考研英語歷年全真試題解析

內(nèi)容概要

　　新東方國內(nèi)考試培訓規(guī)模曰益擴大的同時，也是社會上考研熱持續(xù)升溫的階段。2011年是全國高校擴招后畢業(yè)生分配的第9年，600多萬的應屆畢業(yè)群體面臨著巨大的就業(yè)壓力，國家也出臺了一系列研究生、博士生擴招計劃為畢業(yè)生創(chuàng)造各種機會，目前研究生在校總?cè)藬?shù)已逾百萬，北大、人大的研究生數(shù)量已經(jīng)超過了本科生。在全國的數(shù)百所高校中，60％以上的畢業(yè)生選擇了考研，如果算上出國攻讀碩博學位的人數(shù)，意味著考研熱繼續(xù)升溫。當然，高等教育規(guī)模的持續(xù)增長也是順應了時代的潮流和社會的需要。隨著中國加入wT0、大批外資項目的引入，社會迫切需要大批高素質(zhì)、高學歷的專業(yè)人才，而國內(nèi)各行業(yè)的專家級人才大量短缺，即使已就業(yè)的大批本科學歷人員也深感自己的知識技能、學術底蘊不足，也都在考慮在職讀研或辭職讀研?？傊?，這是一個學習進步的時代，這是一個提升自我的時代，塑造自己、把握機會、參與競爭是一個有志之士人生奮斗的必經(jīng)之路?！　∶磕甓紩袔兹f來自四面八方的考生趕赴新東方學習考研英語，我們在這些求知若渴的同學身上看到的是充滿朝氣和斗志的表情，以及對美好人生、輝煌事業(yè)的憧憬。正因為目前的就業(yè)環(huán)境是“歡迎研究生，考慮本科生，謝絕?？粕?，本科文憑全國普及，只想在大學校園里專業(yè)課及格、四年混過來、在象牙塔中談一段戀愛的人等于自己在拒絕機會，這種所謂的幸福時光是短暫的、沒有根基的。正像2003年考研寫作主題所提到的“溫室中的花朵經(jīng)不起風雨”一樣。當我們的羽翼尚未豐滿，當我們的夢想尚未騰飛，當我們尚未在磨煉中成熟，這種溫室環(huán)境只會不知不覺扼殺我們的激情。當別人在跑道上沖刺時，缺乏毅力而放慢腳步的人最終會為自己的軟弱而后悔。所以，每當站在考研課堂上，每當面對一批批確立了目標、堅定自信并在跑道上努力向前的同學時，我們感受到一種不斷拼搏的力量，心中洋溢著一種真誠的敬意，因為他們是人生長跑中真正的勇者，因為他們今后會有比我們更加燦爛輝煌的人生。

作者簡介

　　汪海濤，上海新東方校長。大學英語四六級和考研研究專家。北京大學英語系英國語言文學碩士。28歲被提升為北京大學英語教研室主任.曾先后榮獲“北京大學十大杰出青年教師”、“北京大學優(yōu)秀教師”的稱號。　　沈昂，上海新東方學校國內(nèi)考試部主任。四六級、考研、劍橋商務英語（BEC）教學研究專家。經(jīng)濟學碩士。2002年加盟上海新東方。以澎湃的激情、窖智的幽默、清晰的思維和豐富的個人經(jīng)歷感染著每個學生。2003年度新東方教育科技集團優(yōu)秀教師。

書籍目錄

上篇　考研英語應試指導第一章　完形填空第二章　閱讀理解第一節(jié)　考研閱讀理解與六級閱讀理解的區(qū)別第二節(jié)　考研閱讀文章宏觀結(jié)構(gòu)第三節(jié)　大綱要求第四節(jié)　題型解析第三章　翻譯第一節(jié)　考研英語大綱翻譯部分解讀第二節(jié)　考研翻譯常用技巧第三節(jié)　考研英語翻譯備考指導第四節(jié)　歷年常見考點小結(jié)第四章　寫作下篇　考研英語歷年真題及解析2000年全國碩士研究生入學考試英語試題2000年全國碩士研究生入學考試英語試題分析2001年全國碩士研究生入學考試英語試題2001年全國碩士研究生入學考試英語試題分析2002年全國碩士研究生入學考試英語試題2002年全國碩士研究生入學考試英語試題分析2003年全國碩士研究生入學考試英語試題2003年全國碩士研究生入學考試英語試題分析2004年全國碩士研究生入學考試英語試題2004年全國碩士研究生入學考試英語試題分析2005年全國碩士研究生入學考試英語試題2005年全國碩士研究生入學考試英語試題分析2006年全國碩士研究生入學考試英語試題2006年全國碩士研究生入學考試英語試題分析2007年全國碩士研究生入學考試英語試題2007年全國碩士研究生入學考試英語試題分析2008年全國碩士研究生入學考試英語試題2008年全國碩士研究生入學考試英語試題分析2009年全國碩士研究生入學考試英語試題2009年全國碩士研究生入學考試英語試題分析2010年全國碩士研究生入學考試英語試題2010年全國碩士研究生入學考試英語試題分析2011年全國碩士研究生入學考試英語試題2011年全國碩士研究生入學考試英語試題分析

