人力資源管理案例分析

內(nèi)容概要

《普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材:人力資源管理案例分析(第2版)》著力于構(gòu)建管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的人力資源管理技能培養(yǎng)，內(nèi)容闡述貼近企業(yè)的實(shí)際操作，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)管理方法，以管理學(xué)教學(xué)為藍(lán)本延伸開(kāi)去演繹出具有實(shí)戰(zhàn)性的管理方法。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：在《普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材:人力資源管理案例分析(第2版)》的內(nèi)容中，采用示例方式以便學(xué)習(xí)者模仿；在思考練習(xí)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和管理中的熱點(diǎn)問(wèn)題，采用情景題使學(xué)生在討論中提高能力。全書(shū)內(nèi)容力求簡(jiǎn)潔、明了。力爭(zhēng)做到案例分析與理論闡述不重復(fù)，案例經(jīng)典且簡(jiǎn)明扼要，將篇幅的重點(diǎn)放在案例分析層面，通過(guò)案例分析給讀者提供切實(shí)可行的解決問(wèn)題的思路，而不是拘泥于理論層面的泛泛而談?！镀胀ǜ叩冉逃?十二五"規(guī)劃教材:人力資源管理案例分析(第2版)》內(nèi)容深度介于教材與學(xué)術(shù)專(zhuān)著之間，使讀者感覺(jué)有嚼頭。雖然案例分析是針對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行探索，但問(wèn)題的解決方法又不失一般性?！镀胀ǜ叩冉逃?十二五"規(guī)劃教材:人力資源管理案例分析(第2版)》在滿(mǎn)足教學(xué)需要之余還可以作為科研工作者的參考書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

孟祥林，河北保定人，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。現(xiàn)任華北電力大學(xué)副教授，碩士生導(dǎo)師，社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究所所長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究室主任。主要研究領(lǐng)域：馬克思主義理論、中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)理論與人力資源開(kāi)發(fā)。近年來(lái)，主持及參與研究國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、教育部等各類(lèi)課題30余項(xiàng)，完成企業(yè)委托課題25項(xiàng)。完成專(zhuān)著15部。在報(bào)紙、雜志上發(fā)表論文400余篇。

