高級英語口譯

內(nèi)容概要

《高級英語口譯：理論、技巧與實踐》本著理論與實踐相結(jié)合的原則，根據(jù)口譯的特點(diǎn)和社會對口譯服務(wù)的需求，以用戶為中心，從口譯研究與口譯跨學(xué)科理論、口譯與文化、口譯職業(yè)技能的培養(yǎng)、口譯應(yīng)變策略、高級口譯應(yīng)試技巧等層面較為系統(tǒng)地闡述了口譯理論研究現(xiàn)狀，著重介紹了如何提高口譯技能，并配有十個最新專題的口譯實踐供學(xué)員練習(xí)。    本書每一章既可獨(dú)立成篇，又互為一體。特別是在口譯實踐練習(xí)中，每一節(jié)都針對一個專題，筆者根據(jù)口譯的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)者的心理設(shè)計了大量配套練習(xí)，并附有參考答案，便于自學(xué)和對照。本書可供成人教育學(xué)院自考生、具有大學(xué)英語四六級水平的學(xué)生、英語專業(yè)學(xué)生以及有志于提高口譯水平的人員使用，同時也可供口譯課程教師、涉外工作人員參考使用。

作者簡介

　　陶友蘭　　復(fù)旦大學(xué)外文學(xué)院翻譯系副教授，翻譯學(xué)博士，美國紐約州立大學(xué)教育學(xué)碩士，華東師范大學(xué)翻譯學(xué)碩士。主要從事英漢口譯教材研究、翻譯理論與英語教學(xué)研究，多次為政府領(lǐng)導(dǎo)、部分企業(yè)和咨詢公司擔(dān)任口譯工作。近年來獨(dú)立承擔(dān)1項國家社科項目，完成三個市級、校級課題。發(fā)表論文多篇，發(fā)表學(xué)術(shù)譯文10余篇，翻譯書籍10余本。

書籍目錄

第一章  口譯研究與口譯跨學(xué)科理論  第一節(jié)  國內(nèi)外口譯研究概述  第二節(jié)  口譯跨學(xué)科理論  第三節(jié)  我國口譯研究存在的問題及發(fā)展趨勢  第四節(jié)  口譯研究的現(xiàn)實意義第二章  口譯與文化  第一節(jié)  口譯中的文化因素  第二節(jié)  習(xí)語口譯  第三節(jié)  詩詞、典故的口譯  第四節(jié)  口譯與跨文化意識的培養(yǎng)第三章  口譯職業(yè)技能的培養(yǎng)  第一節(jié)  交替?zhèn)髯g技能訓(xùn)練  第二節(jié)  同聲傳譯技能訓(xùn)練第四章  口譯的應(yīng)變策略  第一節(jié)  即席應(yīng)變策略  第二節(jié)  策略性應(yīng)變技巧  第三節(jié)  權(quán)宜策略第五章  高級口譯的應(yīng)試技巧  第一節(jié)  口譯測試與評估標(biāo)準(zhǔn)  第二節(jié)  口譯測試中出現(xiàn)的問題  第三節(jié)  口譯測試的應(yīng)試策略第六章  高級口譯專題訓(xùn)練  第一節(jié)  中國外交    第一項  耳聽口述    第二項  復(fù)述大意    第三項  課文口譯    第四項  專業(yè)術(shù)語擴(kuò)充    第五項  口譯日常用語——感謝    第六項  參考譯文和相關(guān)解釋    第七項  錄音文稿和參考答案  第二節(jié)  反恐斗爭    第一項  耳聽口述    第二項  復(fù)述大意    第三項  課文口譯    第四項  專業(yè)術(shù)語擴(kuò)充    第五項  口譯日常用語——宴請    第六項  參考譯文和相關(guān)解釋    第七項  錄音文稿和參考答案  第三節(jié)  航空航天    第一項  耳聽口述    第二項  復(fù)述大意    第三項  課文口譯    第四項  專業(yè)術(shù)語擴(kuò)充    第五項  口譯日常用語——開幕    第六項  參考譯文和相關(guān)解釋    第七項  錄音文稿和參考答案  第四節(jié)  地產(chǎn)開發(fā)    第一項  耳聽口述    第二項  復(fù)述大意    第三項  課文口譯    第四項  專業(yè)術(shù)語擴(kuò)充    第五項  口譯日常用語——祝辭    第六項  參考譯文和相關(guān)解釋    第七項  錄音文稿和參考答案  第五節(jié)  商務(wù)談判    第一項  耳聽口述    第二項  復(fù)述大意    第三項  課文口譯    第四項  專業(yè)術(shù)語擴(kuò)充    第五項  口譯日常用語——談判    第六項  參考譯文和相關(guān)解釋    第七項  錄音文稿和參考答案  第六節(jié)  文化差異    第一項  耳聽口述    第二項  復(fù)述大意    第三項  課文口譯    第四項  專業(yè)術(shù)語擴(kuò)充    第五項  口譯日常用語——?dú)g迎    第六項  參考譯文和相關(guān)解釋    第七項  錄音文稿和參考答案  第七節(jié)  大眾傳媒    第一項  耳聽口述    第二項  復(fù)述大意    第三項  課文口譯    第四項  專業(yè)術(shù)語擴(kuò)充    第五項  口譯日常用語——學(xué)術(shù)會議    第六項  參考譯文和相關(guān)解釋    第七項  錄音文稿和參考答案  第八節(jié)  電子時代    第一項  耳聽口述    第二項  復(fù)述大意    第三項  課文口譯    第四項  專業(yè)術(shù)語擴(kuò)充    第五項  口譯日常用語——商務(wù)會議    第六項  參考譯文和相關(guān)解釋    第七項  錄音文稿和參考答案  第九節(jié)  旅游開發(fā)    第一項  耳聽口述    第二項  復(fù)述大意    第三項  課文口譯    第四項  專業(yè)術(shù)語擴(kuò)充    第五項  口譯日常用語——旅游    第六項  參考譯文和相關(guān)解釋    第七項  錄音文稿和參考答案  第十節(jié)  變化的社會    第一項  耳聽口述    第二項  復(fù)述大意    第三項  課文口譯    第四項  專業(yè)術(shù)語擴(kuò)充    第五項  口譯日常用語——?dú)g送    第六項  參考譯文和相關(guān)解釋    第七項  錄音文稿和參考答案

