分析化學(xué)實驗與指導(dǎo)

前言

　　實驗教學(xué)是高等藥學(xué)院校最基本的教學(xué)形式之一，對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維與方法、創(chuàng)新意識與能力，全面推進素質(zhì)教育有著重要的作用。飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，已成為主導(dǎo)社會進步的重要因素。高等藥學(xué)院校必須不斷更新教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)科發(fā)展的前沿知識充實實驗課程內(nèi)容。　　近年來，中國藥科大學(xué)堅持以研究促教改，通過承擔(dān)教育部“世行貸款——-21世紀初高等教育教學(xué)改革項目”及立項校內(nèi)教改課題等多種方式，調(diào)動了廣大教師投身教學(xué)改革的積極性，將轉(zhuǎn)變教師的教育思想觀念與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革緊密結(jié)合起來，取得了實效。此次推出的國家“十一五”規(guī)劃教材——藥學(xué)專業(yè)雙語實驗教學(xué)系列，是廣大教師長期鉆研實驗課程教學(xué)體系，改革教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教育創(chuàng)新的重要成果。他們站在21世紀教育、科技和社會發(fā)展趨勢的高度，對藥學(xué)專業(yè)實驗課程的教學(xué)內(nèi)容進行了“精選”、“整合”和“創(chuàng)新”，強調(diào)對學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新思維、科學(xué)素養(yǎng)等綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。這套教材具有以下的特點：　　1.教材將各學(xué)科的實驗內(nèi)容進行了廣泛的“精選”，既體現(xiàn)了高等藥學(xué)教育“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”，也考慮到我國藥學(xué)教育的現(xiàn)狀與實際；既體現(xiàn)了各門實驗課程自身的獨立性、系統(tǒng)性和科學(xué)性，又充分考慮到各門實驗課程之間的聯(lián)系與銜接，有助于學(xué)生在教學(xué)大綱規(guī)定的實驗教學(xué)學(xué)時內(nèi)掌握基本操作技術(shù)，提高動手能力，養(yǎng)成嚴謹、求實、創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

內(nèi)容概要

　　《分析化學(xué)實驗與指導(dǎo)（第2版）》是根據(jù)高等醫(yī)藥院校藥學(xué)類各專業(yè)分析化學(xué)實驗課程的基本要求，結(jié)合長期實驗教學(xué)實踐編寫而成。全書共分五章，包括分析化學(xué)實驗基本知識、分析化學(xué)基本操作、基本實驗、設(shè)計實驗和圖譜查閱。42個實驗全部采用中英文對照，便于雙語實驗教學(xué)?！斗治龌瘜W(xué)實驗與指導(dǎo)（第2版）》可供藥學(xué)類院校的本科及?？茖W(xué)生分析化學(xué)實驗教學(xué)使用。

書籍目錄

第一章 分析化學(xué)實驗基本知識第二章 分析化學(xué)基本操作第三章 實驗部分實驗一 稱量練習(xí)實驗二 氯化鋇結(jié)晶水的測定實驗三 氫氧化鈉標準溶液（0．1mol／L）的配制與標定實驗四 藥物阿司匹林的含量測定實驗五 鹽酸標準溶液（0．2mol／L）的配制與標定實驗六 藥用氧化鋅的含量測定實驗七 藥用硼砂的含量測定實驗八 雙指示劑測定未知混堿實驗九 高氯酸標準溶液（0．1mol／L）的配制與標定實驗十 藥物水楊酸鈉的含量測定實驗十一 EDTA標準溶液（0．05mol／L）的配制與標定實驗十二 水的硬度測定實驗十三　容量儀器校正實驗十四 0．05mol／L碘溶液的配制與標定實驗十五 硫代硫酸鈉標準溶液（0．1mol／L）的配制和標定實驗十六 維生素C的測定實驗十七 高錳酸鉀溶液的配制與標定（0．02mol／L）實驗十八 原料藥硫酸亞鐵的含量測定實驗十九 用酸度計測定藥物液體制劑的pH實驗二十 磷酸的電位滴定實驗二十一 亞硝酸鈉標準溶液的配制與標定實驗二十二 永停滴定法測定磺胺類藥物實驗二十三 鄰二氮菲比色法測定鐵的條件試驗實驗二十四 鄰二氮菲比色法測定水中的含鐵量實驗二十五 原料藥品吸收系數(shù)的測定實驗二十六 紫外吸收光度法鑒別和測定維生素B12注射液實驗二十七 雙波長法測定復(fù)方磺胺甲唑片中磺胺甲嗯唑的含量實驗二十八 原子吸收分光光度法測定自來水中鎂的含量實驗二十九 熒光分光光度計測定阿司匹林片中乙酰水楊酸和水楊酸實驗三十 紅外分光光度法測定藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)實驗三十一 傅立葉變換紅外光譜儀的性能檢查實驗三十二 紙色譜法分離鑒定蛋氨酸和甘氨酸實驗三十三 薄層色譜法分離鑒定復(fù)方新諾明片中SMZ和TMP實驗三十四 離子交換色譜法測定枸櫞酸鈉的含量實驗三十五 酊劑中乙醇含量的氣相色譜法測定實驗三十六 程序升溫毛細管氣相色譜法測定藥物中有機溶劑殘留量實驗三十七 歸一化法測定烷烴混合物的含量實驗三十八 高效液相色譜柱的性能考察及分離度測試實驗三十九 高效液相色譜法測定苯丙酸諾龍注射液的含量實驗四十 高效液相色譜法測定阿司匹林膠囊中的乙酰水楊酸和水楊酸實驗四十一 高效液相色譜一質(zhì)譜聯(lián)用鑒定藥物體內(nèi)代謝物實驗四十二 毛細管區(qū)帶電泳法分離手性藥物的對映異構(gòu)體第四章 設(shè)計實驗第五章 薩特勒標準光譜的查閱方法附錄一 常用指示劑附錄二 常用緩沖溶液的配制附錄三 0-95℃時標準緩沖溶液的pH值附錄四 常用酸堿的密度、含量和濃度附錄五 元素的原子量（1999）附錄六 常用式量表附錄七 氣相色譜中常用的固定液附錄八 一些化合物的相對質(zhì)量校正因子（fm）和沸點

