打動孩子心靈的溝通技巧

內(nèi)容概要

　　隨著孩子漸漸長大，父母最發(fā)愁的就是和孩子溝通。如何了解孩子的內(nèi)心？什么樣的溝通方　　式才能打動孩子的心靈？如何傾聽孩子的心聲？如何避免在語言上傷害孩子？和孩子說話有哪些禁忌？如何引導(dǎo)孩子學(xué)會傾聽？《打動孩子心靈的溝通技巧》從生活實際出發(fā)，引導(dǎo)諸位家長認清“溝通”這門教育藝術(shù)，改善目前與孩子溝通的尷尬處境，把話說到孩子的心里，成為優(yōu)秀的家長。

書籍目錄

前言第一章 說到孩子心里去，孩子才會聽1.站在孩子的角度思考2.注重孩子內(nèi)心的感受3.孩子的事，要與孩子商量4.堅持以理服人5.用情感打動孩子的心6.從孩子感興趣的話題開始7.尊重孩子的人格8.從內(nèi)心賞識孩子第二章 選擇打動孩子心靈的溝通方式1.放下架子，平等交流2.用建議，而不是命令3.讓批評變得溫暖4.不責(zé)罵，而是溫情的鼓勵5.寬容勝過懲戒6.敞開心扉，與孩子談心7.簡練忠告比嘮叨有效8.冷靜對待，不要打罵9.適當(dāng)沉默，讓孩子自我反省10.積極暗示，正面影響11.書信溝通，深入孩子心田第三章 傾聽孩子心靈的聲音1.用愛的心情傾聽孩子2.耐心聽孩子把話說完3.要聽懂孩子的弦外之音4.引導(dǎo)孩子說話5.從眼神中了解孩子的內(nèi)心6.發(fā)現(xiàn)孩子體態(tài)語言隱藏的秘密7.氣話不是真話，要冷靜對待8.傾聽時，要接納孩子的情緒第四章 不要讓言語傷害孩子1.“你真笨”——傷害孩子自尊心2.“你必須聽我的”——以居高臨下的姿態(tài)說話3.“你過去就是這樣”——揭孩子的舊傷疤4.“你看看人家”——與其他孩子“比較”5.“你太自私了”——給孩子貼負面標簽6.“你一定要考第一名”——對孩子期望過高7.“快放下，我來”——看低孩子能力8.“再哭，我不要你了”——用話威脅孩子9.“你怎么輸了呢”——因為失敗責(zé)怪孩子10.“你看看你”——挑剔孩子的缺點11.“你馬上去做”——總是命令孩子12.“好吧，媽媽給你買”——遷就孩子第五章 和孩子說話的七大禁忌1.過于嘮叨，孩子產(chǎn)生逆反2.打罵孩子，孩子心靈受傷3.各說各話，孩子無所適從4.言行不一，失去孩子信任5.分數(shù)至上，孩子沒有興趣6.遷怒孩子，孩子不知所以7.無暇顧及，孩子缺少關(guān)懷第六章 讓孩子學(xué)會傾聽1.良好的傾聽習(xí)慣很重要2.父母要做孩子的傾聽榜樣3.主動傾聽，獲取想要的信息4.用心去聽，培養(yǎng)同理心5.有意識培養(yǎng)孩子的傾聽能力

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：一個機會，讓他自我成長。如果家長一味地用大人的標準來苛求孩子，即使在懲罰孩子時也不說明理由，這讓孩子無所適從，造成孩子的逆反心理，并且會挫傷孩子的自信心?？偟膩碚f，父母們在批評孩子時要做到下面幾點。（1）要孩子改正錯誤時，必須對他說明理由。伊索說過：“說服往往比壓服更有效。”要從孩子的角度思考問題，耐心地啟發(fā)孩子、說服孩子，而不要用家長的權(quán)威來壓服孩子。對于家長的壓力，即使孩子表面上服從了父母的意思，內(nèi)心卻產(chǎn)生了對父母的反感。.陶鑄有個獨生女兒叫陶斯亮，陶斯亮由于對當(dāng)時自己所學(xué)的醫(yī)學(xué)專業(yè)見異思遷、朝三暮四，學(xué)習(xí)松懈，想改行，竟然幾次嚷著要求爸爸幫她改專業(yè)。在沒有得到允許的情況下，斯亮竟然哭鬧起來。她哭夠了，父親也沒有理她。有幾次，陶鑄本想狠狠地教訓(xùn)她一頓，但想到這樣教育孩子效果肯定不會好，于是，陶鑄決定找女兒好好談一下，深入地了解孩子的心理，幫助孩子解決思想上的障礙。當(dāng)陶鑄問起女兒對自己的醫(yī)學(xué)專業(yè)有什么想法時，陶斯亮卻天南地北地閑聊，就是不談畢業(yè)后的打算。陶鑄聽后，并不著急，而是耐心地等待女兒把自己的想法都“倒”出來。然后再耐心地一層一層地幫女兒分析。同時，陶鑄向女兒表明：“干什么事情都不能三心二意，朝三暮四，沒有恒心，缺乏毅力，怕吃苦，肯定一事無成。”陶斯亮聽了父親的耐心教誨，開始熱愛起自己的專業(yè)，終于成為一個很有成就的醫(yī)務(wù)工作者。

編輯推薦

《教子有方?打動孩子心靈的溝通技巧》編輯推薦：用心與孩子溝通，做個優(yōu)秀的家長。隨著孩子漸漸長大，父母最發(fā)愁的就是和孩子溝通。如何了解孩子的內(nèi)心？什么樣的溝通方式才能打動孩子的心靈？如何傾聽孩子的心聲？如何避免在語言上傷害孩子？和孩子說話有哪些禁忌？如何引導(dǎo)孩子學(xué)會傾聽？《教子有方?打動孩子心靈的溝通技巧》從生活實際出發(fā)，引導(dǎo)諸位家長認清“溝通”這門教育藝術(shù)，改善目前與孩子溝通的尷尬處境，把話說到孩子的心里，成為優(yōu)秀的家長。

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