章節(jié)摘錄

　　第一章　口譯研究與口譯跨學(xué)科理論　　第二節(jié)　口譯跨學(xué)科理論　　口譯理論研究仍屬于一門新的學(xué)科，在“國內(nèi)（乃至國際上）仍然缺少具有實證意義的、科學(xué)的系統(tǒng)化口譯理論（鮑剛，2005：9）”。由于口譯活動自身的思維規(guī)律、心理機(jī)制以及各種因素對口譯活動的制約，口譯理論研究一直局限于實踐經(jīng)驗、教學(xué)經(jīng)驗的淺層次探討，缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性。但是，“與口譯研究關(guān)系密切的其他相關(guān)學(xué)科如語言學(xué)、心理學(xué)和跨文化交際學(xué)等，在口頭交際中語言和思維方面的研究取得了非?？捎^的成果，并且引用了觀察、實驗等實證研究方法，使得理論研究更為客觀和科學(xué)（蔡小紅，2001：26）”。因此，口譯研究完全可以借助相關(guān)學(xué)科的成熟理論和有效方法，進(jìn)行跨學(xué)科研究，拓展其研究范圍，開拓翻譯研究的視野?！　⒑推秸J(rèn)為，“在國內(nèi)外翻譯理論研究的宏觀框架下，在翻譯學(xué)逐漸向獨(dú)立學(xué)科發(fā)展的過程中，口譯的理論研究在譯學(xué)建設(shè)中有其特殊的和特定的地位?！仨毑捎每鐚W(xué)科研究方法，特別是從認(rèn)知心理學(xué)、信息學(xué)角度對其進(jìn)行研究。（劉和平，2005：10）?！薄　」P者根據(jù)口譯的目的、口譯的交際特點(diǎn)、口譯理解階段、口譯表達(dá)階段所涉及到的各跨學(xué)科理論，進(jìn)行初步梳理，逐一介紹口譯目的論、口譯交際理論、口譯認(rèn)知學(xué)理論、口譯信息處理理論和口譯釋意理論，以期為口譯實踐和教學(xué)提供科學(xué)的理論依據(jù)，并能從一定程度上揭示并解釋口譯實踐活動的內(nèi)在規(guī)律和特殊性?！　∫?、口譯目的論　　20世紀(jì)70年代，德國的功能派翻譯理論家提出了翻譯行為論（theory oftranslational action）與翻譯目的論（skopos theory），并將此確立為功能翻譯理論的核心內(nèi)容。目的論認(rèn)為，所有的翻譯都應(yīng)遵循三個法則：1）目的性法則：整個翻譯過程，包括翻譯方法和翻譯策略的選擇都是翻譯行為所要達(dá)到的目的決定的；2）連貫性法則：譯文必須是連貫的讓接受者根據(jù)自己的背景知識和情景環(huán)境能夠理解；3）忠實性法則：指與原文間應(yīng)存在語際連貫一致。為了達(dá)到交際目的和文本間的語際連貫，譯者可以根據(jù)原文模仿或創(chuàng)造，即忠實于原文，但忠實的程度和形式則由譯文的目的和譯者對原文的理解決定。

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