中國(guó)式家庭教練（初中啟發(fā)篇）

前言

　　孩子的成長(zhǎng)始終離不開(kāi)教育：學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育。　　時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，理念也在不斷升華，同樣，教育理念也在不斷變化。何為教育理念？官方并無(wú)明晰的定義。我們認(rèn)為：教育理念是人們追求的教育理想，它是建立在教育規(guī)律的基礎(chǔ)之上的?？茖W(xué)的教育理念是“遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)”的，它能正確地反映教育的本質(zhì)和時(shí)代的特征，科學(xué)地指明前進(jìn)的方向。當(dāng)然，教育理念并不就是教育現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)教育理念是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過(guò)程……　　回想多年前，教育理念還僅停留在學(xué)校教育的層面，我們僅注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而成績(jī)的好壞又被狹義地認(rèn)為只取決于學(xué)校老師的教學(xué)水平。隨著教育的發(fā)展，人們逐漸意識(shí)到家庭教育和社會(huì)教育的重要性。如何有效地將科學(xué)的理念轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)，變成可行的方法，是每一個(gè)教育者面臨的重要問(wèn)題?！　∥覀兩嫔斫逃聵I(yè)多年，一直在思考這個(gè)問(wèn)題。我們走訪(fǎng)過(guò)很多國(guó)家，了解國(guó)外的教育理念和開(kāi)展方法，并且和國(guó)內(nèi)教育現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比分析。通過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)孩子缺的不是老師，而是教練?！　∑鋵?shí)很多人并不了解老師和教練的區(qū)別。老師更多地對(duì)孩子進(jìn)行具體知識(shí)的傳遞；而教練是作為一個(gè)長(zhǎng)期伙伴存在，通過(guò)聆聽(tīng)、觀(guān)察，根據(jù)孩子的個(gè)性、按照孩子具體的問(wèn)題而定制個(gè)性化引導(dǎo)方案，激發(fā)孩子個(gè)人自身尋求解決辦法和對(duì)策的能力，最終幫助孩子走向成功之路。　　教練不是運(yùn)動(dòng)的專(zhuān)利，而是適用于所有的學(xué)習(xí)關(guān)系——比如“教師要做教練”、“家長(zhǎng)要做教練”、“教練式溝通”、“教練式CEO”……當(dāng)“教練”用于企業(yè)的時(shí)候就是“企業(yè)教練”，當(dāng)“教練”用于家庭教育的時(shí)候，就是“家庭教練”?！　〖彝ソ叹?Family Coaching)起源于20世紀(jì)70年代初的美國(guó)，是從日常生活和對(duì)話(huà)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)及教育學(xué)等發(fā)展出來(lái)的一種新興的、有效的家庭管理技術(shù)，能使被教練的家庭成員洞察自我，發(fā)揮個(gè)人的潛能，有效地激發(fā)家庭成員并發(fā)揮家庭整體的力量，從而提升整個(gè)家庭的生活品質(zhì)?！　”緯?shū)首次引入了“家庭教練”這一概念，并結(jié)合我國(guó)現(xiàn)有的教育模式，通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)案例，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)如何運(yùn)用教練式培養(yǎng)方式，提升孩子解決問(wèn)題的能力，并且從學(xué)習(xí)、溝通、生活等多方面，進(jìn)行了立體式呈現(xiàn)?！　∽鳛槠髽I(yè)的管理者，我們將崗位手冊(cè)的模式，融入本書(shū)當(dāng)中，家長(zhǎng)只需要通過(guò)案例了解，按照家庭教練的要求，開(kāi)始行動(dòng)，就可以成為一名合格的“家庭教練”?！　∥覀兤谕x者通過(guò)閱讀本書(shū)，可以在很短的時(shí)間內(nèi)，成為孩子專(zhuān)業(yè)的“家庭教練”！

內(nèi)容概要

　　本書(shū)由優(yōu)勝教育集團(tuán)董事長(zhǎng)陳昊主編，每本書(shū)選取近60個(gè)真實(shí)教育案例，綜合孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校三方觀(guān)點(diǎn)，分析、解決不同性格小學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題。首次引入家庭教練的概念，意在尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性、人格、需要，通過(guò)對(duì)興趣、方法、技巧、習(xí)慣等學(xué)習(xí)軟指標(biāo)的改善，讓孩子硬指標(biāo)（成績(jī)）的提升的同時(shí)，獲得自由、充分、和諧的全面發(fā)展。
　　著名節(jié)目主持人張紹剛、咖啡之翼CEO尹峰聯(lián)袂推薦！

