生理學

內(nèi)容概要

張承彥、陳湘秋主編的《生理學》是全國高職高專醫(yī)學類規(guī)劃教材之一。全書系統(tǒng)介紹了人體生命活動規(guī)律及其調(diào)控，在內(nèi)容上注重將生理學知識與生活實際和專業(yè)實踐相聯(lián)系，精心設(shè)計“臨床案例”，內(nèi)容生動、版式新穎、貼近學生、便于學習。全書包括細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸等13章內(nèi)容和實驗指導。在實驗指導部分精心設(shè)計了26個典型實驗，供各學校依據(jù)實際需要選用。
《生理學》可供高職、高專臨床醫(yī)學、護理、助產(chǎn)、衛(wèi)生管理等相關(guān)醫(yī)學專業(yè)使用。

書籍目錄

第一章  緒論
  第一節(jié)  生理學的研究內(nèi)容
  第二節(jié)  生命活動的基本特征
  第三節(jié)  人體與環(huán)境
  第四節(jié)  人體功能的調(diào)節(jié)
第二章  細胞的基本功能
  第一節(jié)  細胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)轉(zhuǎn)運功能
  第二節(jié)  細胞的生物電現(xiàn)象
  第三節(jié)  細胞的跨膜信號轉(zhuǎn)導
  第四節(jié)  骨骼肌細胞的收縮功能
第三章  血液
  第一節(jié)  概述
  第二節(jié)  血漿
  第三節(jié)  血細胞
  第四節(jié)  血液凝固與纖維蛋白溶解
  第五節(jié)  血量、輸血與血型
第四章  血液循環(huán)
  第一節(jié)  心臟生理
  第二節(jié)  血管生理
  第三節(jié)  心血管活動的調(diào)節(jié)
  第四節(jié)  器官循環(huán)
第五章  呼吸
  第一節(jié)  肺通氣
  第二節(jié)  呼吸氣體的交換
  第三節(jié)  氣體在血液中的運輸
  第四節(jié)  呼吸運動的調(diào)節(jié)
第六章  消化和吸收
  第一節(jié)  概述
  第二節(jié)  口腔內(nèi)消化
  第三節(jié)  胃內(nèi)消化
  第四節(jié)  小腸內(nèi)消化
  第五節(jié)  大腸內(nèi)消化
  第六節(jié)  吸收
第七章  能量代謝與體溫
  第一節(jié)  能量代謝
  第二節(jié)  體溫及其調(diào)節(jié)
第八章  排泄
  第一節(jié)  概述
  第二節(jié)  尿液及其生成過程
  第三節(jié)  影響和調(diào)節(jié)尿生成的因素
  第四節(jié)  尿液的濃縮和稀釋
  第五節(jié)  血漿清除率
  第六節(jié)  尿的貯存與排放
第九章  感覺生理
  第一節(jié)  概述
  第二節(jié)  視覺器官
  第三節(jié)  位、聽覺器官
第十章  神經(jīng)系統(tǒng)
  第一節(jié)  神經(jīng)元及反射活動的一般規(guī)律
  第二節(jié)  神經(jīng)系統(tǒng)的感覺功能
  第三節(jié)  神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運動的調(diào)節(jié)
  第四節(jié)  神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟功能的調(diào)節(jié)
  第五節(jié)  腦的高級功能
第十一章  內(nèi)分泌
  第一節(jié)  概述
  第二節(jié)  下丘腦與垂體
  第三節(jié)  甲狀腺
  第四節(jié)  腎上腺皮質(zhì)
  第五節(jié)  腎上腺髓質(zhì)
  第六節(jié)  胰島
  第七節(jié)  甲狀旁腺激素、降鈣素和維生素D
第十二章  生殖
  第一節(jié)  男性生殖
  第二節(jié)  女性生殖
  第三節(jié)  妊娠和避孕
第十三章  衰老與長壽
  第一節(jié)  人的生長發(fā)育規(guī)律及健康
  第二節(jié)  衰老的概念及規(guī)律
  第三節(jié)  壽命的概念及規(guī)律
生理學實驗指導
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   （三）傳導性 細胞傳導興奮的能力或特性，稱為傳導性。傳導性的高低可用動作電位的傳導速度來衡量。同其他可興奮細胞一樣，心肌細胞膜任何部位產(chǎn)生的興奮也是以局部電流學說的機制傳導，不但可沿整個細胞膜傳播，而且可通過閏盤傳遞到另一個心肌細胞，從而引起整塊心肌的興奮和收縮，保證兩心室的同步收縮，產(chǎn)生強大的射血力量。 1.心臟內(nèi)興奮傳導的途徑 心臟內(nèi)興奮通過特殊傳導系統(tǒng)傳布整個心臟。正常情況下，興奮由竇房結(jié)發(fā)出后，通過心房肌傳導到整個右心房和左心房，同時，興奮沿著心房內(nèi)的“優(yōu)勢傳導通路”迅速傳到房室交界，再經(jīng)房室束和左、右束支傳到浦肯野纖維網(wǎng)，引起心室肌興奮。 2.心臟內(nèi)興奮傳導的特點 興奮在心臟不同部位的傳導速度不同。心房肌的傳導速度較慢，約0.4m／s。房室交界是興奮由心房傳人心室的唯一通路，但其傳導速很慢、尤以結(jié)區(qū)最慢，約0.02m／s，因而興奮由心房傳導至心室耗時較長，約需0.1s，這種現(xiàn)象稱為房室延擱。房室延擱具有重要意義，它使心房收縮完畢后心室再收縮，使心室得以充分充盈，有利于射血。心室內(nèi)特殊傳導組織的傳導速度快，其中以浦肯野細胞最快，為4m／s。因此，只要興奮傳到浦肯野細胞，幾乎立刻傳到左、右心室肌，引起兩心室同步興奮和收縮，有利于提高心室射血能力。興奮從竇房結(jié)傳到心室肌總共需0.22s。 傳導系統(tǒng)任何部位發(fā)生功能障礙，起源于竇房結(jié)的興奮就不能正常向全心傳播可能在某一部位發(fā)生停滯，稱為傳導阻滯。最常見的阻滯部位是房室交界區(qū)，稱為房室傳導阻滯。 3.影響傳導性的因素 心肌的傳導性取決于心肌細胞的結(jié)構(gòu)特點和電生理特性。 （1）心肌細胞的結(jié)構(gòu) 心肌細胞的直徑與細胞內(nèi)的電阻呈反變關(guān)系，直徑小的細胞，細胞內(nèi)的電阻大，傳導速度就慢；反之，傳導速度就快。 （2）0期去極化的速度和幅度 0期去極化引起局部電流的產(chǎn)生，去極化的速度愈快，則局部電流形成愈快，使鄰近未興奮部位細胞膜去極化達閾電位所需的時間愈短，因而興奮傳導愈快；0期去極化的幅度愈大，使興奮與未興奮部位之間的電位差愈大，則形成的局部電流愈強，擴布愈遠，因而興奮傳導愈快。 （3）鄰近未興奮部位膜的興奮性 興奮的傳導是細胞膜依次興奮的過程，只有鄰近未興奮部位膜的興奮性正常時，才能正常傳導。如果因某種原因造成鄰近未興奮部位膜的靜息電位與閾電位之間的差距增大，則膜的興奮性降低，去極化到閾電位所需的時間延長，所以傳導速度減慢。 （四）收縮性 與骨骼肌細胞的收縮機制相似，心肌細胞也是先發(fā)生興奮，然后經(jīng)興奮—收縮耦聯(lián)導致肌絲滑行而引起收縮。但是心肌收縮還有其自身特點。 1.心肌收縮的特點 （1）不發(fā)生強直收縮 如前所述，心肌細胞興奮性變化的主要特點是有效不應(yīng)期特別長，一直延續(xù)到舒張早期。在此期間無論多大刺激均不能引起心肌興奮而收縮，因此，心肌不會像骨骼肌那樣發(fā)生強直收縮，而始終保持收縮與舒張交替進行的節(jié)律性活動，以保證心臟有序的充盈與射血。