章節(jié)摘錄

　　專業(yè)化是隨著科學知識不斷增長和積累而產(chǎn)生的。把學科內(nèi)容細分成更小的單位，就能不斷地掌握信息，并以此為基礎進行進一步研究。但是，專業(yè)化只是科學領域內(nèi)一系列影響交流過程的結(jié)果之一。另一個結(jié)果便是科研活動的職業(yè)化?！　≡诳茖W領域，專業(yè)人員與業(yè)余科研人員之間并沒有明確的分界線：任何規(guī)則總存在例外。然而，“業(yè)余”這個詞的確有這樣一個含義，即相關人員沒有充分地融入科學界，尤其是觀念上存在差異。19世紀中專業(yè)化加強，相應地要求相關人員接受長期而復雜的專業(yè)訓練，這給業(yè)余科研人員帶來了更大的問題。這種趨勢在那些特別依賴數(shù)學或?qū)嶒炇矣柧毜膶W科領域中尤其明顯。我們可以從英國地質(zhì)學的發(fā)展中得到證實?！　”容^過去一個世紀英國地質(zhì)學刊物可以看出，地質(zhì)學界不僅越來越強調(diào)科研的至高無上，而且對可接受科研論文的界定也在不斷變化。因此，在19世紀，地方地質(zhì)學研究本身就是有價值的科學研究；但到了20世紀，只有當這種地方研究涉及并反映了更深層次的地質(zhì)學問題時，這種地方地質(zhì)學研究才能為專業(yè)人員所接受。另一方面，業(yè)余科研人員繼續(xù)以原來的方式從事地方性研究，其總的結(jié)果是，業(yè)余人員的論文更難進入專業(yè)地質(zhì)學刊物，而刊物審訂制度的廣泛引入使發(fā)表難度進一步加大。這個審訂制度十九世紀中由全國學刊首先采用，到了二十世紀又被幾家地方地質(zhì)學刊采用。這導致一個自然的結(jié)果是，不同的刊物面向不同的主體讀者群，要么是專業(yè)人員，要么是業(yè)余人員。地質(zhì)科研人員中也發(fā)生著類似的分化現(xiàn)象，使得全國專業(yè)地質(zhì)1人員逐漸形成了一兩個特定的科研協(xié)會，而業(yè)余科研人員往往要么待在地方協(xié)會中，要么組成一個不同的全國性協(xié)會?！　”M管職業(yè)化和專業(yè)化在19世紀的英國地質(zhì)學界已進行得相當深入，然而其全部效應直至20世紀才.體現(xiàn)出來。但是，就總體的科學研究而言，19世紀應被視為科研結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的關鍵時期。　　Passage 2（背景介紹）　　分類：自然科學——互聯(lián)網(wǎng)——社會科學或社會學　　本文體現(xiàn)了現(xiàn)在自然科學比較喜歡采用的考查方式：用自然科學開篇，提出一個自然科學范疇的問題，然后進入社會科學范疇談對人們生產(chǎn)生活造成的影響。本文探討了互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)緩解了全球“數(shù)字分化”的問題，給發(fā)展中國家?guī)砹藱C會?！　。ńY(jié)構(gòu)分析）　　第一段提出作者要探討的問題——互聯(lián)網(wǎng)緩解了“數(shù)字分化”。注意論點的出現(xiàn)位置：第四行的however之后；第二段論證上文提出的論點；第三段是過渡段，通過讓步，轉(zhuǎn)到“互聯(lián)網(wǎng)如何緩解數(shù)字分化”的問題上；第四段提出緩解“數(shù)字分化”的方法——引進外國投資，發(fā)展基礎設施建設。（題目解析）　　55.[C]細節(jié)題。對“數(shù)字分化”提問。讀完首段知道作者對“數(shù)字分化”是持否定態(tài)度的。選項[A]：“互聯(lián)網(wǎng)使問題更糟糕”。文章論點是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)能夠緩解問題，所以選項[A]與論點矛盾。選項[B]：“富國負有責任”。文中未提到，無中生有。選項[c]：“世界要預防它”。此選項和作者態(tài)度一致。選項[D]：“在今天看起來是正面的”。此選項和作者態(tài)度矛盾。