書(shū)籍目錄

PART 1 親子：打開(kāi)彼此的心扉
　01.小升初，一場(chǎng)華麗的蛻變
　02.鼓勵(lì)往往只需要一句話(huà)
　03.興趣激發(fā)潛能
　04.這是一個(gè)獨(dú)立的年紀(jì)
　05.有理想，也要接受現(xiàn)實(shí)
　06.學(xué)著認(rèn)識(shí)自己
　07.一句溝通，勝過(guò)萬(wàn)語(yǔ)千言
　08.小心高期望下的大陷阱
　09.情緒是撬動(dòng)成績(jī)的支點(diǎn)
　10.家庭是最好的避風(fēng)港
　11.異性交往的橡皮筋
　12.疼愛(ài)過(guò)度反是害
　13.批評(píng)也要講理性
　14.你了解你的孩子嗎？
PART 2 初一：進(jìn)入新的學(xué)習(xí)里程
　15.高強(qiáng)度學(xué)習(xí)有計(jì)劃
　16.早戀并不可怕
　17.習(xí)慣決定最后的成敗
　18.厭學(xué)，不得忽視的劊子手
　19.分享你的成功
　20.自卑和自信也有時(shí)間差
　21.別讓對(duì)比成攀比
　22.學(xué)習(xí)時(shí)間巧安排
　23.成績(jī)代表了態(tài)度
PART 3 初二：初中轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期
　24.青春期，向成年人過(guò)渡
　25.自閉：不敢向他人述說(shuō)隱憂(yōu)
　26.做情緒的主人
　27.好成績(jī)出自好心態(tài)
　28.父母是你航行的舵手
　29.你對(duì)TA好奇嗎？
　30.不以分?jǐn)?shù)論英雄
　31.欲與挫折試比高
　32.單親不是陰雨天
　33.誤會(huì)是場(chǎng)美麗的錯(cuò)誤
PART 4 初三：最后的沖刺階段
　34.找準(zhǔn)定位，擺脫心理偏差
　35. 信心要靠自己找
　36.與異性交往要適當(dāng)
　37.你思考了TA的問(wèn)題嗎？
　38.斷翅亦可翱翔于天空
　39.別讓理想成報(bào)復(fù)
　40.情緒需要調(diào)節(jié)器
　41.網(wǎng)絡(luò)“雙刃劍”，小心傷自己
　42.踏實(shí)每一個(gè)腳印
　43.速度不是最終王道
　44.休息，是為了更好地工作
　45.學(xué)習(xí)，應(yīng)安之若素
　46.壓力也可變動(dòng)力
　47.把目標(biāo)和自己放平
　48.讓好心情約會(huì)好成績(jī)
　49.學(xué)習(xí)還得會(huì)“單挑”
　50.讓目光躍過(guò)成績(jī)這件事
　51.只把環(huán)境當(dāng)陪襯
PART 5 初中升高中后的心理調(diào)整
　52.做學(xué)習(xí)上的變色龍
　53.跳一場(chǎng)學(xué)習(xí)節(jié)奏舞
　54.走過(guò)“心理斷乳期”
　55.競(jìng)爭(zhēng)，屬于自己的煉金場(chǎng)
　56.心理也有保健期
　57.老師也是一個(gè)好朋友
　58.大膽邁出溝通的第一步
　59.學(xué)習(xí)方法要更新
　60.別讓挑剔毀自己

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　教育是沒(méi)有定則的，全天下并不可能出現(xiàn)一個(gè)對(duì)所有家庭所有孩子都適用的教育方法，優(yōu)勝的這套書(shū)沒(méi)有刻板的成功秘笈，沒(méi)有告訴孩子最棒的陳詞濫調(diào)，一個(gè)案例也許就勝過(guò)無(wú)數(shù)說(shuō)教，靠的是每個(gè)家庭大人孩子的共同領(lǐng)悟和交流?！　　?歲孩子爸爸、大學(xué)教師、著名節(jié)目主持人：張紹剛　　這本書(shū)我覺(jué)得最大的用途，就是可以讓我在上面找到正在困擾我的問(wèn)題答案。它真的就像一本崗位手冊(cè)，通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，讓我在短時(shí)間內(nèi)就成為了孩子的家庭教練，真的是太好了。　　——兩個(gè)孩子?jì)寢?、“神仙姐姐”、咖啡之翼CEO：尹峰　　每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上不存在聰明與否的問(wèn)題，而是在哪些方面聰明和怎么聰明的問(wèn)題，家庭教練的任務(wù)是幫助孩子找到自己的智力優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域；每個(gè)孩子都有可能取得學(xué)業(yè)上的巨大成功，關(guān)鍵是能否擁有一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，家庭教練的任務(wù)是幫助孩子形成一系列屬于自己的學(xué)習(xí)方法?！　　獌?yōu)勝教育集團(tuán)董事長(zhǎng)：陳昊

圖書(shū)封面

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