編輯推薦

《全國高職高專醫(yī)學類規(guī)劃教材:生理學(供臨床醫(yī)學,護理,助產(chǎn),藥學,醫(yī)學技術(shù),衛(wèi)生管理等相關(guān)專業(yè)用)》以培養(yǎng)高等“應(yīng)用型”人才為目標，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本，滿足學科、教學、社會三方面的需要?！度珖呗毟邔ａt(yī)學類規(guī)劃教材:生理學(供臨床醫(yī)學,護理,助產(chǎn),藥學,醫(yī)學技術(shù),衛(wèi)生管理等相關(guān)專業(yè)用)》注重基本知識、基本理論和基本技能的培養(yǎng)。教材內(nèi)容以“實用”和“夠用”為度，以講清概念、聯(lián)系臨床為教學重點，強調(diào)基本技能的培養(yǎng)，特別強調(diào)案例教學，并與國家護士、助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格認證相銜接，增強教材的適用性和先進性，以增強學生的崗位適應(yīng)性，不追求精、尖、深、偏。全書結(jié)構(gòu)完整，安排合理，語言流暢，圖文并茂。每章均設(shè)有學習目標、臨床疾病案例、課后思考題等模塊?！度珖呗毟邔ａt(yī)學類規(guī)劃教材:生理學(供臨床醫(yī)學,護理,助產(chǎn),藥學,醫(yī)學技術(shù),衛(wèi)生管理等相關(guān)專業(yè)用)》可供高職、高專臨床醫(yī)學、護理、助產(chǎn)、衛(wèi)生管理等相關(guān)醫(yī)學專業(yè)使用。

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