走進(jìn)教材與教學(xué)的性別世界

內(nèi)容概要

　　本書(shū)是一部從性別的視角研究我國(guó)基礎(chǔ)教育教材和課堂教學(xué)狀況的文集?！　?lái)自全國(guó)十余所重點(diǎn)大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的研究者，采用目前在國(guó)際學(xué)術(shù)界受到普遍重視的性別分析的方法，對(duì)中小學(xué)教材作了細(xì)致的文本分析，并深入課堂作實(shí)地考察，通過(guò)各自的研究具體而深刻地提示了現(xiàn)行基礎(chǔ)教育教材中以及課堂教學(xué)中以顯性和隱性形式表現(xiàn)出來(lái)的性別偏見(jiàn)和性別刻板印象，表明是在學(xué)校中創(chuàng)設(shè)性別平等的氛圍和公平的學(xué)習(xí)環(huán)境的極大的必要性。　　研究者特別提出，教育政策的制定者和教材的編寫(xiě)者要用性別平等的原則來(lái)指導(dǎo)和編寫(xiě)教材，教師應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)性別意識(shí)，反思課堂教學(xué)中的性別不平等現(xiàn)象并推進(jìn)相應(yīng)的教學(xué)改革?！　∵@些研究將有助于人們透過(guò)教育來(lái)了解性別的社會(huì)化問(wèn)題，并促進(jìn)在全社會(huì)營(yíng)造先進(jìn)健康的性別文化。

書(shū)籍目錄

序?qū)а浴∽哌M(jìn)教材和課堂教學(xué)的性別世界上編：教材、讀物文本的性別文化研究從《寶寶家庭課堂》看性別角色的社會(huì)化性別差異知多少——《父母必讀》的性別分析現(xiàn)實(shí)生活與童話世界的對(duì)話從性別視角看小學(xué)《社會(huì)》教材的改革尚待開(kāi)啟的窗欞——《綜合實(shí)踐活動(dòng)·生活》教材的性別分析隱形而失聲的女性——小學(xué)語(yǔ)文教材性別文化的文本分析社會(huì)性別刻板印象的映射——對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教材課文人物的性別分析科學(xué)性別化的構(gòu)建——對(duì)香港版小學(xué)語(yǔ)文教材的性別分析漠視女性——對(duì)初中語(yǔ)文教材女性形象的分析研究對(duì)初中歷史教材中武則開(kāi)形象的分析書(shū)寫(xiě)女性與政治：歷史教材中性別政治意識(shí)形態(tài)解讀——以中國(guó)古代史部分為例媽媽和我——初中英語(yǔ)教材中兩代女性的性別角角分析澳門(mén)中學(xué)一年級(jí)中國(guó)語(yǔ)文教科書(shū)性別意識(shí)形態(tài)之內(nèi)容分析研究港澳地區(qū)初中語(yǔ)文教科書(shū)中的性別問(wèn)題研究從賢母良妻到平等勞動(dòng)者——中國(guó)近代初小語(yǔ)文教材中女性形象和角色分析試析歸盲教材中性別角色的刻板化婦女掃盲教材中性別角色的刻板化婦女掃盲及掃盲后教材的性別分析成人掃盲及掃盲后教材的性別分析成人掃盲教材中職業(yè)角色的性別分析少數(shù)民族掃盲教材中的性別研究下編：教學(xué)過(guò)程、師生互動(dòng)的性別文化研究運(yùn)用分析學(xué)原理對(duì)幼兒讀物的性別分析關(guān)于澳大利亞和日本兒童閱讀“紙袋公主”的研究?jī)和螒蛑械纳鐣?huì)性別文化分析兒童　性別 語(yǔ)文教材相隔一層紙——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的性別視角透視誰(shuí)是好學(xué)生——初中理科教師性別刻板印象探析初中語(yǔ)文教學(xué)中的性別問(wèn)題研究打工妹與生活技能教育

圖書(shū)封面

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