中國教育現(xiàn)代化的區(qū)域發(fā)展

內(nèi)容概要

教育現(xiàn)代化是社會現(xiàn)代化的一個重要組成部分，同時又是實現(xiàn)人的現(xiàn)代化和社會現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和前提。自1983年鄧小平同志提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”后，教育現(xiàn)代化的研究日益成為我國教育科學(xué)的研究重點之一。20世紀90年代以來，雖然中國區(qū)域教育發(fā)展很不平衡，但無論地處發(fā)達地區(qū)還是欠發(fā)達發(fā)區(qū)，沿海地區(qū)還是內(nèi)陸地區(qū)，其發(fā)展都開始統(tǒng)一到現(xiàn)代化的方向和進程中來，區(qū)域發(fā)展推進教育現(xiàn)代化已演變進為新時期教育改革與發(fā)展的重要趨勢和實踐運動。
    本書的形成基于“九五”國家哲學(xué)社會科學(xué)重點課題“不同地區(qū)教育現(xiàn)代化的理論與實踐研究”的成果。旨在綜合運用現(xiàn)代化理論和區(qū)域科學(xué)理論研究中國區(qū)域教育發(fā)展，揭示教育現(xiàn)代化的區(qū)域發(fā)展規(guī)律，選擇適應(yīng)區(qū)域未來發(fā)展與變革需要的教育模式，以推進中國區(qū)域教育現(xiàn)代化的進程。

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