本題雖然是細節(jié)題，但其實考察的是對作者觀點和態(tài)度的把握。只要仔細閱讀文章首段，把握作者對“數(shù)字分化”的態(tài)度以及與互聯(lián)網(wǎng)的關系，正確選項[c]不難得出。　　56.[A]細節(jié)題。首先要知道題干中的詞組attach importance to的意思是“重視”。其次，定位文章第二段第四行“越來越多的政府擔心國家落后，所以發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)的接入”?？芍匾暬ヂ?lián)網(wǎng)的原因是擔心國家落后。然后對應選項：選項[A]意為“互聯(lián)網(wǎng)有經(jīng)濟潛力”；選項[B]意為“互聯(lián)網(wǎng)能夠帶來外國投資”；選項[C]意為“互聯(lián)網(wǎng)能夠消滅世界上的貧窮”；選項[D]意為“互聯(lián)網(wǎng)把人們連接在一起”。比較四個選項，只有選項[A]提到的“經(jīng)濟潛力”與原文“擔心國家落后”一致，符合考研英語閱讀細節(jié)題正確答案“正話反說”的特點?！　?7. [D]例證題。首先找到所問論據(jù)出現(xiàn)的地方：第四段第二行。然后向上一句找到論點：“應該拋棄反殖民的偏見，接受外國投資”，從而選項[D]“接受外國投資”正確。注意選[c]“建設工業(yè)基礎設施”為論據(jù)內(nèi)部內(nèi)容，不是舉例要支持的論點，屬于“以偏概全”的錯誤。58.[A]細節(jié)題。本題只要抓住文章論點“互聯(lián)網(wǎng)緩解數(shù)字分化”，選項[A]“電子化發(fā)展得么好”比較容易得出?！　。▍⒖甲g文）　　今天，人們十分關注所謂的數(shù)字分化問題——世界分成信息富有的人和信息貧窮的人兩部分；這種分化確實存在，我和我妻子二十年前就曾談及這個臨近的危險。然而，當時這些抵制數(shù)字化的新的積極因素還不太明顯。我們完全有理由感到樂觀?！　∫恍┘夹g上的因素使我們有理由期望分化會縮小。隨著互聯(lián)網(wǎng)的日趨商業(yè)化，網(wǎng)絡的普及對商家是有利的——畢竟，上網(wǎng)的人數(shù)越多，潛在的客戶就越多。越來越多的政府唯恐自己的國家落后，紛紛推廣互聯(lián)網(wǎng)的準入。一二十年之內(nèi)，全球?qū)⒂幸欢畠|人互聯(lián)。因此，我認為在未來的數(shù)年中，數(shù)字分化將縮小而不會變大。那是好消息，因為互聯(lián)網(wǎng)很可能是消除我們所面臨的貧困的最有效的工具。　　當然，使用互聯(lián)網(wǎng)不是消滅貧困的唯一方法?；ヂ?lián)網(wǎng)也不是我們所擁有的惟一工具，但它潛力巨大。　　要想利用互聯(lián)網(wǎng)，某些貧困國家必須克服其對國外投資所持的、過時的反殖民的種種偏見。那些認為國外投資侵犯了本國主權的國家，最好還是研究一下美國基礎設施（社會的基本結(jié)構(gòu)基礎）的建設歷史。當初美國建設自己的工業(yè)基礎設施時缺乏必要的資金，因此美國的第二浪潮基礎設施——包括公路、港口、高速公路、港口城市等——都是用國外資金建造的。英國人、德國人、荷蘭人和法國人都在這塊前英國殖民地投資。他們提供資金，美洲移民參與建設。想想看，現(xiàn)在誰擁有這一切？美國人。我想，這種事對巴西或其他任何地方都一樣。你擁有用以建造第三浪潮基礎設施（今天主要指電子基礎設施）的國外資金越多，那么你的情況就越好。這并不是說卑躬屈膝，任人愚弄，也不是對國外公司不加控制。但這的確意味著你已認識到國外公司對本國能源及通信基礎設施建設的重要性，這些基礎設施是充分利用互聯(lián)網(wǎng)所必需的。　　……

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　　把握全局剖析歷年真題　深入淺出解讀出題思路?！　⊙院喴赓W突出考試重點　立足考生笑傲考研戰(zhàn)場。

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