章節(jié)摘錄

　　第一章 分析化學(xué)實驗基本知識　　一、實驗室規(guī)則　?。?）實驗前應(yīng)準備一本預(yù)習(xí)報告本，認真進行預(yù)習(xí)，并寫好預(yù)習(xí)報告。其內(nèi)容應(yīng)包括：實驗?zāi)康?、基本原理、簡單的實驗步驟、注意事項。對將要進行的實驗做到心中有數(shù)?！　。?）要愛護儀器設(shè)備，對不熟悉的儀器應(yīng)先仔細閱讀儀器的操作規(guī)程，聽從老師指導(dǎo)。未經(jīng)允許切不可隨意動手，以防損壞。　?。?）實驗過程中要保持安靜，正確操作，細致觀察，認真記錄，周密思考。要遵守實驗室安全規(guī)則、保持室內(nèi)清潔，特別要保持實驗臺面干凈、整齊?；鸩窆?、廢紙等雜物丟人廢物缸內(nèi)。注意節(jié)約水、電、煤氣等?！　。?）實驗記錄應(yīng)如實反映實驗的情況。通常應(yīng)按一定格式用鋼筆或圓珠筆書寫。所有原始數(shù)據(jù)都應(yīng)邊實驗邊準確地記錄在報告本上，不能等到實驗結(jié)束后再補記，更不能將原始數(shù)據(jù)記錄在草稿本、小紙片或其他地方。記錄本應(yīng)事先編好頁碼，不應(yīng)撕毀其中任何一頁。必須養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度，不憑主觀意愿刪去自己不喜歡的數(shù)據(jù)，更不得隨意涂改。若記錯了，可將錯的數(shù)據(jù)輕輕劃一道杠，將正確的數(shù)據(jù)記在旁邊，切不可亂涂亂改或用橡皮擦拭。任何隨意拼湊、杜撰原始數(shù)據(jù)的做法都是不允許的?！　。?）實驗結(jié)束后，應(yīng)立即把玻璃器皿洗刷干凈，儀器復(fù)原，填好使用登記卡，整理好實驗臺面，把當(dāng)天的實驗報告及時交給老師?！　。?）值日生應(yīng)認真打掃實驗室，待關(guān)好水、電、煤氣、窗、門后方可離開實驗室。　　二、實驗室安全常識　　實驗室安全包括人身安全及實驗室儀器設(shè)備的安全。分析化學(xué)實驗室主要應(yīng)預(yù)防化學(xué)藥品的中毒，操作過程中的燙傷、割傷、腐蝕等危害人身安全的各種因素和燃氣、高壓氣體、高壓電源、易燃易爆化學(xué)品可能產(chǎn)生的火災(zāi)、爆炸及跑水等事故?！　。?）實驗室內(nèi)禁止飲食、吸煙，切勿以實驗用容器代替水杯、餐具使用，防止化學(xué)試劑入口，實驗結(jié)束后要洗手。

編輯推薦

　　《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材·全國高等醫(yī)藥院校藥學(xué)類實驗雙語教材：分析化學(xué)實驗與指導(dǎo)（第2版）》參照高等醫(yī)藥院校藥學(xué)專業(yè)《分析化學(xué)及分析化學(xué)實驗大綱》，結(jié)合編者多年來分析化學(xué)實驗教學(xué)經(jīng)驗，在實驗雙語教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，借鑒和吸收分析化學(xué)實驗教學(xué)改革的經(jīng)驗編寫而成?；趯嶒灲虒W(xué)的特點，教材中扼要地介紹了分析化學(xué)實驗基本知識，分析化學(xué)實驗儀器及操作；實驗包括化學(xué)分析和儀器分析兩個部分。為了培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材·全國高等醫(yī)藥院校藥學(xué)類實驗雙語教材：分析化學(xué)實驗與指導(dǎo)（第2版）》除了安排一定數(shù)量的基本實驗外，還安排了設(shè)計性實驗。在實驗教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過查閱資料，靈活應(yīng)用所學(xué)的分析方法，擬定實驗方案，對培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力十分有利。

圖書封面

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