書(shū)籍目錄

F集團(tuán)公司激勵(lì)方案的問(wèn)題與對(duì)策 一、案例：F集團(tuán)的激勵(lì)方案 二、F集團(tuán)激勵(lì)機(jī)制存在的問(wèn)題分析 三、F集團(tuán)完善激勵(lì)制度的對(duì)策探索 思考與練習(xí) 管理花邊：兔子與獅子的故事——談組織中的團(tuán)隊(duì)建設(shè) Js公司目標(biāo)管理的問(wèn)題與優(yōu)化策略 一、案例：Js公司的目標(biāo)管理方案 二、Js公司目標(biāo)管理存在的問(wèn)題分析 三、Js公司目標(biāo)管理的完善對(duì)策探索 思考與練習(xí) 管理花邊：“昭君出塞”與制度建設(shè) MER公司的人力資源管理變革 一、案例：MER的人力資源管理變革 二、MER管理中存在的問(wèn)題分析 三、成功運(yùn)作MER的對(duì)策探索 思考與練習(xí) 管理花邊：《三打白骨精》中的管理思考 高薪?jīng)]有帶來(lái)高效· 一、案例：高薪?jīng)]有帶來(lái)高效 二、x公司薪酬設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題分析 三、x公司薪酬設(shè)計(jì)對(duì)策分析 思考與練習(xí) 管理花邊：管理的八個(gè)金鑰匙 M公司員工培訓(xùn)方法完善后 一、案例：M公司員工培訓(xùn)方法完善后 二、M公司員工培訓(xùn)中存在的問(wèn)題分析 三、M公司培訓(xùn)問(wèn)題解決對(duì)策分析 思考與練習(xí) 管理花邊：小偷與“大偷”——先管誰(shuí) M公司的職業(yè)生涯培訓(xùn)計(jì)劃 一、案例：M公司的職業(yè)生涯培訓(xùn)計(jì)劃 二、M公司職業(yè)生涯培訓(xùn)存在的問(wèn)題分析 三、M公司職業(yè)生涯培訓(xùn)問(wèn)題的解決對(duì)策探索 思考與練習(xí) 管理花邊：一元錢(qián)敲開(kāi)成功大門(mén)的背后 績(jī)效考核的制度創(chuàng)新與效率分析：以T公司的績(jī)效考核為例 一、案例：T公司“分層滾動(dòng)”的員工績(jī)效考核方法 二、T公司“分層滾動(dòng)”績(jī)效考核方法存在的問(wèn)題分析 三、完善T公司績(jī)效考核制度的創(chuàng)新思路探索 思考與練習(xí) 管理花邊：人人都是社會(huì)的“囚徒” 權(quán)力制衡的互動(dòng)考核：N機(jī)械廠的管理問(wèn)題與策略分析 一、案例：王一李矛盾的背后 二、N機(jī)械廠管理中存在的問(wèn)題分析 三、N機(jī)械廠管理效率提高的對(duì)策分析 思考與練習(xí) 管理花邊：管理者就是信譽(yù) 由日本IBM公司的薪酬期望值管理引發(fā)的思考 一、案例：日本IBM公司的薪酬期望值管理 二、IBM薪酬管理引發(fā)的思考 三、高效薪酬管理對(duì)策的進(jìn)一步探索 恩考與練習(xí) 管理花邊：狗拿耗子不是管閑事 制度重于泰山：c公司留住優(yōu)秀員工的制度設(shè)計(jì) 一、案例：c公司的用人制度 二、c公司用人制度中存在的問(wèn)題 =三、c公司的制度選擇 思考與練習(xí) 管理花邊：小廟與大仙——是不留還是留不住 以虛銜欺騙骨干員工的困擾與解困對(duì)策 一、案例：A部門(mén)以虛銜欺騙骨干員工的管理方法 二、A部門(mén)以虛銜欺騙骨干員工的管理思路 三、以虛銜欺騙骨干員工管理方法的隱患與效率損失 四、激勵(lì)A(yù)部門(mén)骨干員工的對(duì)策分析 思考與練習(xí) 管理花邊：由父子關(guān)系說(shuō)開(kāi)去 狼性還是羊性：企業(yè)文化選擇與發(fā)展趨勢(shì)分析 一、案例：企業(yè)文化選擇 二、兩種文化的比較與企業(yè)文化的演化分析 一、企業(yè)文化的多層含義與演變趨勢(shì)分析 思考與練習(xí) 管理花邊：由《9長(zhǎng)本姓趙》想到的 制度變成“障眼法”：A公司的評(píng)獎(jiǎng)風(fēng)波分析 一、案例：A公司的評(píng)獎(jiǎng)制度變成了“障眼法” 二、A公司評(píng)獎(jiǎng)制度中存在的問(wèn)題分析 三、A公司評(píng)獎(jiǎng)制度的改進(jìn)對(duì)策分析 思考與練習(xí) 管理花邊：斤斤計(jì)較還是寬宏大量 A公司五“重”五“不重”的考核措施引發(fā)的思考 一、案例：A公司五“重”五“不重”的考核措施 二、A公司考核措施存在的問(wèn)題分析 三、A公司考核措施完善對(duì)策探索 思考與練習(xí) 管理花邊：小智慧中可見(jiàn)大謀略 招聘急如火。