上重點(diǎn)考外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

內(nèi)容概要

本書(shū)還特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生思維方式的訓(xùn)練，著重設(shè)計(jì)了訓(xùn)練思維方面的題型。尤其在“思維與寫(xiě)作”一部分中，特別加入了“思維空間”一欄，意在啟迪學(xué)生在下筆之前靜靜地思考，運(yùn)用多種思維方式，在強(qiáng)調(diào)一題多解的前提下，選取最拿手、最有把握的角度組織題材，布局謀篇?？傊覀兿Ｍㄟ^(guò)深入淺出的講解，對(duì)提高學(xué)生母語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力有所幫助。    語(yǔ)文知識(shí)猶如浩瀚的大海，愿同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游；語(yǔ)文學(xué)習(xí)如同登山，愿同學(xué)們?cè)谂实侵R(shí)的高峰中實(shí)現(xiàn)理想。

書(shū)籍目錄

第一部分 閱讀與理解  第一章 寫(xiě)人類(lèi)文章    閱讀導(dǎo)航    考題精選      霍金少年時(shí)    趣味閱讀      （一）少年孫中山      （二）父親留下書(shū)香      （三）上將與下士      （四）字字皆辛苦      （五）愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游      （六）鮑勃和托得    提高閱讀      （一）奇跡的名字叫父親      （二）母親      （三）播種者      （四）游泳之城的跳水皇后      （五）警察的故事  第二章 記事類(lèi)文章    閱讀導(dǎo)航    考題精選      北風(fēng)乍起時(shí)    趣昧閱讀      （一）我要畫(huà)什么      （二）學(xué)費(fèi)      （三）“每桶4美元”      （四）雨衣      （五）老人和他的三個(gè)兒子      （六）貧窮和富有    提高閱讀      （一）你抓住我的手了嗎      （二）六只柿子      （三）音樂(lè)市長(zhǎng)      （四）挖野菜      （五）從“生花筆”談多寫(xiě)作  第三章 詠物類(lèi)文章    閱讀導(dǎo)航    考題精選      枯葉蝴蝶    趣味閱讀      （一）野菊花      （二）春蠶的歌      （三）太陽(yáng)花      （四）花鐘      （五）向日葵    提高閱讀      （一）地平線      （二）秋頌      （三）含羞草      （四）蜘蛛捕魚(yú)  第四章 繪景類(lèi)文章    閱讀導(dǎo)航    考題精選      母親    趣味閱讀      （一）海濱的夏夜      （二）四季花壇      （三）雪花      （四）可愛(ài)的荷塘    提高閱讀      （一）我愛(ài)鄉(xiāng)村的傍晚      （二）雪      （三）最好的風(fēng)景      （四）村井  第五章 議理類(lèi)文章    閱讀導(dǎo)航    ……  第六章 說(shuō)明類(lèi)文章  第七章 寓言類(lèi)文章  第八章 散文類(lèi)文章第二部分 思維與作文第三部分 情景與說(shuō)話第四部分 古詩(shī)詞選讀第五部分 模擬練習(xí)參考答案

章節(jié)摘錄

　　第一部分 閱讀與理解　　第一章 寫(xiě)人類(lèi)文章　　閱讀導(dǎo)航　　通常所說(shuō)的寫(xiě)人類(lèi)文章，一般是指以寫(xiě)人為主的記敘文。這類(lèi)文章，主要通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫(xiě)，通過(guò)一件或幾件典型事例的敘述，來(lái)表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)和精神風(fēng)貌。在閱讀寫(xiě)人類(lèi)文章時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：　　1.感悟人物的外在形象?！　∮械奈恼驴坍?huà)人物形象細(xì)致人微，惟妙惟肖，這都是因?yàn)樽髡邔?duì)人物進(jìn)行了認(rèn)真的觀察，并且對(duì)其外貌、衣著、神情、姿態(tài)等作了準(zhǔn)確描述，才使人物形象活靈活現(xiàn)。只有細(xì)致描繪人物的外貌，讀者才能得到鮮明具體的形象。閱讀時(shí)要認(rèn)真體會(huì)外貌描寫(xiě)是如何揭示人物性格、展現(xiàn)人物精神世界的?！　?.讀懂人物的語(yǔ)言。　　人物的語(yǔ)言是各具特色的，它能顯示人物的精神世界。人物的性格、年齡、生活經(jīng)歷、文化教養(yǎng)等都能通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。閱讀時(shí)要想一想：不同身份的人是如何說(shuō)不同的話的？語(yǔ)言是怎樣表達(dá)人物心理的？　　3.分析人物的動(dòng)作?！　∪宋锏男睦碜兓梢酝ㄟ^(guò)人物的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。閱讀時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)作者是如何精心選用準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的動(dòng)詞來(lái)進(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)的，要抓住最能表現(xiàn)人物個(gè)性的動(dòng)作來(lái)分析人物的內(nèi)心世界?！　?.剖析人物的內(nèi)心活動(dòng)?！　≡陂喿x文章時(shí)，如果能具體分析典型事例，就能很快領(lǐng)悟人物的思想感情?？坍?huà)人物時(shí)離不開(kāi)具體的事，人物的精神面貌往往在事情的發(fā)展過(guò)程中逐漸變得清晰起來(lái)。所以，認(rèn)真分析文章所記敘的事例，能較好地領(lǐng)悟人物的道德品質(zhì)、性格愛(ài)好?！　?.關(guān)注人物所處的環(huán)境?！　∪宋锏囊磺谢顒?dòng)與他（她）所處的環(huán)境是分不開(kāi)的，并受到環(huán)境的制約。在閱讀文章了解人物時(shí)，分析環(huán)境可以更好地把握人物的行為、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)。同時(shí)，具體的社會(huì)與自然環(huán)境描寫(xiě)，對(duì)于烘托人物也起著重要作用。　　6.分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)?！　〖?xì)節(jié)指對(duì)人起特殊作用的那些細(xì)小情節(jié)，包括生活小事、動(dòng)作語(yǔ)言、神態(tài)特征等?！　　?/pre>








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