扣構(gòu)成的更為復(fù)雜的語(yǔ)言形式。對(duì)詞語(yǔ)的正確理解，是有效運(yùn)用語(yǔ)言的前提；合乎語(yǔ)法的遣詞造句，是準(zhǔn)確地表達(dá)思想的基礎(chǔ)；巧妙的布局謀篇，是再現(xiàn)思想與情感的關(guān)鍵。因此，對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用以及對(duì)句子的表達(dá)與閱讀理解就構(gòu)成了行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中所要考查的言語(yǔ)理解與表達(dá)能力?！　⊙哉Z(yǔ)理解與表達(dá)題是對(duì)公務(wù)員考試報(bào)考者具有的言語(yǔ)理解與表達(dá)水平進(jìn)行的一種科學(xué)測(cè)評(píng)，其考核標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家行政工作所要求的一般言語(yǔ)理解與表達(dá)水平，它要求報(bào)考者具備與報(bào)考職位所要求的最基本的語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此，言語(yǔ)理解與表達(dá)題型就呈現(xiàn)出標(biāo)準(zhǔn)化能力型的特點(diǎn)?！　⌒姓殬I(yè)能力測(cè)驗(yàn)為了實(shí)現(xiàn)對(duì)以上內(nèi)容的考查，設(shè)計(jì)了四種題型，即邏輯填空、詞語(yǔ)替換、語(yǔ)句表達(dá)和閱讀理解。主要是從詞語(yǔ)運(yùn)用、語(yǔ)句表達(dá)、句義文義的閱讀理解等方面來(lái)測(cè)驗(yàn)應(yīng)試者的言語(yǔ)理解能力。　　詞語(yǔ)運(yùn)用主要測(cè)試應(yīng)試者是否能辨清詞義，理解詞義，懂得詞的感情色彩，熟悉詞的使用范圍，掌握詞的語(yǔ)法功能及與相關(guān)詞語(yǔ)間搭配的規(guī)范?！　≌Z(yǔ)句表達(dá)主要測(cè)試應(yīng)試者遣詞造句能否做到成分完整，搭配得當(dāng)，語(yǔ)序妥帖，結(jié)構(gòu)合理，含義明確，合乎事實(shí)，句式選用恰當(dāng)，以及是否達(dá)到最佳表達(dá)效果。　　……

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