員工遭困惑 一、案例：x公司招聘急如火 二、x公司招聘對(duì)策存在問(wèn)題分析 三、x公司招聘對(duì)策的解決對(duì)策探索 思考與練習(xí) 管理花邊：金牌與金牌精神 A學(xué)校的“創(chuàng)新型”人力資源管理措施 一、案例：A學(xué)校的“創(chuàng)新型”人力資源管理 二、A學(xué)校人力資源管理存在的問(wèn)題分析 三、A學(xué)校人力資源管理問(wèn)題的解決對(duì)策分析 思考與練習(xí) 管理花邊：給別人留個(gè)缺口 薪酬與“心愁” 一、案例：A公司薪酬制度改革引發(fā)的“心愁” 二、A公司薪酬調(diào)整引發(fā)的問(wèn)題分析 三、“三組合”薪酬制度為核心的A公司管理出路 思考與練習(xí) 管理花邊：分粥中的公平與效率 投票制轉(zhuǎn)為審核制的評(píng)優(yōu)問(wèn)題分析 一、案例：x公司評(píng)優(yōu)由投票制轉(zhuǎn)為審核制 二、x公司評(píng)優(yōu)過(guò)程存在的問(wèn)題分析 三、x公司評(píng)優(yōu)問(wèn)題的解決對(duì)策分析 思考與練習(xí) 管理花邊：扁鵲論醫(yī)的遐思 x公司流于形式的績(jī)效考評(píng) 一、案例：x公司流于形式的績(jī)效考評(píng) 二、x公司流于形式的績(jī)效考核存在的問(wèn)題 三、x公司績(jī)效考核的解決對(duì)策分析 思考與練習(xí) 管理花邊：超越本能的思考 M公司干群關(guān)系引發(fā)的思考 一、案例：M公司的干群關(guān)系 二、M公司干群關(guān)系現(xiàn)狀分析 i、干群關(guān)系及群體結(jié)構(gòu)分析 四、干群關(guān)系的潛在影響 五、M公司干群關(guān)系問(wèn)題的解決對(duì)策探索 思考與練習(xí)· 管理花邊：變化的管理和管理中的變化 A公司的優(yōu)秀人才榜的臺(tái)前幕后 一、案例：A公司的優(yōu)秀人才榜 二、A公司優(yōu)秀人才評(píng)選中存在的問(wèn)題分析 三、A公司優(yōu)秀人才評(píng)選問(wèn)題的解決對(duì)策 思考與練習(xí) 管理花邊：“一見(jiàn)鐘情”中存在的悖論 A公司的考核制度改革后 一、案例：A公司的考核制度改革 二、A公司考核制度存在的問(wèn)題分析 三、“立體網(wǎng)絡(luò)模式的優(yōu)秀教師甄選體系”的解決對(duì)策 思考與練習(xí) 管理花邊：碗底的紅燒內(nèi) A集團(tuán)的“卸磨殺驢”用人策略 一、案例：A集團(tuán)“卸磨殺驢” 二、A集團(tuán)“卸磨殺驢”用人策略的妙招自 三、A集團(tuán)“卸磨殺驢”用人策略的啟示 思考與練習(xí) 管理花邊：鸚鵡與老板 為企業(yè)人力資源困境支招 一、案例：s公司人力資源遭困境 二、s公司用人困境中存在的問(wèn)題分析 三、s公司用人困境的解決對(duì)策分析 思考與練習(xí)· 管理花邊：遠(yuǎn)視還是短視 “選拔”公司業(yè)績(jī)滑坡的“替罪羊” 一、案例：A、B兩個(gè)公司“替罪羊”的“選拔” 二、“替罪羊”選擇中體會(huì)到的幾個(gè)問(wèn)題 三、“替罪羊”選擇中得到的啟示 思考與練習(xí) 管理花邊：文化不同思想不同 M公司員工從忠誠(chéng)到背叛的思考 一、案例：M公司員工從忠誠(chéng)到背叛 二、M公司人力資源管理中存在的問(wèn)題分析 三、M公司人力資源管理問(wèn)題的解決對(duì)策分析 思考與練習(xí) 管理花邊：集思廣益的背后 “畫(huà)檻選官”——“拔”人才也是“壓”人才 一、案例：Hz公司“畫(huà)檻選官”實(shí)施過(guò)程始芽 二、Hz公司“畫(huà)檻選官”存在的問(wèn)題分析 三、Hz公司用人制度完善對(duì)策分析 思考與練習(xí) 管理花邊：真假美猴王 K公司“花瓶”堵心堵肺的職業(yè)“蛻變”之路 一、案例：K公司用人策略上的“花瓶”術(shù) 二、K公司的“花瓶”用人術(shù)存在的問(wèn)題 三、K公司不讓員工“堵心堵肺”的用人策略 思考與練習(xí) 管理花邊：狐貍請(qǐng)客 參考文獻(xiàn) 后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   3.員工培訓(xùn)不是戰(zhàn)略管理。 其實(shí)老板已經(jīng)認(rèn)識(shí)到本企業(yè)在員工培訓(xùn)方面在行業(yè)中顯得落伍了，于是開(kāi)始著手這方面的事情。但是老板在這時(shí)沒(méi)有預(yù)料到持續(xù)性地進(jìn)行員工培訓(xùn)實(shí)際上是企業(yè)發(fā)展中的一個(gè)戰(zhàn)略問(wèn)題，不僅需要企業(yè)在經(jīng)費(fèi)方面進(jìn)行投入還需要管理者在相關(guān)方面付出感情和心思。因?yàn)閱T工培訓(xùn)實(shí)際上是將員工的職業(yè)生涯與企業(yè)的發(fā)展未來(lái)綁定在一起的大事情，管理者重視對(duì)員工的培訓(xùn)就是重視企業(yè)的未來(lái)，表明管理者對(duì)企業(yè)具有責(zé)任心。