小學(xué)生必背古詩詞硬筆字帖

出版時(shí)間:2006-7  出版社:湖南文藝出版社  作者:劉予輝  頁數(shù):60  

內(nèi)容概要

隨著我國教育改革的不斷深化,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)中小學(xué)生的素質(zhì)教育,已成為當(dāng)務(wù)之急。從國家教育部最新制訂的語文教學(xué)大綱和語文課程標(biāo)準(zhǔn)來看,學(xué)習(xí)、背誦古詩文已正式納入中小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃和考試命題范圍。為了配合新語文課標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,更好地把素質(zhì)教育落到實(shí)處,我們根據(jù)教育部《全面制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《全日制普通高級(jí)中學(xué)語文教學(xué)大綱》 指定背誦篇目,特邀著名青年硬筆書法家劉予輝先生書寫了《小學(xué)生必背古詩詞硬筆字帖》、《初中必背古詩文硬筆字帖》、《高中生必背古詩文硬筆字帖》,使同學(xué)們學(xué)習(xí)書法的同時(shí),輕松背誦古詩文!    摹、臨、描是三種科學(xué)的習(xí)字方法,是初學(xué)者打開書法入門的鑰匙。古人云:“臨書易失古人位置,而多得古人筆意;摹書易得古人位置,而多失古人筆意。臨書易進(jìn),摹書易忘?!敝挥信R摹結(jié)合方能取長補(bǔ)短,形神兼?zhèn)洹1咎鬃痔菍⒛?、臨、描三種方法有機(jī)結(jié)合的實(shí)用性范帖。使用時(shí),首先在備好的薄紙上摹寫;然后自備紙臨習(xí)數(shù)遍;最后在范字上描紅,以鞏固臨摹效果。這樣每天一頁,反復(fù)練習(xí),持之以恒,定能事半功倍,練就一手好字來。

作者簡介

劉予輝,系世界硬筆書法家協(xié)會(huì)會(huì)員,世界禪佛書法家、音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員,日本大阪國際書道會(huì)榮譽(yù)理事,中國硬筆書法家光明聯(lián)誼會(huì)副會(huì)長,中國硬筆書法家協(xié)會(huì)會(huì)員,新長征文化藝術(shù)傳播中心客座教授,中國書畫人才研修中心高級(jí)研修員,《中國書畫藝術(shù)百科全書》編輯委員會(huì)委員。
作者受父親劉洪彬先生影響自幼愛好書畫、音樂。毛筆楷書主學(xué)歐陽詢,兼習(xí)顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫,行書主功王羲之、米芾、鮮于樞。硬筆書法從毛筆字中吸取營養(yǎng),楷書工整規(guī)范、端莊秀麗、圓潤精到;行書結(jié)構(gòu)嚴(yán)整、用筆洗煉、秀美靈動(dòng)。其作品在國際、國內(nèi)性大賽中多次獲一等獎(jiǎng),并被選送參展于日本、美國、新加坡和香港等多個(gè)國家和地區(qū)。部分作品被國內(nèi)外書法界收藏。經(jīng)十多個(gè)國家的書法藝術(shù)團(tuán)體聯(lián)合評(píng)定,授予作者“世界高級(jí)硬筆書法藝術(shù)家”榮譽(yù)稱號(hào),并頒發(fā)世界名人資格證書。其傳略與作品入編多部權(quán)威大辭典或書畫集。近年來,先后在湖南文藝出版社、新疆青少年出版社出版了40多種硬筆書法字帖,深受市場歡迎。
書畫之余,尚有音樂、詩文等諸多愛好。笛子獨(dú)奏曾被評(píng)為省級(jí)“優(yōu)秀演奏獎(jiǎng)”。

編輯推薦

  摹、臨、描是三種科學(xué)的習(xí)字方法,是初學(xué)者打開書法入門的鑰匙。古人云:“臨書易失古人位置。而多得古人筆意;摹書易得古人位置,而多失古人筆意。臨書易進(jìn),摹書易忘。”只有臨摹結(jié)合方能取長補(bǔ)短,形神兼?zhèn)洹1咀痔菍⒛?、臨、描三種方法有機(jī)結(jié)合的實(shí)用性范帖。本帖為“步步來硬筆書法教學(xué)系列”之一,由著名青年硬筆書法家劉予輝先生書寫,內(nèi)容為小學(xué)生指定背誦篇目,使同學(xué)們學(xué)習(xí)書法的同時(shí),輕松背誦古詩文!

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用戶評(píng)論 (總計(jì)8條)

 
 

  •   買的古詩的那本,我之前還以為是描紅字帖的呢,結(jié)果不是。其它的都還可以。
  •   字帖很好,孩子喜歡,價(jià)格便宜。
  •   小孩適合用的書,對(duì)學(xué)習(xí)有幫助。
  •   侄子非常喜歡,書很不錯(cuò),贊一個(gè)!
  •   兒子天天練。
  •   不錯(cuò),又學(xué)古詩,又練字,實(shí)用
  •   既練了字又讀了古詩
  •   就是普通字帖多配了透明紙,可以在上面描,感覺不適合大孩子
 

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