中學(xué)思想品德新課程課堂教學(xué)案例

內(nèi)容概要

全書分為上、中、下三篇。上篇選取的案例，主要體現(xiàn)了新課程理念下教師如何從單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者；中篇選取的案例主要體現(xiàn)了課堂中如何構(gòu)建一種平等、和諧的新型師生關(guān)系，讓課堂喚發(fā)出新的活力；下篇選取的案例主要體現(xiàn)了如何讓學(xué)生真正成為課堂的主體，讓學(xué)生思維的火花在課堂上閃爍。這些案例和感悟，不同于教學(xué)設(shè)計(jì)，也不是一般性的教學(xué)情況回憶，而是老師們從不同的角度選取的真實(shí)的教學(xué)新例，從中加以反思、總結(jié)、提煉，有的是對(duì)自己教學(xué)思想、教學(xué)理念的反思，有的是對(duì)自己教學(xué)過程、教育結(jié)果的反思。這種對(duì)案例的分析與思考，或是教學(xué)的成功之處，或是教學(xué)的失誤之處，或是教學(xué)中的困惑與疑難，它們都是教學(xué)一線的教師在教學(xué)實(shí)踐中辛勤探索的結(jié)晶。

書籍目錄

上篇  教師——課堂的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者  師生共同構(gòu)筑自信的大廈  開啟心靈之窗  讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)情緒  一場(chǎng)有趣的游戲  創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣  用音樂、小品激活課堂  把課堂搬到社會(huì)  與眾不同出奇制勝中篇  課堂——師生共同參與的地方  師生一起話友情  開展競(jìng)賽寓教于樂  新教師的第一堂課  課堂，應(yīng)當(dāng)交給學(xué)生  讓學(xué)生展開想像的翅膀  課堂·學(xué)生·活力  把握課堂教學(xué)中的契機(jī)  在人間真情中體現(xiàn)良好性格的魅力  生動(dòng)活潑的課堂下篇  學(xué)生——課堂的主體  自主探索快樂學(xué)習(xí)  要善于處理課堂出現(xiàn)的突發(fā)事件  以分析討論的方式激發(fā)學(xué)生的思維  精心選材重在參與  我也能講課了  給學(xué)生自己思考的空間  讓學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐、體驗(yàn)、探究  利用案例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好法律知識(shí)  活動(dòng)、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)  調(diào)查和討論式在課堂教學(xué)中的運(yùn)用  在內(nèi)心世界和情緒反應(yīng)間架一座彩橋  讓學(xué)生思維的火花在課堂上閃爍  讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己  給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自己的舞臺(tái)  結(jié)合學(xué)生實(shí)際調(diào)節(jié)和控制情緒

圖書封面

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