企業(yè)需要在培訓(xùn)師的選擇、教學(xué)環(huán)境的設(shè)置、培訓(xùn)職能部門(mén)的建設(shè)等各個(gè)環(huán)節(jié)上做非常細(xì)致認(rèn)真的安排。不僅如此，企業(yè)里面有如此多的職工，不同層級(jí)、不同崗位、不同年齡和收人水平的職工等都會(huì)非常關(guān)注培訓(xùn)事情，在企業(yè)相關(guān)制度逐漸推進(jìn)即將職工待遇與培訓(xùn)效果之間建立聯(lián)系的時(shí)候更會(huì)引起職工的重視，相關(guān)方面的制度都有待完善，而這些方面都需要管理層花費(fèi)很多心思仔細(xì)考慮，這是企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略層面的問(wèn)題，但管理層面對(duì)相關(guān)問(wèn)題的復(fù)雜性還認(rèn)識(shí)不夠，尤其對(duì)由于培訓(xùn)而引起的一些后續(xù)管理問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠充分，會(huì)對(duì)培訓(xùn)工作的穩(wěn)妥進(jìn)行產(chǎn)生負(fù)面影響。 4.做培訓(xùn)就是單純的資金投入。 管理層已經(jīng)決定培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)可以從企業(yè)每年的凈盈利中按照一定的比例劃撥，給予培訓(xùn)部門(mén)足夠的經(jīng)費(fèi)支撐，實(shí)際上管理者認(rèn)為有經(jīng)費(fèi)支撐就可以將培訓(xùn)辦好并不妥當(dāng)。辦好培訓(xùn)固然需要相當(dāng)充分的經(jīng)費(fèi)支持，但是除了經(jīng)費(fèi)外還需要人才支撐，辦教育需要有懂得教育的人才做事情，所以引進(jìn)人才其實(shí)是能否將培訓(xùn)工作做到位的關(guān)鍵，而管理層在這方面似乎沒(méi)有過(guò)多地考慮。在管理過(guò)程中，管理者往往將很多事情單純地理解為金錢(qián)問(wèn)題，于是將很多問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單化。M公司一直是經(jīng)濟(jì)效益很好的企業(yè)，自然在經(jīng)濟(jì)方面不存在問(wèn)題，但做培訓(xùn)也應(yīng)該有效益的觀念。這些充足的資金怎樣投入以及投入后達(dá)到何種效果都要有明確的指標(biāo)測(cè)度。當(dāng)然作為管理者而言可能會(huì)對(duì)下級(jí)管理者充分授權(quán)，高層管理者的責(zé)任就在于撥付資金，至于資金如何用以及投資后取得何種成效都全權(quán)由培訓(xùn)部門(mén)的管理者處理，這種絕對(duì)分權(quán)的管理方法會(huì)使得培訓(xùn)部門(mén)的管理者承擔(dān)更多的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)，在培訓(xùn)部門(mén)的管理者堅(jiān)持謹(jǐn)慎的做實(shí)原則時(shí)可能會(huì)使得培訓(xùn)工作不能順利開(kāi)展。 5.高層管理者不需要培訓(xùn)。 高層管理者是企業(yè)的核心，企業(yè)文化的建設(shè)、制度的完善、用人的選擇等各個(gè)方面都需要高層管理者最后拍板，但是在公司制定的培訓(xùn)安排中沒(méi)有高層管理者的內(nèi)容。

編輯推薦

《普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材:人力資源管理案例分析(第2版)》定位為應(yīng)用型特色教材，編寫(xiě)思路有別于一般的案例分析教材，作者避開(kāi)了傳統(tǒng)教材的編寫(xiě)方法，而是盡最大努力在精煉案例內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在分析層面。具體而言《普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材:人力資源管理案例分析(第2版)》的特點(diǎn)在于：《普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材:人力資源管理案例分析(第2版)》的結(jié)構(gòu)嚴(yán)格服從管理專(zhuān)業(yè)課程體系的需要。不是從管理學(xué)的一般意義上撰寫(xiě)，而是專(zhuān)門(mén)針對(duì)人力資源管理方向。案例內(nèi)容涉及人力資源管理理論的各個(gè)層面。

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