派克的小提琴

內(nèi)容概要

“快樂”隨著帕克的琴聲，到處洋溢……本書想象力豐富，色彩鮮明，講述了世界怎樣隨著動聽的琴聲變得無限美好，使天地萬物的顏色都改變了！
音樂可以帶給人歡樂的情緒，進(jìn)而激勵心靈，幫助化解逆境的沖擊。書中的主角極力散播快樂的種子，邀請每個人浸浴在幾乎可以看得見的“七彩樂聲”中
。

作者簡介

文?圖/ 【英】昆汀?布雷克（Quentin Blake）
1932年出生于英國，著名插畫家和作家，他的獨創(chuàng)性和幽默感，以及輕松靈動的繪畫風(fēng)格和對圖文的和諧處理使他成為大師級人物，幾乎獲得了英國國內(nèi)有關(guān)兒童讀物各項大獎，是當(dāng)代英國兒童文學(xué)界最負(fù)盛名的插圖畫家。
早期他的插畫工作多是為成人雜志、書籍，直到1960年才開始與文字作者合作，投入兒童圖畫書的插畫工作。1968年昆汀有了第一部自寫自畫的作品《派克的小提琴》（PATRICK）。1981年，他自寫自畫的作品《光腳丫先生》（Mister
Magnolia）同時榮獲英國圖書館協(xié)會所頒發(fā)的凱特格林威大獎，以及由兒童讀書會聯(lián)盟所頒的童書獎。1999年對他而言更是實至名歸的一年，被獲選為英國第一位兒童文學(xué)桂冠獎(Children’s
Laureate)。2002年又獲得國際兒童讀物最高獎項安徒生獎。
譯/ 李紫蓉

編輯推薦

　　拿起《派克的小提琴》，首先感受到的是洋溢全書的快樂氣氛。有繽紛的魚、五彩的飛鳥，以及似乎觸摸得到的笑聲，流暢的線條自在地?fù)]灑出頁頁的歡樂。作者昆汀·布雷克在《派克的小提琴》中帶給孩子的，不僅是音樂的喜悅，還包含了圖畫的快樂?！　±ネ?布雷克，1932年生于英國。年輕時，他深知自己今后會以美術(shù)為業(yè)，但是當(dāng)他申請進(jìn)入著名的劍橋大學(xué)就讀時，卻選擇了英國文學(xué)系。因為他認(rèn)為，繪畫技巧可以自己練習(xí)，而文學(xué)的素養(yǎng)卻需要老師來指導(dǎo)?！　〔祭卓水媹D從不臨摹實體，他覺得靜的東西缺乏生命的動感。他喜歡坐下來回想一連串的動作，再將動作畫下來。他的畫灑脫勾勒，不強調(diào)精確，卻深含感情。他說，畫插圖就像表演默劇一樣，一個人必須先有足夠的知識把事情真實呈現(xiàn)，然后才能在其中加入自己的詮釋。 布雷克的畫風(fēng)看似揮灑自如，好像不費勁就可以畫出來，但是，這分灑脫自在，卻是他練習(xí)再練習(xí)之后的成績。他說，每一位演員在正式表演前都得不斷地預(yù)演，直到不覺得自己在做戲為止。他的畫也一樣，讀者看到這般流暢的筆觸，都以為是他不經(jīng)意畫的，卻不知道那是他畫了很多次之后累積出來的成果?！　　杜煽说男√崆佟氛遣祭卓艘匀绱朔绞匠尸F(xiàn)給小讀者的第一本圖畫書。借助畫筆，布雷克將音樂夸張地傳達(dá)給小朋友。隨著音樂跳出水的魚、滿樹可口的食物、從煙斗里噴出的繽紛煙火、在空中起舞的鳥兒，還有面帶笑容、身強力壯的補鍋人，這一切美好都是音樂之賜。布雷克利用他五彩的畫筆讓小朋友體會到：音樂就像食物一樣，讓人身體健康；也像色彩一樣，可以美化世界。懂得音樂，就是抓住了快樂之源。鳥兒有了彩色的羽毛，母牛也聞樂起舞，人人都拋棄了世俗的痛苦，浸浴在優(yōu)美的旋律之中。　　在《派克的小提琴》中，布雷克將他對音樂的喜愛淋漓盡致地表現(xiàn)出來。在他流暢的線條和千變?nèi)f化的色彩里，讀者能輕易嗅出他對藝術(shù)狂熱的愛，在感受到音樂之樂的同時，陶醉在他神奇的畫筆之下。音樂、繪畫就如生命活力的源頭，帶給人們健康、開朗、充滿希望的人生。　　布雷克鼓勵有志于從事插畫的人，先要不斷地練習(xí)，然后在這過程之中，去找出自己作畫時最強調(diào)、最在乎的東西。他說，有人擅長處理顏色，有人著重技巧變化，而他本身最關(guān)心如何畫好“人”——他的表情、他的動作。因此，在《派克的小提琴》中，每一個形象都活靈活現(xiàn)、生動有力。布雷克希望每位插畫家都能找出自己的畫風(fēng)，吸取別人的長處，并且保有自己的風(fēng)格?！　〔祭卓说眠^無數(shù)大獎， 如惠特布雷德獎、波隆那國際兒童書展最佳童書獎、英國凱特·格林納威獎等。1999年成為英國第一位兒童文學(xué)桂冠作家，2002年獲得國際安徒生獎，這是兒童文學(xué)工作者所能獲得的最高榮耀了。他說，大獎是一項無比珍貴的殊榮，但他最珍惜的還是來自孩子對他的喜愛和肯定?！　〔祭卓擞凶约旱乃囆g(shù)執(zhí)著，他重視“人”的感情，關(guān)心孩子。他希望借著他的畫筆，將無限的歡樂，撒播給世界上更多的兒童。

圖書封面

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無

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